Недельное планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе тема "Весна"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Опубликовано 15.03.2021 - 21:21 - Смирнова Ольга Владимировна

День недели

Режимные моменты

Виды деят-ти и культур.прак-тики,ОО

Совместная деят-ть взрослого и детей .ООД

Организация

РППС

15.03.21

Понед-к

15.03.21

Понед-к

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку,

Завтрак

Занятия

Второй завтрак

Прогулка

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

Вечер

Работа в

группе

Вечер. Прогулка

Уход детей домой

СКР, ФР

ПР

СКР

ФР

СКР

ПР,РР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

ФР

СКР

ПР

СКР

ФР

СКР

Игра «Пропавшие ручки» Цель: Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.(М.М.Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» с.9)

Д/игра «Давай поселим зверей в наш лес» Цель: Знакомить детей со средой обитания различных животных.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр» с.24)

Самостоят-я игровая деят-ть детей. (мозайка,пазлы ,конструкторы)Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Комплекс №26 (Л.И.Пензулаева с.79)

Дежурство по столовой:

Продолжать форм-ть умение детей сам-но и своевременно накрывать на стол.(Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» с.70)

Прогулка №10 («Сезонные прогулки «Весна» « М,П,Костюченко)

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями:

«Из чего вы облака?»

Беседа: Рассказать о происхождении облаков: теплый воздух, водяные пары поднимаются вверх, образуя облако.

Д/игра «Карта профессий» Цель: Выявлять знания детей о профессиях взрослых людей, пользе, которую приносит деятельность людей различных профессий.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознаком-ю с окруж-м» с.59)

Исследовательская деятельность: найти сходство между облаками по цвету и форме.

Труд. Подмести дорожки, скамейки, пол на веранде.

Самостоят-я двигат-я и игровая деят-ть детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески подходить к знакомым играм, вступать в игровое взаимодействие.

П/и «Ловишки-перебежки?».

Цель: Формировать навыки двигательной активности детей, упражнять в беге.

Упражнение: «Скажи вежливое слово».

Цель: Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Дежурство по столовой: Формировать умение сервировать стол, развивать эстетический вкус.

Комплекс гимнастики «Готовимся к рисованию» (Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» с.43)

Цель: Устранить некоторые последствия после сна (вялость, сонливость и др.)

Упражнение: «Мы в умывальной комнате». Цель: Закреплять умение вести себя в соответствии с правилами поведения (не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду; пользоваться предметами личной гигиены.(Л.В.Куцакова « Трудовое воспитание в дет.саду»)

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Продолжать учить действовать в соответствии с игровым сюжетом и принятой на себя ролью.

Д/и «Жизнь в семенах» Цель: Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур(семена перцев, помидор..)( Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр» с.10)

Самостоят-ные игры по желанию детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Спортивное упражнение «Не урони».

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, с зажатым между ног мячом. Развитие ловкости, координации движений .( Э.Я.Степененкова « Сборник подвижных игр).

Игра мал. подв-ти : «Летает- не летает» (М.М. Борисова « Малопод-е игры и игр.упр-я» с. 20)

Картина леса, карточки с изображением животных

игры

фартуки

карточки

метелки

фартуки

Набор парикмахера

семена

мяч

День недели

Режимные моменты

Виды деят-ти и культур.прак-тики,ОО

Совместная деят-ть взрослого и детей .ООД

Организация

РППС

Поддержка индив.-ти

ребенка

16.03.21

вторник

16.03.21

вторник

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку,

Завтрак

Игры

Занятия

Прогулка

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

Вечер.

Работа в

Группе

Вечер.

прогулка

Уход детей домой

РР,ФР

РР

СКР

ФР

СКР

ПР,РР

РР

СКР,ФР

СКР

ФР

СКР

ФР

СКР

ФР

РР

ПР

СКР

ФР

СКР

«Лавата»

-Развивать внимание, слуховое восприятие текста, выполнять соответствующие движения. («Малоподвижные игры и игровые упражнения» М.М. Борисова с.28)

Д/игра «Угадай и расскажи»

-Закреплять знания детей о лесных жителях весной, их среде обитания и образе жизни.(Л.Ю.Павлова «Сборник дид.игр» с .14)

Самостоят-я игровая деят-ть детей. (мозайка, пазлы ,конструкторы)Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Комплекс №26 ( Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» с.79)

Дежурство по столовой:

Продолжать форм-ть умение детей сам-но и своевременно накрывать на стол.

