Паспорт старшей группы
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 "Центр развития ребенка -детский сад №31»

Паспорт

 старшей группы №11

                                                                                               Воспитатели:

                                                               Баймурзина А.Б.

                                                            Нестерова Е.В.

Троицк, 2019

В соответствии с ФГОС, материально-техническое обеспечение программы  включает  в  себя  учебно-методический  комплект,  оборудование, оснащение (предметы).

Перечень программ, технологий и пособий,

используемых в образовательной деятельности.

Развитие игровой деятельности.

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
2. Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.
3. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008.

4. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008

5.Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М.: Просвещение. – 1986.

6.Лиштван З.В. Игры и занятия со строительным материалом в детском саду. – М.: Просвещение. – 1960.

7.Воронова В.Я.Творческие игры старших дошкольников. – М.: Просвещение. – 1981.

8.Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества. – М.: Линка-Пресс. – 2006.

9.Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-синтез. – 2006.

10.Узорова О.В., Нефедова Е.А. Пальчиковая гимнастика. – М.:АСТ-Астрель. – 2004.

12.Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. – М.: Новая школа. – 1996.

13.Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1968.

Формирование гендерной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

1.Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Два разных мира. – М.: Линка-Пресс. – 1998.

2.Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка-Пресс. – 2003.

3.Остапца А.А. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности.– М.: АРКТИ – 2003.

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания

(безопасности окружающего мира)

1. Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000.

2.Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2005.

3.Жукова Р.А. Пожарная безопасность /старшая группа/. – Волгоград: Корифей. – 2010.

4.Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. – М.: Просвещение. – 1989.

5.Рублях В.Э. Правила дорожного движения. – М.: Просвещение. – 1973.

6.Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М.: Просвещение. – 1998.

7.Степаненкова Э.Я. Дошкольникам о правилах дорожного движения. – М.: Просвещение. – 1975.

8.Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам дорожного движения. – М.: Просвещение. – 1973.

9.Надеждина В. Правила дорожного движения для детей. – М.: АСТ. – 2006.

Формирование положительного отношения к труду

1.  Дошкольник и рукотворный мир. Пед.технология. / М.В.Крулехт. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

2.Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду. Авторская программа. / Л.В. Куцакова. – М.: Совершенство,1999.

3. Программа «Юный эколог» / Николаева С.Н.  // В кн.: Юный эколог: Программа   и условия ее реализации в дошкольном учреждении. – М., 1998.

4.Мазурина А.Ф. Наблюдения и труд в природе. – М.: Просвещение. – 1976.

5.Буре Р.С. Учите детей трудиться. – М.: Просвещение. – 1983.

6.Нечаева В.Г. Воспитание дошкольника в труде. – М.: Просвещение. – 1983.

7.Кокорева Н.Н. Любить труд на родной земле. – М.: Просвещение. – 1987.

Сенсорное развитие

1. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для дошкольников. – Ярославль: Акдемия и К. – 1999.
2. Фадеева Е. Знакомство с овощами и фруктами. – М.: ЮНВЕС. –2002.
3. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. – М.: Просвещение. – 1978.

Познавательно-исследовательское и продуктивная деятельность

1. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. и др. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1989.
2. Прохорова Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. – М.: АРКТИ. –2004.
3.  Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. – М.:Просвещение. – 1989.
4. Валк Е.Ю. Дошколятам – о животных. – Волгоград: Учитель. – 2013.
5. Костюченко М.П. Окружающий мир. - Волгоград: Учитель. – 2013.

6.Чего на свете не бывает /под редакцией О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаевой. – М.: Просвещение. – 1991.

6. Гаврина С.Е. и др. 100 кроссвордов о растениях и животных. – Ярославль: Академия, К. – 1999.
7. Сизенко-Казанец З.Д. Природа и дети. – М.: Просвещение. – 1966.
8. Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. Прогулки В природу. – М.: Просвещение. – 2003.
9. Золотовва Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных. – М.: Просвещение. – 1982.

Формирование элементарных математических представлений

1. Тарабарина Т.И. Детям о времени – Ярославль: Академия Развития. – 1996.  
2. Альтхауз Д. Цвет. Форма. Количество. – М.: Просвещение. –1984.
3. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Просвещение. –1980.
4. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение. –1982.
5. Волина В.В. Веселая математика. – М.: АСТ. –1999.
6. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М.: Просвещение. –1990.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

1.Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М.: Просвещение. – 1992.

2.Большая энциклопедия «почемучек». – М.: Росмэн. – 2003.

3.Голицына Н.С. Ознакомление дошкольников с социальной действительностью. – М.: Мозаика-Синтез. – 2006.

4.Домашние и дикие животные средней полосы /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

5.Транспорт /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

6.Домашние и дикие птицы средней полосы /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

7.Фрукты и овощи /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

8.Грибы, ягоды /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

9.Цветы, деревья /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

10.Профессии /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

11.Город, улица, дом. Квартира, мебель/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

12.Дикие звери  и птицы жарких и холодных стран/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

13.Насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

14.Посуда. Продукты питания/тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

15.Одежда. Обувь. Головные уборы /тематический словарь в картинках/– М.: Школьная Пресса. – 2004.

16.Рыба в картинках. – М.: Гном и Д. – 2001.

17.Злаки в картинках. – М.: Гном и Д. – 2001.

18.Инструменты в картинках. – М.: Гном и Д. – 2001.

19.Портреты детских писателей. – М.: Гном и Д. – 2004.

Развитие всех компонентов устной речи детей

1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985.
3. Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1993.
4. Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста. – М.: 1987.

6.Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. – М.: Просвещение, 1983.

7.Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. – М.: Просвещение. – 1974.

 8.Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М.: Просвещение. – 1989.

 9.Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. – М.: Просвещение. – 1982.

10.Цвыртаный В. Играем, слушаем, подражаем - звуки получаем. – Санкт-Петербург: Лань. – 2002.

11.Ковалева С. 7000 золотых пословиц и поговорок. – М.: АСТ. – 2000.

12. Воспитание детей на традициях народной культуры. – Волгоград: Учитель. – 2008.

13.Гусарова Н.Н. Беседы по картинке (Времена года). – СПб.: детство-Пресс. – 2005.

14.Голицына Н.С., Огнева Л.Г. Ознакомление старших дошкольников с конвенцией о правах ребенка. – М.: Скрипторий. – 2005.

 15.Говори правильно /грамматика в картинках/– М.: Мозаика-Синтез. – 2004.

16.Множественное число /грамматика в картинках/– М.: Мозаика-Синтез. – 2004.

Приобщение к словесному искусству

1.Рез З.Я., Гурович Л.М. Хрестоматия для детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1990.

2.Стрельцова Л.Е. Веселая азбука. – М.: Просвещение. – 1994.

3.Ильчук Н.П. Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет. – М.: АСТ. – 1997.

4.Клименко В.Е. Солнце в капельках росы. – Челябинск. – 2010.

5.Пикулева Н.В. Слово на ладошке. – Челябинск. – 2006.

6.Остер Г. Нарушение правил вежливости, приличия, этикета и др. – М.: Астрель. – 2000.

7.Книга для чтения от  года до семи лет. – М.: Астрель. – 2005.

8.Пушкин А.С. Сказки лукоморья. – Челябинск.: Фонд Галерея. – 2004.

9.Золотые сказки. – М.: ООО Милена. – 2006.

10.Благинина Е. Аленушка– Тверь.: Омега. – 2004.

11.Теремок сказок. – Тверь: Омега – 2004.

12.День за днем. Хрестоматия для детей 3-5 лет. – М.: Новая школа. – 1996.

13.Шарль Перро Волшебные сказки. – Ч.: Аркаим. – 2004.

14.Книга сказок для маленькой принцессы. – М.: ОНИКС. – 2007.

15.Книга сказок для маленького принца. – М.: ОНИКС. – 2007.

16.Южноуральские писатели детям. – Ч.: Взгляд. – 2007.

17.Барто А.Л. Стихи детям. – Санкт-Петербург: Махаон. – 2007.

18.Андерсен Г.Х. Сказки. – М.: Росмэн. – 2005.

19.Большая хрестоматия любимых сказок. – М.: Астрель. – 2006.

20.365 золотых стихов, загадок, потешек на каждый вечер. – Тверь: Омега. – 2007.

Развитие продуктивной деятельности детей

1.Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. – Ярославль.: Академия Холдинг. – 2004.

2.Курчевский В.В. А что там, за окном? – М.: Педагогика. – 1985.

3.Бударина  Т.А. Знакомство детей с русским народным творчеством.  – Санкт-Петербург:Детство-Пресс. – 2008.

4.Горичева В.С. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. – Ярославль.: Академия Развития. – 1998.

5.Ветлугина Н.А. Художественное творчество в детском саду. – М.: Просвещение. – 1974.

6.Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. – М.: Просвещение. – 1991.

7.Кошелев В.М. Вырезаем складываем. – Санкт-Петербург.: Кристалл. – 1999.

8.Некрасова В.В. Игрушки из бумаги. – Санкт-Петербург.: Кристалл. – 2000.

9.Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез. – 2008.

10.Коротовских Л.Н. Уральские промыслы. – Челябинск: Взгляд. – 2003.

11.Гусарова Н.Н.Техника изонити для дошкольников. – Санкт-Петербург.: Детство-Пресс. – 2004.

12.Давыдова Г.Н. Пластилинография. – М.: Скрипторий 2003. – 2006.

13.Мирошкина Р.А. Развитие изобразительного творчества старших дошкольников средствами книжной графики. – Магнитогорск. – 1986.

14.Мирошкина Р.А. Родничок./программа художественно-творческого развития детей/ – Магнитогорск. – 1990.

15.Павлова О.В. Изобразительная деятельность и художественный труд. – Волгоград: Учитель. – 2013.

16.Николкина Т.А. Изобразительная деятельность. – Волгоград: Учитель. – 2013.

