Музыкально- познавательный проект « Песни военных лет » ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ (художественно-эстетическое развитие) для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№4 п.Новоорск»

  Музыкально- познавательный проект

« Песни военных лет  »

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

(художественно-эстетическое развитие)

Для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

п.Новоорск,  2020 г.

Содержание.

Пояснительная записка

I. Подготовительный этап

1. Проблемное поле, цели, задачи………………………………………………..4

2.  Интеграция образовательных областей……………………………………....4

3. Планируемые результаты…………………………………………………… ..4

4. Методы и приёмы, используемые  при организации деятельности детей в рамках проекта……………………………………………………………………5

5. Формы организации работы над проектом. Состав участников проекта. ….5

6. Планируемое время на реализацию проекта по этапам…………………… ..6

II.Основной этап

2.1. Содержание работы по реализации проекта………………………………..6  

III. Заключительный этап

3.1.Результаты проекта…………………………………………………………...7

Список литературы……………………………………………………………….8

Пояснительная записка

Кто сказал, что надо бросить

                                                           Песню на войне?

                                             После боя сердце просит

                                                           Музыки вдвойне.

                             ( слова из поэмы « Василий Теркин» А. Твардовского) 

 9 мая 2020 годы вся страна будет праздновать 75-летие Великой Победы. День Победы – праздник, который начали отмечать после победы нашего народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Это день окончания страшной, безмерно жестокой войны, которая длилась 1418 дней и ночей. День Победы как всенародный праздник был установлен Президиумом Верховного Совета СССР 8 мая 1945 года. Путь к победе был длинным испытанием. Она была завоевана мужеством, боевым мастерством и героизмом советских воинов на полях сражений, самоотверженной борьбой партизан и подпольщиков за линией фронта, каждодневным трудовым подвигом работников тыла, объединенными усилиями антигитлеровской коалиции и антифашистского движения.          Пройдут года, и все больше людей станет забывать своих героев, подвиг каждого человека, который пережил страшное горе под названием война. Младшее поколение все чаще представляет себе события той ужасающей катастрофы целого народа, опираясь на современные художественные фильмы, где герой – крепкий и мужественный военный, не знающий поражений и страха. Но война не обошла стороной ни один дом, не пощадила судьбу ни одной семьи, отпечаталась тяжким бременем в сознании каждого человека.

Знания о Великой Отечественной Войне 1941 - 1945г. почти не доступны детям, ограждая  их от переживаний и отрицательных эмоций, связанных с войной, мы лишаем дошкольников чувства гордости за подвиг Советского народа. Познание через эмоции, получение информации эмоционально окрашенной, не просто воспринятой, а пережитой и прочувствованной, повышает уровень познавательной активности детей. Одновременно развивается эмоциональная сфера детей, воспитываются положительные морально - нравственные качества.  Знания и эмоциональные переживания, полученные детьми в ходе реализации проекта "Песни военных лет", станут крепкой платформой для воспитания патриотизма, чувства гордости и любви к России.

Проблема:

Детям 7-го года жизни для развития и поддержки познавательной активности необходимы новые, необычные, разнообразные впечатления. Знания об исторически-масштабных событиях, постепенно утрачиваются у подрастающего поколения, угасает интерес к великому прошлому нашей страны.                                                                                                                                                

1 этап - подготовительный

Цель проекта: формирование представлений дошкольников о роли песен во время войны, об истории их создания.

         Задачи:

- обогащение музыкально-слухового опыта детей;

-знакомство с песнями  Великой Отечественной Войны;

-развитие эмоциональной сферы детей;

-воспитание чувства сопереживания, гордости, причастности к подвигу народа;                                                                            

-пробуждение интереса к  истории родной земли, расширение лексического словаря.

Интеграция образовательных областей

Планируемые результаты:

 У дошкольников сформированы представления  о роли песен во время войны, они знакомы с песнями военных лет и историей их создания.

Дети  испытывают гордость за свою страну, за людей, которые её защищали,

 Создан альбом  «Песни военных лет» (иллюстрации к песням и  историей создания ), разработан «Календарь обратного отчета» к юбилею победы.

Методы и приемы, используемые  при организации деятельности

детей в рамках проекта :

- словесный (беседа, рассказ, инструктаж, объяснение);

- наглядный (показ);

- практический ( слушание в движении);

-репродуктивный (восприятие и усвоение готовой информации);

- метод стимулирования и мотивации деятельности (игровые, эмоциональные ситуации, похвала, поощрение);

-метод проблемного обучения.

Формы организации работы над проектом: 

• Слушание песен ВОВ .
• Беседы об истории создания, содержания прослушанных песен.
• Использование видео, картин, архивных фотографий.
• Слушание в сравнении. Выбор любимого произведения.
• Рисование по мотивам прослушанных песен.
• Представление песен на празднике "День Победы".

Состав участников проекта.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

Проект среднесрочный -3 месяца (февраль, март, апрель, май)

II этап – основной

Содержание работы по реализации проекта.

Знакомство с песнями происходит один раз в неделю во время ООД. За три месяца дошкольники познакомятся с 12 произведениями о войне;

- в свободное время дети слушают  аудио и видео материалы по теме проекта, а также рассматривают картины и слайды, рисуют.

 Календарь обратного отсчета.

III этап – заключительный.

 Итогом проекта был вечер «Песни военных лет. Музыкальная угадайка» где было видно, что  дошкольников сформированы представления  о роли песен во время войны, они знакомы с песнями военных лет и историей их создания, дети испытывают гордость за свою страну, за людей, которые её защищали,

 Также итогом проекта являются альбом  «Песни военных лет» (иллюстрации к песням и  историей создания ) и  «Календарь обратного отчета» к юбилею победы.

Список литературы

1. Горшенина Т.Ф,, Борматкова  М.В. 75 добрых дел к 75 -летию победы. https://infourok.ru/proekt-dobrih-del-k-letiyu-pobedi-4003479.html «75   
2. ГБУК РО «Ростовская областная детская библиотека имени В.М. Величкиной». История песен военных лет.

           http://www.rodb-v.ru/news/obyavleniya/istoriya-voennykh-pesen/

3. Валиева Н.Г. Фронтовые песни. История создания https://subscribe.ru/group/mir-iskusstva-tvorchestva-i-krasotyi/4447618/
4. Сухенко Ирина Ринатовна. Роль музыки в Великой Отечественной Войне 1941-1945гг. https://www.prodlenka.org/stati-obr/blog-uchitelja/1537-rol-myziki-v-velikoi-otechestvennoi-voine-1941-1945gg