Открытые занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Интегрированное занятие для второй младшей группы «Бабушкины сказки»

Интегрированное занятие для второй младшей группы «Бабушкины сказки»

Программные задачи:

Развитие речи

1. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам.

2. Развивать память, выразительность речи.

3. Воспитывать желание слушать сказки и испытывать от этого удовольствие.

4. Индивидуальная работа.

ФЭМП

1. Закрепить число «3», закрепить фигуру «круг», закрепить желтый цвет.

2. Учить различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько.

3. Продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький)

Цель : закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Предварительная работа:

Сундучок, загадки к сказкам, фланелеграф, картинка-задание к сказке «Три медведя», конструктор ,модули.

Игровая ситуация:

В гости к детям пришла бабушка сказочница и принесла с собой сундучок. Сундучок не простой, а волшебный.

Ход занятия:

-Здравствуйте ,гости  ( Людмила Анатольевна входит с детьми ,дети здороваются и рассаживаются )

Открывается окошко из домика и выглядывает бабушка -сказочница.

-Здравствуйте  ,дорогие дети и уважаемые гости. Я, бабушка сказочница , люблю сказки рассказывать , да загадки загадывать .

- Бабушка – В сундучке у меня живут сказки. Послушайте загадку и отгадайте сказку.

- Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисе на зубок

Все ж попался…

Дети - (Колобок)

Выкатывается Колобок ( Л.А. выкатывает колобка из окошка  под музыку)

Бабушка ловит колобка.

-Дети, посмотрите какой колобок ! По амбару метен ,по сусечкам скребен , на сметане мешен , в печку сажен , на окошке стужен !

Колобок прыгает к деткам в ручки.

-Бабушка-С кем встречался колобок? ( дети по очереди называют с кем встречался колобок, держа  его в руках )

-А теперь , расставьте героев сказки  по росту (один  ребенок расставляет на фланелеграфе  героев сказки по росту ).

-Кто из героев самый большой ? А кто самый маленький ? (игра "больше-меньше", " выше- ниже" )

- Бабушка - Послушайте следующую загадку.

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки?

Дети - (Три медведя)

Из-за ёлки появляется медведь ,который приносит картинку (звучит музыка)

- Бабушка -Дети ,посмотрите! Кто к нам пришел ?Самый маленький медведь!  И он просит нас помочь ответить ему на вопросы.

 -Сколько медведей на картинке?

- Сколько кроватей?

- Что можно сказать о количестве кроватей и медведей?

(Их поровну, медведей столько, сколько кроватей)

- Какого размера медведи? (большой, поменьше, маленький)

- Какого размера кровати? (большой, поменьше, маленький)

-  Проведем дорожки от медведей к их кроватям.

(Большой медведь будет спать на большой кровати, медведь поменьше – на кровати поменьше, а маленький – на маленькой кровати)

- Молодцы ребята! Вы справились с заданием.

- А теперь пора нам размяться.

Физкультминутка «Три медведя»

- Три медведя шли домой (шагают вперевалочку на месте)

- Папа был большой-большой (поднимают руки над головой, тянут их вверх)

- Мама с ним поменьше ростом (руки выставляют на уровне груди)

- А сынок - малютка просто (присев, по - медвежьи качаются)

-Очень маленький он был,

с погремушками ходил

Дзынь-дзынь, дзынь-дзынь.

(дети встают, руки перед грудью сжимают в кулачки, имитируют игру с погремушками)

-  Переходим к следующему заданию .Для трех медведей  нам нужно построить большой и крепкий домик ,а построим мы его из модулей, а помогут  нам в этом наши уважаемые родители .

- Посмотрите, какой замечательный дом построили наши родители для медведей! А теперь , покажем родителям ,какой домик для медведей научились делать вы сами (дети строят дом парами) .

(дети строят домик из строительного материала, конструктора)

- Бабушка - Какие вы у меня молодцы! Сказки вы все помните и любите. А сейчас в моем волшебном сундучке для каждого из вас найдется подарок (бабушка угощает детей конфетами). А теперь мне пора идти .До свидания, ребята!(Бабушка возвращается в домик и закрывает окошко)

Итог :

- Муз.работник  - "Вам понравилось слушать бабушкины сказки? Что вам понравилось больше всего? Ребята, давайте перечислим, какие сказки были в сундучке у бабушки?" («Колобок», «Три медведя»)

- Молодцы! Все сказки вспомнили, и рассказали, и показали.