Статья. Тема: Реализация группового проекта «Секреты Феи Книголюбушки»
статья
Тема: Реализация группового проекта «Секреты Феи Книголюбушки»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 358.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Из опыта работы
Раводина Дарья Викторовна,
воспитатель МБДОУ детский сад № 40 компенсирующего вида "Солнышко" г.о. Коломна.
Тема: Реализация группового проекта «Секреты Феи Книголюбушки»
Почему мы выбрали эту тему?
Все мы замечаем насколько ослаб интерес у детей к художественной литературе. Из нашей жизни книги вытесняют телевизор, планшет и другие гаджеты. Но ведь книга для человека настоящий клад, в котором сокрыты и знания и чувства! И мы просто обязаны постараться вернуть этот ценный дар в жизнь каждого ребёнка.
С этой целью мы активно работаем по двум направлениям:
- Создаём все условия в детском саду, и мы как педагогам проводим разнообразные мероприятия для формирования у детей потребности в чтении.
- Стремимся сделать родителей своими активными партнёрами в решении данной проблемы и объяснить ценность такой традиции как семейное чтение.
Цель моей работы является: воспитание интереса к книге.
Основные задачи:
1. Ознакомление родителей с методами и приёмами приобщения детей к высокохудожественной литературе, с разными видами домашнего чтения
2. Формирование у детей нравственных представлений, личностных качеств.
3. Развитие творчества через общение ребенка с книгой.
«У нас есть нравственная мысль – прекрасно,
не выговаривайте же её детям, но дайте её
почувствовать, не делайте из неё вывода в конце
рассказа, но дайте им самим вывести, если
рассказ им понравился – вы сделали своё дело».
В.Г.Белинский
Всё началось с того что я спросила у своих детей: «Где живут книги?» Ответы были разными. Мы выяснили, что у книг есть свой дом. Этот дом называется библиотека. И мы решили пойти в гости книгам. Во время экскурсии в библиотеку дети познакомились с историей книг с давних времён и до наших дней.
Вернувшись в детский сад, первым делом, дети предложили тоже создать библиотеку в группе. И вот тогда появилась у нас Фея Книголюбушка, которая принесла первые книги в нашу библиотеку.
На втором этапе используя полученные знания, мы попробовали прочитать рассказ по ролям из серии: «Денискины рассказы». Фея сразу прочитала, рассказ ребятам они его вместе обсудили, попробовали представить себя на месте главных героями и обыграть ситуации. Такая игра очень захватила ребят, и Фея предложила ребятам принести из дома свои любимые книги. Так наша библиотека стала постоянно пополняется новыми и интересными книгами, которые мы вместе читаем в группе.
Ребята заметили, что некоторые книги совсем старые и нуждаются в помощи. Фея подсказала, что можно организовать «Книжкину больницу».
Ребята с удовольствием примерили на себя роли врачей, очень бережно и аккуратно проводили операции. От имени книг Фея высказала ребятам благодарность за их неоценимую помощь.
Ну а что же родители наших воспитанников? Что они знают о детской книге и что думают о важности книги в жизни ребенка?
Мы решили организовать в нашей группе семейную гостиную и разработали цикл встреч педагогов, детей и родителей в рамках этой гостиной.
И первая наша встреча называлась «Путешествие в библиотеку или в гостях у детской книги».
Цель этой встречи познакомить родителей с книгами, которые доступны и интересны детям с учетом их возраста. Готовясь к этой встречи, мы предположили, что многие родители не знают, как правильно выбрать книгу для своего ребёнка. Поэтому мы заранее подготовили памятки с рекомендациями. Но к ним мы вернёмся чуть позже.
Итак, наша встреча началась. Мы предложили родителям посетить нашу библиотеку и выбрать книгу, для своего их ребёнка. Когда все книги были выбраны, мы предоставили родителям слово для объяснения своего выбора. Главными судьями здесь были дети. Некоторые сказали о том, что книги выбранные родителями будут им не интересны. В ходе общего обсуждения педагогов и детей и родителей мы пришли к общему мнению. И ребята подарили своим родителям «Буклеты-памятки» на тему, «Какие книги интересны детям». Буклеты были именные, так как каждый ребёнок украсил его своими рисунками.
- Независимо от возраста ребёнка, предлагайте книги, «Проверенные временем», - те, которые мы сами читали в детстве. Они уж точно зарядят ребёнка положительными эмоциями, научат доброте, храбрости, честности. Конечно. Время, в котором мы живём, тоже сказывается на подборе литературы. Это значит, что и у современных авторов есть достойные произведения, которые подойдут для чтения вашим детям.