Прогулка №11(«Сезонные прогулки-«Весна» М.П.Костюченко)

«Весне -дорогу»

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

-учить определять признаки приближения весны.(О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в природой в детском саду» с.99)

Исследовательская деят-ть:

Найти на участке признаки весны.

Игровая деятельность: пускать кораблики бумажные.

Д/игра «Светофор ». Цель: выявлять и расширять представления детей о назначении улицы. (Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознаком-ю с окруж-м»)

Труд. Очистить участок от веток, украсить постройки флажками.

П/и «С кочки на кочку»

-формировать навыки двигательной активности детей, упражнять в прыжках.

Упражнение: «Помоги другу».

Цель: Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Дежурство по столовой: Формировать умение сервировать стол, развивать эстетический вкус.

Комплекс гимнастики «Готовимся к рисованию» (Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» с.43)

Цель: Устранить некоторые последствия после сна (вялость, сонливость и др.)

Игра мал. подв-ти: «Дерево, кустик, травка».( М.М. Борисова «Малоп-е игры и игр.упр-я» с.9)

Чтение Г.Снегирев «К морю »

-учить внимательно слушать новое произведение, пытаться его запомнить, отрабатывать интонационную выразительность речи.

(Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»,с.123)

Дид.игра « Гнездовья птиц»

-Познакомить детей с разнообразием видов гнездовий птиц.

( Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр» с.14)

Самостоят-ные игры по желанию детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

П./игра «Гуси-лебеди» Цель: развивать у детей быстроту и наблюдательность.(Э.Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр» с.71)

иллюстрации

игры

фартуки

кораблики

Дорожные знаки

флажки

фартуки

книга

иллюстрации

игры

День недели

Режимные моменты

Виды деят-ти и культур.прак-тики,ОО

Совместная деят-ть взрослого и детей .ООД

Организация

РППС

Поддержка индив.-ти

ребенка

17.03.21

среда

17.03.21

среда

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку,

Завтрак

Занятия

Второй завтрак

Прогулка

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

Вечер

Работа в

группе

Вечер. прогулка

Уход детей домой

СКР, ФР

РР

СКР

ФР

СКР

ПР,РР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

ФР

СКР

ПР

СКР

ФР

СКР

Игра «Передай мяч» Цель: Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.(М.М.Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» с.20)

Д/игра «Моя комната» Цель: Выявить представления каждого ребенка о том, какой должна быть его комната. Выяснить, какие предметы, вещи, игрушки ему нравятся, есть ли интерес к книгам, какое у него настроение.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр» с.42)

Самостоят-я игровая деят-ть детей. (мозайка,пазлы ,конструкторы)Цель: Формировать умение самостоятельно организовывать свой досуг.

Комплекс №26 (Л.И.Пензулаева с.79)

Дежурство по столовой:

Прогулка №12 («Сезонные прогулки «Весна» « М.П.Костюченко)

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями:

Загадка:

Без рук , без ног, а ворота открывает.(Ветер)

-Что такое ветер? При помощи султанчиков определить направление ветра.

Исследовательская деятельность: развесить влажные салфетки из ткани: одни на солнце, другие в тени. Где быстрее высохнут салфетки и почему?

Труд. Собрать природный материал : ветки, обратить внимание как ветер колышет флажки.

П/и «Попади в цель».

Цель: Формировать навыки двигательной активности детей, упражнять в метании снежков.

Упражнение: «Скажи вежливое слово».

Цель: Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Дежурство по столовой: Формировать умение сервировать стол, развивать эстетический вкус.

Комплекс гимнастики «Готовимся к рисованию» (Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» с.43)

Цель: Устранить некоторые последствия после сна (вялость, сонливость и др.)

Сюжетно-ролевая игра «Мы поехали к бабушке в деревню»

Цель: Продолжать учить действовать в соответствии с игровым сюжетом и принятой на себя ролью.

Д/и «Животные рядом с нами» Цель: Учить подбирать домик и корм для животных.( Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр» с.43)

Самостоят-ные игры по желанию детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Спортивное упражнение «Не урони».

