Конспект непосредственно образовательной деятельности экологического воспитания в подготовительной группе Тема: «Идём спасать сказочный лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Основная часть

-Здравствуйте ребята! Давайте с вами поздороваемся:

«Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось,

Мы за ручки все возьмёмся, и друг другу улыбнемся!»

-Молодцы.

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправится  в путешествие в страну сказок, где нас ждут волшебные превращения, приключения и трудные задания. 

С собой мы возьмём карту. Как вы думаете для чего она нам нужна? Что означают стрелки на карте, нарисованные картинки? Итак смотрим на карту. Куда нам предстоит отправиться сначала?

На карте нарисован водоём значит нам надо к нему. Но перед ним есть препятствие, это болото, как нам через него перебраться?

Что за необычная лягушка живёт в этом озере? Из какой она сказки?

-Назовите настоящее имя Царевны - лягушки

-Почему Василиса Премудрая оказалась у Кощея в Тридевятом царстве?

-Какие качества помогли Ивану победить Кощея?

 Ребята, а мы с вами сможем расколдовать Василису, ведь мы с вами тоже обладаем такими качествами.

Тогда слушайте первое задание Кощея.

1 задание Кощея

-Сосчитать кувшинки ( счёт от 1-10)

-Сколько кувшинок с цветками?

-Сколько кувшинок без цветков?

-Каких кувшинок больше, с цветками или без цветков?

-На сколько больше?

-Что надо сделать чтобы и тех и других кувшинок стало поровну?

2 задание Кощея.

Вот послушайте загадку.

-На листьях кувшинок сидело б лягушек одна спрыгнула в воду. Сколько лягушек осталось?

Нам с вами удалось справиться со всеми заданиями Кощея Бессмертного  и через несколько секунд лягушка превратиться в царевну. Закрывай те глаза считай те до 10 (воспитатель достаёт куклу- царевну).

 Отправляемся дальше. Смотрим на карту. Куда показывает стрелка?

 А слева о т неё стоит ёлочка, значит нам тудатуда.

Дети подходят к избушке в окне Баба- яга, а около избушки сидит мальчик держит в руках блюдичко с серебрянными яблочками.

 Как вы думаете из  какой сказки эти персонажи.

-Кто в сказке унёс брата?

-Почему это случилось?

-Кто помог девочке убежать от Гусей лебедей?

Вдруг дети слышат голос Бабы- яги(аудиозапись).

-Как вы посмели явиться сюда людишки, мало вы погубили нашего  леса?!

-Ребята, что могло случиться? Почему Баба- яга такая злая на людей.

-Уважаемая Баба-яга вы можете объяснить нам что, произошло?

Голос Бабы-яги: людигубят природу, вырубают лес и строят заводы, оставляют после себя мусор, загрязняют воду.Воздух стал грязным, животные остаются без дома, а вода в реке стала такая мутная и грязная от сточных вод с завода,что рыбы теперь в ней не живёт. И мы все жители сказочного леса стали болеть, плохо спать, я даже теперь колдовать не могу.

Ребята, надо срочно исправлять ситуацию.

Вы готовы помочь сказочным героям?

-Ребята, можем мы дышать грязным воздухом?

-А можем мы совсем не дышать?

-Правильно, а так же всё живое на земле.

-  Что мешает воздуху быть чистым?

-- А может сейчас человек прожить без машин, заводов и фабрик?

- Что нужно сделать чтобы природа не страдала?

(на экране появляется заводская труба, на неё ставиться фильтр,появляется завод для утилизации мусора, мусорная свалка исчезает)

-А зачем нам нужны растения?

-  Но  как они это делают?

- Получается, чем больше будет растений, тем больше будет кислорода.

-Что мы с вами можем сделать для сказочных жителей чтобы воздух в их лесу стал чище?

- Какие деревья, кустарники  растут в лесу?

-Вот это панно мы с вами должны оживить.

Давайте  посадим деревья и кустарники.

(на экране появляется красивый, густой лес с животными и птицами).

-Давайте теперь поможем очистить реку.

Экспериментальная деятельность:

Дети подходят к столам. Каждый ребёнок пропускает грязную воду через простой фильтр (воронка и ватный диск)

-Ребята, как изменилась вода?

-Какая сначала была вода?

-А после фильтрации что с ней стало?

-А можно ли её пить?

-А в такой воде может жить рыба?

( на экране появляется красивая, чистая река в которой плавают рыбы)

-Мы всё поправили и помогли сказочному лесу.

-На заводе поставили очистительные сооружения.

- Почистили реку.

- Посадили деревья и кустарники.

-Построили завод по переработке мусора.

-Здравствуйте

Дети дружно повторяют стих за воспитателем и выполняют соответствующие действия.

-Да любим

-Чтобы не заблудиться

-Стрелки показывают в каком направлении нам надо идти, а картинки помогают нам понять, что в этом месте находится.

-Нам надо повернуть налево

-Надо пройти по кочкам

Дети подходят к водоёму, там сидят три лягушки одна из них во рту держит стрелу.

-Царевна-лягушка.

-Василиса Премудрая.

-Иван Царевич сжёг в печи лягушечью кожу.

-Смелость, ловкость, сила, ум, смекалка, отвага.

-Да мы тоже сможем спасти Василису.

Дети считают кувшинки

-10 кувшинок.

-6 кувшинок с цветками.

-5 кувшинок без цветков.

-с цветками больше

-на 1 больше

- добавить ещё один цветок на пустую кувшинку.

-Осталось 5 лягушек.

-Дети радуются тому, что им  удалось справиться с заданиями.

-на тропинку  справа.

Дети идут по гимнастической скамейке.

 дети попадают в лес, там стоит избушка в ней живёт Баба-Ягя.

-Эта сказка Гуси- Лебеди.

Густ-лебеди

Девочка оставила брата одного и убежала играть с подружками.

Печка, яблонька, речка кисельные берега.

Предположения детей

-Можем, но это плохо, мы будем болеть, плохо себя чувствовать. У нас не будет сил заниматься, играть.

-Нет,человек без воздуха жить не может.

-Дым из заводских труб, выхлопные газы от машин, мусорные свалки.

-Нет человек уже не сможет жить без заводов и фабрик.

-Надо на заводские трубы ставить фильтры.

-Построить заводы для переработки мусора.

- Они очищают воздух.

-Поглощают вредный  углекислый газ и выделяют кислород которым мы дышим.

-Посадить деревья, кустарники, цветы.

(ответы детей)

Дети выкладывают на фланелеграфе деревья, кустарники.

-Она стала чище, прозрачнее.

-Мутная, грязная с мусором.

-Она стала чище.

-Нет, сырую воду надо кипятить, или нужны специальные фильтры.

-Да, может.

Заключительная часть

- Вам понравилось путешествовать по сказочномулесу?

- Абыть защитниками природы, помогать ей?

Ответы детей.