Недельное планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе №4
методическая разработка (подготовительная группа)

День недели

Режимные моменты

Виды деят-ти и культур.прак-тики,ОО

  Совместная  деят-ть взрослого и детей .ООД

Организация

РППС

Поддержка индив.-ти

ребенка

26.11.20

четверг

26.11.20

четверг

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку,

Завтрак

Занятия

Второй завтрак

Прогулка

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

Вечер

Работа в

группе

Вечер. прогулка

Уход детей домой

ПР

ХЭР

СКР

ФР

СКР

ПР,РР

ПР,РР

ФР

СКР

ФР

СКР

СКР

ФР

СКР

СКР

ФР

ФР

СКР

Беседа «Правила дорожного движения»

-Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.(Т,Ф, Саулина « Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» с .33)

Конструирование « Суда» Тема: « В путешествие вместе с мамочкой»

-расширять обобщенные представления детей о разных видах судов.(Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» с. 46)

Самостоят-я  игровая деят-ть  детей. (мозайка,пазлы ,конструкторы)Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Комплекс №2

Дежурство по столовой:

Продолжать форм-ть  умение детей  сам-но и своевременно накрывать на стол.(Основная образовательная программа дошкольного образования  «От рождения до школы» с.70)

«Сезонные прогулки «Осень» Прогулка №18 «Письма на снегу»

Наблюдение за следами: -познакомить детей со следами, оставленными на снегу зверями и птицами.

Д/игра «Зимние запасы» Цель: Закреплять знание детей о жителях леса, их образе жизни.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознаком-ю с окруж-м» с.16)

Труд. Трудовые поручения: «Покорми птиц»

-закреплять знания о нескольких видах зимующих птиц; о корме, которым они питаются.(Л.В. Куцакова « Трудовое воспитание в дет.саду» с.67)

Самостоят-я двигат-я и игровая деят-ть  детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески подходить к знакомым играм, вступать в игровое взаимодействие.

П/и «У кого мяч?».

 Цель: Развивать внимательность.

( Э.Я.Степененкова  « Сборник подвижных игр» с.84)

Упражнение: «Скажи вежливое слово».

Цель: Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Дежурство по столовой: Формировать умение сервировать стол, развивать эстетический вкус .(Основная образовательная программа дошкольного образования  «От рождения до школы» с.70)

Комплекс гимнастики после сна «Веселые ребята», с.37 (Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников»)

Цель: Устранить некоторые последствия после сна (вялость, сонливость и др.)

Упражнение: «Мы в умывальной комнате». Цель: Закреплять умение вести себя в соответствии с правилами поведения (не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду; пользоваться предметами личной гигиены.(Л.В.Куцакова « Трудовое воспитание в дет.саду»)

Д/и «Хорошие товарищи»

-учить о необходимости доброжелательного отношения к товарищу..( В.И.Петрова , Т.Д.Стульник « Этические беседы» с.46)

Самостоят-ные игры по желанию детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

П/ игра «Чудесный шарик».

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развитие  координацию движений .( Э.Я.Степененкова « Сборник подвижных игр» с.87).

 Игра мал. подв-ти : «Съедобное –несъедобное» - закрепление съедобн и несъедобных продуктов.(М.М. Борисова « Малопод-е игры и игр.упр-я»)

Самостоят-я двигат-я и игровая деят-ть  детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески подходить к знакомым играм, вступать в игровое взаимодействие.

Лепбук ПДД

иллюстрации

конструктор

игры

фартуки

салфетки

карточки

корм

мяч

фартуки

салфетки

иллюстрации

игры

мяч с красным боком

мяч

предложить

Предложить

Следить за осанкой

Напомнить дежурным про сервировку

Предложить побеседовать

предложить

найти след

с

предложить покормить

напомнить правила игры,

предложить поиграть

напомнить дежурным правила безопасного обращения с посудой

напомнить о правилах

предложить

предложить поиграть

предложить поиграть