Проект "Город, в котором я живу"
проект

Проект «Город, в котором я живу»

В современном мире на фоне переплетения культур все более заметной становится утрата патриотического сознания в обществе. Так, сегодня многим детям незнакомы понятия «почитание родителей», «уважение взрослых», «гостеприимство», «щедрость», «милосердие». При этом воспитание любви к Родине должно начинаться в детстве с уважительного отношения к близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, а также к своему дому, улице, городу.

Как известно, Родина начинается с семьи, с родного дома. Для каждого человека семья – начало начал. Заблуждаясь, многие родители полагают, что любовь к родному дому, уважение к близким – врожденные чувства и прилагать усилия для их развития не требуется. Между тем именно из семейных ценностей и традиций, теплой атмосферы домашнего очага, родных и близких друзей складывается положительный образ семьи, а затем и родного дома, который способствует формированию нравственного облика достойного человека. Понятие «родной дом» включает в себя семью, где ребенок родился и растет, атмосферу домашнего очага, определяемую, прежде всего семейными традициями, близких друзей и родственников и др. Постепенно это понятие расширяется: родными становятся улица, город, край, страна, а потом и планета Земля. Воспитывать любовь к родному городу как основу патриотизма – значит, прежде всего, необходимо связывать воспитательную работу с ближайшими объектами, которые окружают ребенка.

Целью нашего  проекта является воспитание у детей чувств патриотизма и любви к родному городу.

Задачи:

- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

- развитие интереса к русским традициям и промыслам;

- знакомство с символами города;

- знакомство дошкольников с историей возникновения города Н. Новгорода, именем основателя родного города и историческим прошлым русского народа;

-осознание сути понятия Родины как места, где человек родился.

Вторая младшая группа

Работа была направлена на:

• расширение представления детей о детском саде и его ближайшем окружении;
• освоение представлений ребенка о себе, имени, фамилии, половой принадлежности, возрасте;
• освоение представлений о составе своей семьи, любимых занятиях близких, развитие умений узнавать дом, квартиру, в которой ребенок живет.

Воспитатели совместно с детьми и родителями рассматривали  маршрут от детского сада до дома. Какие объекты встречаются? (магазин, поликлиника, остановка, транспорт).

Воспитывать любовь к родному городу как основу патриотизма – значит,  прежде всего, связывать воспитательную работу с ближайшими объектами, которые окружают ребенка. Так, с родителями  была  проведена  консультация «Знакомим детей с ближайшим окружением – воспитываем любовь к родному городу», воспитатели дали рекомендации родителям   совершить с детьми прогулку по улице, на которой они живут: рассмотреть здания, показать, как связана их улица с той, на которой находится детский сад, сфотографировать ребенка на улице.

Была проведена выставка «Один день нашей семьи», где представлены фото одной семьи, повествующие о значимом событии «Я на даче», «Мы в походе», «Экскурсия в зоопарк», «В кукольный театр» и т. д. Некоторые родители представили фото о семейных праздниках, традициях, коллекциях.

Средняя группа

Работа направлена на :

• формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве;
• освоение представлений о названии родного города, некоторых городских объектах, видах транспорта;
• овладение отдельными правилами поведения на улице, в транспорте.

Воспитателями, детьми, родителями была организована выставка рисунков, аппликаций, поделок на тему «Мой город».

Старшая группа

Работа направлена на:

• освоение представлений о своем городе, его особенностях (местах отдыха и работы близких, основных достопримечательностях);
• освоение представлений о названии ближайших улиц, назначении некоторых общественных учреждений города – магазинов, поликлиник, больниц, кинотеатров, кафе;
• понимание особенностей правил поведения в общественных учреждениях города, проявление интереса к родной стране;
• освоение представлений о ее столице, государственном флаге и гербе.

Подготовительная группа

Работа направлена на:

• освоение представлений о родном городе – его гербе, названии улиц, некоторых архитектурных особенностях, достопримечательностях;
• понимание назначения общественных учреждений, разных видов транспорта;
• овладение представлениями о местах труда и отдыха людей в городе, об истории города и выдающихся горожанах, традициях городской жизни;
• освоение представлений о родной стране – ее государственных символах, президенте.