Индивидуальный план работы
материал

Направления

Виды  работы / цели и задачи обучения

Виды занятий

Вып-ние

1.Работа над звуко-произношением

• массаж, направленный на укрепление мышц губ и языка
• артикуляционная и дыхательная гимнастика
• постановка звуков С, З, Ц, Щ, Ч, Ш, Ж, Л, ЛЬ, Р, РЬ
• автоматизация звуков в слоге, слове, фразе и свободной речи
• дифференциация звуков близких по звучанию, по глухости -звонкости, твёрдости-мягкости (С-Ш, Ш-Ж, Л-ЛЬ, Ч-Щ, Р-Л и пр)

индивидуальные

2.Развитие фонематического слуха и восприятия

• находить место звука в слове (начало, середина, конец)
• определять наличие или отсутствие звука в слове
• дифференцировать слоги и слова близкие по звучанию
• определять последовательность звуков в слоге
• дифференцировать гласные - согласные звуки

подгрупповые,

индивидуальные

3.Формирование лексико-грамматических категорий

• подбор слов-антонимов существительных и прилагательных
• обогащение словаря прилагательных и глаголов
• работа над образованием и изменением слов
• согласование слов в словосочетании и предложении

подгрупповые

индивидуальные

4.Работа над слоговой структурой слова

• отработка изолированных стечений согл., введение в слово
• отработка слов сложной слоговой структуры

подгрупповые

индивидуальные

5.Формирование связной речи

• пересказ текста со зрительной опорой (картинному плану)и без неё
• работе с текстами цепной организации (по Воробьёвой)
• составление описательных рассказов (приём || описания)
• составление рассказов по серии картин и по одной сюжетной
• работа с деформированными текстами

подгрупповые

индивидуальные

6.Обучение элементам грамоты

• звукобуквенный анализ слогов и простых слов
• деление слов на слоги, соотнесение со схемой
• составление схем предложений, подбор предложения по схеме
• анализ предложения с помощью картинок и символов

подгрупповые

индивидуальные

7.Развитие гра-фомоторики и ориентировка

• учить ориентироваться относительно другого, на листе бумаги
• правильное использование в речи предлогов
• закрепление правильного образа букв

индивидуальные

8.Развитие пониманияречи

• учить понимать многоступенчатые словесные инструкции
• учить понимать значения глаголов близких по значению
• учить понимать и объяснять значения некоторых слов

индивидуальные