Игра мал. подв-ти : «Летает- не летает» (М.М. Борисова « Малопод-е игры и игр.упр-я» с. 20)

мяч

Картина леса, карточки с изображением животных

игры

фартуки

султанчики

карточки

влажные салфетки

фартуки

Набор картинок

мяч

День недели

Режимные моменты

Виды деят-ти и культур.прак-тики,ОО

Совместная деят-ть взрослого и детей .ООД

Организация

РППС

Поддержка индив.-ти

ребенка

18.03.21

четверг

18.03.21

четверг

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку,

Завтрак

Игры

Занятия

2 завтрак

Прогулка

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

Вечер.

Работа в

Группе

Вечер.

прогулка

Уход детей домой

РР,ФР

ПР

ХЭР

СКР

ФР

СКР

ПР,РР

ПР

СКР,ФР

СКР

ФР

СКР

ФР

СКР

ПР

СКР

ФР

СКР

«Земля, вода, воздух» («Малоподвижные игры и игровые упражнения» М.М. Борисова с.25)

Д/игра «Путешествие по карте леса»

-В игровой форме выявить знания детей о жителях леса, их образе жизни, питании.(Л.Ю.Павлова «Сборник дид.игр» с .33)

Рисование, музыка «Как можно изобразить весну»

-развивать стремление выразить свое отношение к окружающему.

(Л.В.Абрамова , И.Ф.Слепцова « Социально-комуникативное развитие» с.54)

Самостоят-я игровая деят-ть детей. (мозайка, пазлы ,конструкторы)Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Комплекс №26 («Оздоровительная гимнастика» Л.И.Пензулаева с.79)

Дежурство по столовой:

Продолжать форм-ть умение детей сам-но и своевременно накрывать на стол.

Прогулка №13 «Весна»(«Сезонные прогулки» М.П.Костюченко)

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

«Где ты, солнышко, живешь?»

-как влияют солнечные лучи на растения и животных весной.

Исследовательская деятельность: при помощи зеркала поймать солнечный лучик, поиграть с ним.как отражается солнце в зеркале?

Д/игра «Идем в гости к Мудрой сове». Цель: формировать умение ориентироваться по карте в лесу( на участке).Развивать пространственное мышление. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознаком-ю с окруж-м» с.25)

Труд. Подмести пол на веранде, в постройках, домике. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

П/и «Кто обгонит?». Цель: формировать навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, развивать ловкость, чувство ответственности за команду.

Упражнение: «Пожарные на учении».

Цель: формировать навыки двигательной активности, закреплять умение лазать, прыгать, подползать под препятствие.

Дежурство по столовой: Формировать умение сервировать стол, развивать эстетический вкус.

Комплекс гимнастики «Готовимся к рисованию» (Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» с.43)

Цель: Устранить некоторые последствия после сна (вялость, сонливость и др.)

Чтение Дж.Ривз «Шумный Ба-бах»

-учить внимательно слушать новое произведение, пытаться его запомнить, понять смысл.(Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»,с.131)

Дид.игра « Материки»

-Познакомить детей с научной версией образования материков на планете Земля.( Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр» с.51)

Самостоят-ные игры по желанию детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

П./игра «Перелет птиц» Цель: Формировать навыки двигательной активности у детей, развивать смекалку, ориентацию на местности.(Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» с.72)

Самостоятельная двигательная и игровая деятельность детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

иллюстрации

Листы,карандаши

Музык. Инстр-ты

игры

фартуки

зеркало

карта

метелки

фартуки

книга

иллюстрации

игры

День недели

Режимные моменты

Виды деят-ти и культур.прак-тики,ОО

Совместная деят-ть взрослого и детей .ООД

Организация

РППС

Поддержка индив.-ти

ребенка

19.03.21 пятница

19.03.21

пятница

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Подготовка к завтраку,

Завтрак

Игры

Занятия

2 завтрак

Прогулка

Возвращение с прогулки

Организация питания и сна

Гимнастика после сна

Подготовка к полднику, полдник

Вечер

Работа в

группе

Вечер.

прогулка

Уход детей домой

СКР,РР

РР

ФР

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

ФР

СКР

ПР

СКР

ПР

ФР

СКР

Беседа «Зайчик , который всем помогал»-учить детей избегать ссор, уступать и договариваться.(«Этические беседы с дошкольниками» В.И.Петрова , Т.Д.Стульник с.26)

Дид.игра «Поступи правильно»-формировать у ребенка представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр и по ознаком-ю сокруж.-м миром» с.46)

Комплекс №26(Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика»с.79)

Дежурство по столовой:

Продолжать форм-ть умение детей сам-но и своевременно накрывать на стол.