Развитие музыкально-художественной деятельности

1. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. – 240 с., нот. – (Б-ка воспитателя дет. Сада).
2. Дзержинская И.Л., Музыкальное воспитание младших дошкольников: Пособие для воспитателя и муз. Руководителя дет. Сада. (из опыта работы) – М.: Просвещение , 1985 – 160c., нот.
3. Куцакова Л.В., Мерзлякова С И. Воспитание ребенка – дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: В мире прекрасного: Програм.-метод. Пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – 368с.: ил. – («Росинка»).
4. Петрова В.А., Мы танцуем и поем. – М.: Карапуз, 2003.
5. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку: методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки. – М.: Мозаика-синтез, 2001.
6. Фольклор – музыка – театр: Программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: Программ.-метод. Пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003г. – 216 с.: ил. – (Воспитание и доп. Образование детей)

7. «Мы слушаем музыку». Учебное пособие. Комплект из 6 аудиокассет с методическими рекомендациями (сост. О. П. Радынова). – М.: 1997.

Перечень программ, технологий и пособий

1. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. – М.: Просвещение. – 1981.
2. Фролов В.Г. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1983.
3. Дмитриенко Т.И. Спортивные упражнения и игры для детей дошкольного возраста. – Киев: Радянська школа. – 1983.
4. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.: Просвещение. – 1986.
5. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду. – М.: Просвещение. – 1992.
6. Луконина Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду. – М.: Айрис Пресс. – 2002

7.Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста. – М.: АРКТИ. – 2002.

8.Доскин В.А. Растем здоровыми. – М.: Просвещение. – 2002.

9.Зеебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера. – 2006.

12.Зинатулин С.Н. Планирование и конспекты занятий по обучению детей регуляции дыхания. – М.: АЙРИС-Пресс. – 2007.

11.Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. – М.: АРКТИ. – 2002.

12.Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. – М.: Просвещение. – 1986.

13.Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. – М.: Линка-Пресс. – 2000.

Перечень программ, технологий и пособий

7. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. – М.: Просвещение. – 1981.
8. Фролов В.Г. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение. – 1983.
9. Дмитриенко Т.И. Спортивные упражнения и игры для детей дошкольного возраста. – Киев: Радянська школа. – 1983.
10. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.: Просвещение. – 1986.
11. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду. – М.: Просвещение. – 1992.
12. Луконина Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду. – М.: Айрис Пресс. – 2002

7.Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста. – М.: АРКТИ. – 2002.

8.Доскин В.А. Растем здоровыми. – М.: Просвещение. – 2002.

9.Зеебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера. – 2006.

12.Зинатулин С.Н. Планирование и конспекты занятий по обучению детей регуляции дыхания. – М.: АЙРИС-Пресс. – 2007.

11.Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. – М.: АРКТИ. – 2002.

12.Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. – М.: Просвещение. – 1986.

13.Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. – М.: Линка-Пресс. – 2000.

Региональный компонент.

                                 Перечень программ, технологий и пособий.

1.Наш дом-Южный Урал: программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики/сост.Е.С.Бабунова,В.И.Турченко, Е.Г.Лопатина, Л.В.Градусова

2.Шестакова А.В. Росток: учебное пособие по художественно-творческому развитию детей дошкольного возраста/А.В.Шестакова.-Челябинск

3.Самоцветие Урала: учебно-методическое пособие для студентов педагогических колледжей

Примерный перечень пособий

1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. М.: Политиздат, 1985.
2. Арнаутова, Е.П. Общение с родителями: Зачем. М.,1993.
3. Арнаутова, Е.П. Педагог и семья. М., 2001.
4. Башлакова, Л.А. Сотрудничество детского сада и семьи в условиях открытой образовательной системы. Минск, 2001.
5. Воспитатели и родители./ Сост. Л.В.Загик, В.М.Иванова. – М.: Просвещение, 1985.
6. Воспитателю о работе с семьей: пособие для воспитателей детских садов /под ред. Н.Ф. Виноградовой. М.: Просвещение, 1989.
7. Доронова, Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. М., 2002.
8. Дуброва, В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи. Минск, 1997.
9. Евдокимова, Н.В. Детский сад и семья: методика работы с родителями. М.: Мозаика-Синтез, 2007.
10. Зверева, О.Л. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2007.
11. Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. М.: ТЦ Сфера, 2005.
12. Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. [Текст] /П.Ф.Лесгафт. - М., 1991.
13. Маленкова, Л.И. Педагоги, родители, дети. М.: Педагогическое общество России, 2000.
14. Метенова, Н.М. Родительские собрания в детском саду. 2-я младшая группа. М.: «Скрипторий 2003», 2008.
15. Осипова, Л.Е. Работа детского сада с семьей. М.: «Скрипторий 2003», 2008.
16. Осипова, Л.Е. Родительские собрания в детском саду. Подготовительная группа. М.: «Скрипторий 2003», 2009.
17. Прохорова, Г.А. Взаимодействие с родителями в детском саду. М.: Айрис-Пресс, 2009.
18. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний./ С.Ю.Прохорова, Н.В.Нигматулина, В.И.Евстигнеева. М.: «Скрипторий 2003», 2011.
19. Свирская, Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
20. Солодянкина, О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2006.