Развивающие занятия
методическая разработка (младшая группа)

С псижолого- педагогической точки зрения- это ранний детский возраст от года до трех. Этот возраст является одним из ключевых в жизни ребенка и во многом и во многом определяет его будущее психологическое развитие. Особое значение этого возраста объясняется тем, что он не посредственно связан с тремяфундаментальными жизненными приобретениями ребенка: прямохождением, речевым общением и предметной деятельностью. Но главное состоит в том, что в этом возрасте ребенок овладевает умением, которое существенным образом влияет на его последующее поведенческое, интелектуальное и личностное развитие, а именно, способность понимать и активно пользоваться языком в общении с людьми. Через речь, которой ребенок овладевает в эти годы, он получает прямой доступ к важнейшим достижениям  человеческой материальной и духовной культуры. А процесс развития речи не отъемлено связан с развитием мелкой моторики рук. Развивая мелкую моторику рук, мы паралельно оказываем благоприятное влияние на развитие интеллекта ребенка. Именно поэтому особое внимание на занятиях следует уделять продуктивной деятельности.

На втором году жизни ребенок воспроизводит действия взрослых с предметами, у него появляются предметные игры- подражания. Они представляют собой первые шаги к символизации, связанной с усваением норм и форм поведения взрослых, а далее с формированием у ребенка определенных личностных качеств. Позднее появляется сюжетно- ролевая игра, в которой ребенок копирует способы общения людей с предметами и общения друг  другом в различных ситуациях. В процессе игры ребенок будет создавать для себя жизненные стереотипы, которыми он будет руководствоваться во взрослом возрасте.