- Выбирая книгу, задумайтесь: «Какое влияние она окажет на ребёнка? Что нового он узнает?».
- Выбирайте иллюстрированные, тематические разнообразные книги: об играх и игрушках, природе, животном мире, взаимоотношениях между людьми, семье, правилах гигиены и поведения.
Следующая наша встреча прошла в форме практикума для родителей по знакомству с приемами выразительного чтения. На первом этапе мы попробовали просто прочитать текст по цепочке, стараясь придать правильную интонационную окраску каждого предложения, обсуждали расстановку логических ударений и пауз, применяли приём изменения голоса.
Затем к нам присоединились дети. Самым смелым Фея предложила достать из «Волшебного мешочка» атрибут, по которому нужно было угадать персонажа из сказки и попробовать обыграть его.
Следующая встреча в семейной гостиной была общей (дети, родители, педагоги) Детям и родителям был предложен мастер-класс по экспромт-инсценировке русской народной сказки.
Дети выбрали для инсценировки сказку «Теремок», а родители – сказку «Колобок». В каждой группе работал педагог-наставник, который помогал детям и родителям распределить роли и дал подсказки по созданию образа каждого персонажа. И театр открыл свой занавес.
Первыми выступали ребята. А затем свое творчество представили родители. Артисты пытались максимально интересно воплотить образы своих персонажей при помощи жестовых и голосовых приемов.
Мы специально планировали использовать на этом мастер классе импровизационное исполнение постановок. Родители смогли оценить реальные возможности и способности своего ребенка. А дети увидели своих родителей в новом амплуа и были в полном восторге.
По окончанию мероприятия дети подарили родителям книжки-малышки, сделанные и украшенные своими руками. Каждая книжка содержала сказку, написанную ребенком.
Дети и родители с удовольствием согласились продолжить наши полезные и веселые встречи в «Семейной гостиной».
В дальнейшем мы планируем провести литературный КВН, организовать квест «Путешествие по страницам любимых книг», итоговый музыкально-литературный праздник.
Мы надеемся, что наш проект сможет донести до родителей ценность воспитания книгой и даст хорошие результаты по художественно – литературному воспитанию ребенка дошкольника. А так же это послужит хорошей крепкой базой для обучения в школе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/13/picture-934716-1499974453.jpg)
Проект по теме: Реализация городского проекта "Детский сад и спорт" ( ДО г.Москвы №2/35-7 от 11.11.2011г)
Образовательный проект "Детский сад и спорт" стартовал в ноябре 2011 года.Начало проекту дало письмо Департамента образования города Москвы №2/35-7 от 11.11.2011 годаЦель проекта: Созд...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/20/picture-1142990-1713615336.jpg)
"Развитие инициативы и самостоятельности дошкольников в процессе реализации группового проекта"
Выступление на педагогическом совете воспитателя Абайдулиной Н.П. по теме«Развитие инициативы и самостоятельности дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/28/picture-1318832-1614531362.jpg)
Тема: Реализация группового проекта «Секреты Феи Книголюбушки»
Выступление на педагогических чтениях...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/12/picture-1401233-1649783999.jpg)
План реализации группового проекта, посвященного 77-летию Победы в Великой Отечественной войне в подготовительной группе на тему «Никто не забыт, ничто не забыто»
Проект "Никто не забыт, ни что не забыто" С каждым годом все дальше от нас тот памятный день - День Победы в Великой Отечественной войне, но ценность подвига наших солдат никогда не меркнет. Путь к ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/06/picture-1076678-1641461047.jpg)
"Привлечение родителей в организацию исследовательской деятельности посредством реализации группового проекта"
Добрый день уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию обобщение опыта работы исследовательской деятельности по средствам реализации группового проекта в старшей группе комбенированной направленно...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/24/picture-1318949-1643031552.jpg)
Эссе на тему: «Реализация образовательных проектов в подготовительной к школе группе, на примере проекта «Этот удивительный и загадочный космос».
Возможно, в наше время уже не удивить запуском космического корабля или полётом очередного спутника Земли. Но историю возникновения этой значимой для всего мира даты, я считаю должен знать каждый чело...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/30/picture-1440281-1669820175.jpg)
Реализация группового проекта "В гостях у ненцев на Ямальской земле"
Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого. Россия многонациональная страна. Когда народы делят одну территорию, их культура, обычаи...