Пальчиковая гимнастика комплекс №1-развивать мелкую моторику рук.

Прогулка №14(Сезонные прогулки «Весна» М.П,Костюченко)

Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

Продолжать знакомить детей с явлениями природы в начале весны(как ведут себя птицы, что изменилось в их поведении), способствовать развитию наблюдательности.

Исследовательское задание: рассмотреть подтаявший снег: что из него получилось? (ледяные кружева).

Д/игра «Рекламные агенты»

-Формировать умение составлять рекламу о своем товаре-связный рассказ.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознаком-ю с окруж-м»с.32)

Труд. Поручения: Продолжать чистить кормушки, насыпать корм.

П/и « Самолеты». Цель: Формировать навыки двигательной активности детей, развивать выносливость, ловкость, сообразительность..

Упражнение: «Помоги другу».

Цель: Закреплять умение выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью.

Дежурство по столовой: Формировать умение сервировать стол, развивать эстетический вкус.

Комплекс гимнастики «Идем в поход» (Т.Е.Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» с.60)

Цель: Устранить некоторые последствия после сна (вялость, сонливость и др.)

Упражнение: «Мы в умывальной комнате». Цель: Закреплять умение вести себя в соответствии с правилами поведения (не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду; пользоваться предметами личной гигиены.(Л.В. Куцакова « Трудовое воспитание в дет.саду»)

Театрализованная деят-ть: «Сказка «Репка» для детей младшей группы –Продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.( Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е Веракса…с.153)

Д.игра «Город и село»

Цель: Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах, о видах их деят-ти.( Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр»с.45)

Познавательно-исследовательская деят-ть: « Превращение»-знакомство со словом « превращается» , поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов :был-будет.. ( «Познавательно-исследовательная деят-ть дошк-в» Н.Е.Веракса, О.Р.Галимов, с.14)

Самостоят-ные игры по желанию детей. Цель: Формир-ть умение самост-но организовывать свой досуг.

Дидактическая. игра «Чей след?» - уточнять и закреплять знания детей о диких животных,об их образе жизни в зимнем лесу.(Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознаком-ю с окруж-м» с.17)

П.игра «Охотник, зайцы и собаки» -развивать быстроту реакции.

иллюстрации

фартуки

корм, лопатки

фартуки

маски

иллюстрации

игрушки и предметы разной величины

иллюстрации

Календарный план с 15 по 19 марта

Планирование воспитательно-образовательной работы

Группа: подготовительная

Тема недели: «Весна»

Цель: Формировать у детей обобщённые представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять представления о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

Итоговое мероприятие: Выставка изобразительных работ "Весенняя радуга"

Ответственный за проведение итогового мероприятия воспитатель группы.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

мероприятие цель

Понедельник	Фотовыставка «Масленица»	Привлечь родителей и детей к совместному труду дома. Воспитывать желание помочь маме на кухне(испечь блины).
Вторник	Беседа «Весенние переливы»	Помочь родителям выявить уровень знаний детей о приметах весны.
Среда	Беседа «Чем же занять ребенка на прогулке весной?»	ИГРЫ:1.«Пускаемся в плавание по луже ». Смастерите дома или прямо на прогулке кораблики, а затем запускайте их в ближайшей луже. 2. « Пускаем солнечных зайчиков». Если погода солнечная, не забудьте прихватить с собой зеркальце. Малыш будет рад сделать день еще более солнечным, пуская солнечные блики на дома и деревья. Выберите какую-нибудь отдаленную цель и потренируйтесь, кто сможет запустить зайчика так далеко. 3. « Ищем первые признаки весны». Вооружитесь фотоаппаратом и отправляйтесь на поиски весны. Первые набухшие почки, оживленные пташки – все это первые знаки того, что весна уже близко.
Четверг	Организация изобразительной выставки «Весна пришла, птиц позвала!».	Привлечение родителей к совместной деятельности дома с детьми, воспитывать желание вместе доводить дело до конца и видеть свой результат на выставке, углублять знания детей о птицах.
Пятница	Совместное создание в группе огорода.	Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. Фотоотчёт для родителей.

Скачать:

Вложение	Размер
весна	429.81 КБ

Предварительный просмотр:

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Скачать:

Предварительный просмотр: