Недельное планирование для подготовительной группы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

25.11.19

Понедельник

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Тематическая беседа

*Что такое добро?*

Д/и *Как и чем можно порадовать?*

Беседа *Зачем нам нужен праздник *День Матери?*

Закреплять с Антоном, Тимой изученные буквы.

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Предложить детям настольные игры

Побеседовать с родителями о необходимости принести фото, на котором будет изображен ребенок и мама

Для организации выставки

Прогулка

Карточка 23 Наблюдение за небом.

П/и *Перелетные птицы

П/и *Воробышки и автомобиль*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами.

Тима, Геля, Никита

Ситуативный разговор

*Почему нам нужно гулять только в рукавицах?*

Самостоятельная деятельность детей.

Вечер

Кружковая работа

Аппликация

 «Морской аквариум».

Цель - Закрепление  умения вырезать фигуры разных форм.

Д/и *Добрые и ласковые слова*

Дима, Антон, Никита.

Вспомнить с детьми *Правила поведения за столом.

Раскрашивание  заготовленных картинок на тему *Моя мама*

*Моя семья*

Прогулка

МП/и *Мышеловка

Мп/и *Попади в цель*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами.

Маша, Влад, Сергей

Продолжать учить детей следить за чистотой рук, лица, одежды до, во время и после еды.

Ср/и *Наш дом*

Побеседовать с родителями о необходимости шарфа у ребенка во время прогулки

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема - *Моя семья – моя крепость*

Цель – побеседовать с деть о том, что такое *семья*, кто живет в семье, зачем человеку семья?

Организация выставки рисунков

*Моя семья*

09.40 – 10.10

Художественно-эстетическое развитие   (Рисование)

Тема – *Моя семья*

Цель – учить создавать образы домочадцев, соотносить размеры частей тела на листе, ориентировать в пространстве, создавать контурные рисунки простым карандашом, видеть и исправлять неточности при необходимости.

10.20 – 10.50

Физическая культура (План-конспект физ.инструктора)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

26.11.19

Вторник

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Просмотр мультфильма

*Мама для Мамонтенка*

Беседа по содержанию увиденного

Чтение стихотворения А. Барто *Мама*

Д/и *Чей детеныш?*

Сергей, варя, Дима

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Рисование по замыслу

*Моя семья

Подготовить к ознакомлению консультацию -

«Влияние стиля воспитания в семье на развитие личности ребенка».

Прогулка

Карточка № 24 наблюдение за погодой

Экспериментирование

*Здравствуй ветер!*

П/и *День – ночь*

П/и *Море волнуется*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Выполнять задание во время выполнения прыжка

Дима, Антон

Ситуативный разговор

*Играть нужно дружно и всем вместе*

Цель – беседовать с детьми о необходимости играть дружно, никого не отталкивая и не обижая.

С/р и на участке по желанию детей.

Вечер

ПДД

«Я вышел из автобуса и увидел друга на другой стороне улицы»

Цель - Закреплять правила перехода через проезжую часть.

Д/и *Чей детеныш?*

Полина, Совья, Влад

Беседа

*Какой бы подарок ты хотел бы подарить маме на праздник?*

Ср/и *Моя семья*. Распределение ролей.

Рассказать родителям, что кормушки, которые были принесены для участия к конкурсе, будут развешены на участке. И дети будут ежедневно подсыпать корм пернатым

Прогулка

П/ *Хитрая лиса*

П/и *Волк и семеро козлят*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Выполнять задание во время выполнения прыжка

Полина, Соня

Ситуативный разговор

*Куда спрятались птицы?*

Строим крепость.

Цель – учить детей подбирать снежные камни нужной величины и располагать их правильно

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Развитие речи (ЧХЛ)

Тема – Чтение немецкой сказки *Кукушка*

Цель – познакомить детей с литературным произведением, учить давать характеристику главным героям, обсудить с детьми содержание и главную мысль текста.

09.40– 10.10

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема - *Счет двойками*

Цель – учим отсчитывать числа по два, развитие памяти, внимания.

10.20 – 10.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) (План-конспект муз.руководителя)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

27.11.19

Среда

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Беседа *Дружная семья*

Цель – выяснить, как дети помогают родителям?*

На примере В. Осеевой  *Волшебное слово* закрепить правила вежливости.

Д/и

*Когда  это бывает?

Цель – закрепление знаний о сезонных изменениях в природе

Антон, Варя, Даня

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Предложить игры со счетными палочками.

Схемы, контуры для создания картин.

Беседа о культуре поведения

*Не опаздывайте в детский сад!*

Прогулка

Карточка № 25 наблюдение за прохожими.

П/ *Мышеловка*

П/и *Догони меня*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Ориентирование в пространстве

(слева, справа, сзади)

Геля, Даня

Ситуативный разговор

*Учимся говорить нет*

Цель – учить детей говорить *нет*, если приятели пытаются вовлечь ребенка в опасную ситуацию.

С/р игра *Магазин сладостей*

(снег, льдинки)

Вечер

ППБ

«Огонь друг или враг?»

Мультфильм «Медведи соседи. Герои пожарные»

Цель - Показать роль огня в жизни человека как положительную, так и отрицательную.

