Методическое пособие
проект
Одним из ключевых направлений социальной политики России является профилактика правонарушений несовершеннолетних, непосредственная работа с подростками группы риска. Это направление имеет свою специфику, отраженную в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, в региональных стратегиях и нормативных актах.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43 КБ |
Предварительный просмотр:
Девиантное поведение
Одним из факторов риска девиантного поведения несовершеннолетних является нарушение семейных отношений и воспитательных функций родителей. На сегодняшний день среди родителей достаточно остро стоит проблема неспособности управлять поведением подростка, строить с ним отношения на основе уважения к нормам поведения, соблюдая границы, не применяя насилия и подавления. Очень многие родители воспитывают своих детей интуитивно, а часто вообще не придают вопросу воспитания своих детей должного значения и внимания, искренне веря, что воспитанием детей должны заниматься государственные структуры (образование, полиция, общественность). Количество детей с социальным и противоправным поведением в последние годы выросло вместе с увеличением в обществе ценностей материального превосходства над другими, внешней привлекательности и успешности (наличие дорогих вещей, престижная занятость и др.). Родители не могут удовлетворить растущие прихоти и желания детей, испытывают беспомощность, вину, гнев, уходят в изоляцию, разрушают отношения со своими детьми, изо всех сил пытаясь зарабатывать, вместо того, чтобы восстанавливать отношения с ребенком и заниматься его воспитанием. Несовершеннолетний, с одной стороны, не получает необходимого внимания и заботы родителей, с другой стороны, не обучается умениям самостоятельно разрешать трудности, с которыми сталкивается ежедневно, навыкам взаимодействия с людьми в социуме. В результате дети накапливают обиды, агрессию, стремятся получить необходимое им внимание и то, в чем нуждаются, путями, приводящими к конфликтам и правонарушениям. Самые разнообразные причины могут спровоцировать подростка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к конфликту с законом, но независимо от тяжести совершенного им преступления он – человек, нуждающийся в особой социальной и психолого-педагогической помощи. Базовый принцип работы с несовершеннолетними, склонными к противоправному поведению – предупреждение попадания детей в условия, которые могут провоцировать их на совершение общественно опасных деяний, а также предупреждение помещения несовершеннолетнего в институциональные учреждения. Это напрямую зависит от организации системы работы с такими детьми и их родителями, от применения эффективных технологий и практических методов работы.
Модель включает в себя: просвещение родителей о ненасильственных способах управления поведением ребенка и построения близких доверительных отношений в семье; работу с психологическими травмами членов семьи; помощь семье в решении актуальных трудностей подростка; организацию реабилитационной досуговой деятельности подростков; формирование правовой грамотности детей и родителей.
Целевая группа, получатели услуг:
1. Семьи с несовершеннолетними, состоящими на учетах в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, подразделениях органов внутренних по факту совершения противоправного проступка.
2. Семьи с несовершеннолетними группы риска, которым свойственно агрессивное поведение в отношении учителей, одноклассников, родителей, прогулы в школе, нарушение комендантского часа, употребление психоактивных веществ и др., но не попавшие на учет в КДН и ЗП, органы внутренних дел.
Цель проекта: Создание и апробация комплексной программы реабилитации несовершеннолетних, состоящих на учетах в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, подразделениях органов внутренних дел.
Задачи проекта:
- Оказание психологической поддержки несовершеннолетним, совершившим и/или склонным к совершению правонарушений;
- Вовлечение подростков, состоящих на различных видах учета, в спортивную и социокультурную деятельность города;
- Разработка информационного продукта – обучающей компьютерной программы «Кодекс жизни», направленной на информирование несовершеннолетних о правовой ответственности.
Виды помощи:
1. Реабилитационная работа с семьями с несовершеннолетними целевой группы. 2. Индивидуальная психологическая поддержка несовершеннолетних, совершивших и/или склонных к совершению правонарушений, их семьям.
3. Групповая работа с подростками: тренинги и занятия, направленные на формирование у подростков навыков конструктивного общения в группе, развитие деловых и лидерских качеств, обучение поведению в стрессовых ситуациях; создание компьютерной программы «Кодекс жизни».
4. Просвещение несовершеннолетних о правовой ответственности в РФ (через компьютерную программу «Кодекс жизни»), о правилах безопасного поведения в быту, на природе, у воды через курсы по оказанию первой медицинской помощи.
5. Детско-родительские мероприятия для участников проекта: совместные выходы на природу, участие в культурных и спортивных мероприятиях, дни открытых дверей на скалодроме.
6. Реабилитационный досуг для несовершеннолетних, направленный на развитие социальных навыков общения и поведения: занятия на скалодроме, велопрогулки, веревочные курсы, походы, городские акции.
7. Лектории для родителей, направленные на повышение родительской компетентности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/28/picture-156512-1595966693.jpg)
Учебно-методическое пособие" Игры и пособия для развития физиологического и речевого дыхания"
Речь ребенка не будет полноценной без речевого дыхания. Дыхательная система является энергетической базой для устной речи....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-590910-1477940468.jpg)
Собственное учебно-методическое пособие"Рассказы Великого старца. К 185-летию со дня рождения Л.Н.Толстого" (учебно-методическое пособие, выполненное с использованием ИКТ-технологий).
Данное пособие ориентировано на средний дошкольный возраст и представляет собой недельный проект, выполненный с помощью ИКТ- технологий....
Учебно- методическое пособие Игровые методические пособия , способствующие развитию мелкой моторики рук и речи у дошкольников
Учебно- Методическое пособие« Игровые методические пособия , способствующие развитию мелк...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/21/picture-1252553-1603285758.jpg)
Методическое пособие Методическое пособие Рассказываем детям о войне.
Методическое пособие Рассказываем детям о войне....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/21/picture-1307190-1611231381.jpg)
Положение о смотре-конкурсе «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ» и методические рекомендации к созданию учебно-методического пособия
Положение о...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/15/picture-1458584-1676469264.jpg)
Конкурсная номинация №3 «Лучшая авторская разработка учебно – методического пособия/методических рекомендаций. Тема: «Дидактическое пособие “Чудо чудное – дерево мудрое”».
Конкурсная номинация №3 «Лучшая авторская разработка учебно – методического пособия/методических рекомендаций.Тема: «Дидактическое пособие “Чудо чудное ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/20/picture-655929-1440080010.jpg)
Дидактическое пособие «Развивающие игры на формирование чувства ритма у детей среднего и старшего дошкольного возраста» в номинации методическое пособие (авторские развивающие игры, дидактическое пособия)
Дидактическое пособие рекомендовано музыкальным руководителям...