Упражняться с Варей и Полиной в проговаривании скороговорок

Этюд *Скажи доброе слово, комплемент одногруппнику*

Игры с конструктором лего

Прогулка

Игры на участке пожеланию детей

Ориентирование в пространстве

(слева, справа, сзади)

Тима, Варя

Познакомить детей с приметой – если снег упадет на сухую землю, он растает, а если на мокрую, то останется.

Игры на участке пожеланию детей

Просить родителей обеспечить детей лопатками для уборки территории от снега.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема –*Ориентация на листе бумаги*

Цель – учить отражать в речи пространственное положение предметов, учить ориентироваться в пространстве.

Организовать выставку рисунков

«Портрет мамы»

09.40 – 10.10

Художественно-эстетическое развитие  (Рисование)

Тема - «Портрет мамы»

Цель – закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину, упражнять в рисовании контура простым карандашом. 

11.10 – 11.40

Физическая культура (улица) (план-конспект физ. интсруктора)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

28.11.19

Четверг

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Д/и

*Когда  это бывает?

Цель – закрепление знаний о сезонных изменениях в природе

Д/и *Доскажи словечко*

Д/и *Узнай по описанию*

Упражнять в штриховке предметов в одном направлении

Дима, Никита

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Самостоятельная деятельность детей в центрах  активности. Работа с календарем погоды

Беседа о культуре поведения

*Не опаздывайте в детский сад!*

Прогулка

Карточка 26 Наблюдение за крышами

П/и *Перелет птиц*

П/и *Бегите ко мне!*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Упражнять детей в ходьбе и беге *змейкой*

По желанию

Трудовые поручения – Очистить кормушки и насыпать корм в птицам в кормушки.

Вспомнить вежливые слова, употребление их в диалоге со сверстниками и взрослыми.

Игры на свежем воздухе по желанию детей с использованием игрушек, принесенных из дома.

Вечер

Самообразование

Прослушивание аудиозаписи

«Сказка  о золотом петушке»

Выполнение рисунков по сюжету сказки.

Упражнять в штриховке предметов в одном направлении

Влад, Антон, Ангелина

Слушание песни

*Отчий дом*

Самостоятельная деятельность детей. 

Цель:  формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Прогулка

П/и *Перелет птиц*

П/и *Бегите от меня!!*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Упражнять детей в ходьбе и беге *змейкой*

По желанию

Трудовые поручения – Сбор снега в кучу для постройки в дальнейшем горки.

Катание на санках

Просить родителей обеспечить детей лопатками для уборки территории от снега.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Познавательное развитие (ПКд)

Тема - *Мой дом*

Цель – учить детей создавать модель своего дома из лего-констуктора, из конструктора с деталями из дерева.

Организация выставки

*Мой дом*

09.40 – 10.10

Развитие речи

Тема – Составление рассказа *Добрый поступок*

Цель – совершенствовать умение составлять короткий рассказ на заданную тему с использованием заданных слов. 

20. – 10.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

День

Число

Режимы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

29.11.19

Пятница

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Од в режимных моментах

Утро

Беседа *Профессия моей мамы*

Цель – активизация словаря, развитие речи.

Просмотр иллюстрации *Профессии мам*

Д/и *Завтрак, обед, ужин*

Когда это бывает?

Дима, Геля, Антон

Прием и осмотр детей в группе.

Утренняя гимнастика

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, здороваться с воспитателем и одногруппниками. «УТРО РАДОСТНЫХ ВСТРЕЧ».

Самостоятельная деятельность детей в центрах  активности. Работа с календарем погоды

Беседа о культуре поведения

*Не опаздывайте в детский сад!*

Прогулка

Карточка № 27 Наблюдение за ветром.

П/и *День – ночь*

П/и * Найди, что назову*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Упражнять детей в ходьбе и беге *змейкой*

По желанию

Трудовые поручения – Очистить кормушки и насыпать корм в птицам в кормушки.

Вспомнить вежливые слова, употребление их в диалоге со сверстниками и взрослыми.

Игры на свежем воздухе по желанию детей с использованием игрушек, принесенных из дома.

Вечер

Разучивание песен к празднику, посвященному Новому году.

Совместно с детьми подобрать стихи к новогоднему празднику.

Д/и *Дни недели*

Полина, Софья, Никита

Обсуждение пословиц и поговорок о семье

 -  Семья крепка, когда на ней крыша одна.

- В хорошей семье хорошие дети растут.

Самостоятельная деятельность детей. 

Цель:  формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Раздать родителям фото с детьми, принесенными для выставки.

Прогулка

П/и *Зайцы и волк*

П/и *Попади в цель*

Цель – продолжать развивать двигательную активность детей.

Упражнять детей в ходьбе и беге *змейкой*

По желанию

Трудовые поручения – Сбор снега в кучу для постройки в дальнейшем горки.

Катание на санках

Раздать родителям, подобранные совместно с детьми стихи Деду Морозу.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

09.00 – 09.30

Художественно-эстетическое развитие   (Лепка)

Тема - *Моя семья*

Цель – учить детей лепить людей из пластилина.

Организация выставки творческих работ

*МОЯ СЕМЬЯ*

40. – 10.10

Развитие речи  (Подготовка к обучению грамоте)

Тема – Изучаем букву *К*

Цель - познакомить детей с новой буквой, их написанием, произношением. Работа в прописях и рабочих тетрадях.

10.20 – 10.50

Физическая культура ( План-конспект физ.инструктора)