Конспект организованной деятельности по образовательной области познавательное развитие в старшей группе. Тема: «Почему взрослые работают?»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД

по образовательной области «Познавательное развитие»

в старшей группе.

Тема: «Почему взрослые работают?»

По примерной парциальной образовательной программе «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности»

Подготовила: Борисова Е.А., воспитатель

Конспект НОД. Образовательная область «Познавательное Развитие».

Тема: «Почему взрослые работают?»

Цель: сформировать и закрепить у детей представления о труде и лени, познакомить с профессиями взрослых.

Задачи:

Образовательные: 

• сформировать представления о содержании деятельности людей некоторых новых (инженер, бухгалтер) и известных профессий, предпочитая профессии родителей детей данной группы детского сада;
• расширять представления детей о труде взрослых, результатах их труда, его общественной значимости.

Развивающие: развивать любознательность и познавательную мотивацию у детей.

Воспитательные: 

• воспитывать уважительное отношение к людям, умеющим трудиться и честно зарабатывать деньги;
• воспитывать бережное отношение к тому, что сделано руками человека.

Словарная работа: труд, работа, продукт труда; профессия; предметы труда; заработная плата.

Оборудование:  магнитная доска;  карточки с изображением людей различных профессий: врача, повара, строителя, бухгалтера, учителя, инженер, швея, полицейский, воспитатель, водитель, массажист.

Методические приемы:

1.Вводная часть:

Приветствие.

Игровой прием: загадки детям.

2.Основная часть:

Беседа с детьми: Профессия родителей.

Физкультминутка.

Демонстрация фрагмента мультфильма из серии «Азбука денег тетушки Совы - Работа и зарплата».

Беседа с детьми о мультфильме.

Беседа: Продукт труда

Дидактическая игра: «Какие ошибки допустил художник?»

Словесный: пословицы и поговорки про труд, про лень. 

3.Заключительная часть: Обсуждение темы.

Ход занятия 

1.Вводная часть:

Воспитатель:  Доброе утро ребята.

Дети: Доброе утро.

Воспитатель:  Сегодня к нам пришли гости, поздороваемся с ними.

Все вместе «Здравствуйте».

Воспитатель: Присаживайтесь.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадки. (картинки – врач, повар, пожарный, дворник, полицейский, строитель, швея, учитель, воспитатель, бухгалтер, инженер)

Загадки о труде и профессиях 

*** Если заболело ухо,

если в горле стало сухо,

не волнуйся и не плач-

ведь тебе поможет… (Врач)

*** Ходит в белом колпаке

 С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет. (Повар)

*** Громко прозвенел звонок, в классе начался урок.

Знает школьник и родитель:

Проведет урок… (Учитель).

*** Перетянут он ремнем,

Каска прочная на нем.

Он в горящий входит в дом,

Он сражается с огнем. (Пожарный)

*** Он проснется на заре,

Снег расчистит на дворе.

Все дорожки подметет

И песком посыпет лед. (Дворник)

2.Основная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить с вами о профессиях людей. Профессия — это труд, которому люди посвящают свою жизнь.

Воспитатель: Назовите профессии своих родителей?

1.Варя, кем работают твои родители? 2.Ваня 3.Ева 4.Дамир 5.Маша 6.Матвей 7.София 8.Аделина

Ответы детей.

Воспитатель: у Матвея и Дамира папы по профессии инженеры. Инженеры работают на фабриках, заводах, стройках, в шахтах и на транспорте, в сельском и лесном хозяйствах. Есть инженеры, которые придумывают машины, самолеты и вертолеты, корабли, медицинскую аппаратуру.

Инженеры сначала придумывают сложнейшую технику, делают чертежи, затем рабочие по чертежам собирают из деталей новую машину.

Воспитатель: у Вари и Дамира мамы по профессии бухгалтера. В каждой организации, на каждом предприятии требуется вести учет движения денег, товаров и прочих ценностей. Такой учет ведут люди, имеющие профессию «Бухгалтер».

Воспитатель: Как вы думаете, зачем родители ходят на работу?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами встретимся с героями мультфильма «Уроки тетушки Совы». И тетушка Сова расскажет, для чего нужно трудиться.

Воспитатель демонстрирует фрагмент мультфильма из серии «Азбука денег тетушки Совы - Работа и зарплата» (продолжительность 3 минуты 40 секунд). После просмотра мультфильма воспитатель беседует с детьми.

Воспитатель: Ребята, мы просмотрели мультфильм, как вы поняли, о чем он? (Ответы детей)

Воспитатель: Что получают люди за работу?

Ответы детей: заработную плату.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Если хочешь стать…»

Физкультминутка.

Если хочешь стать маляром - делай так, (красят кистью)

Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)

Если будешь ты водитель - делай так (вращают руль)

Если будешь ты сапожник - делай так (топают ногами)

Если будешь ты столяр - делай так (хлопают руками)

Если будешь ты спортсмен - делай так (приседают)

Хватит в профессии играть,

Пора занятие продолжать.

2.Воспитатель: Посмотрите на нашу доску с профессиями. Я задам вопросы, а вы ответьте на них. Скажите, что делает: 

врач (лечит людей);

учитель (учит детей);

бухгалтер (считает деньги, оформляет документы)

повар (готовит еду);

швея (шьет одежду);

строитель (строит дом);

художник (рисует картины);

парикмахер (стрижет людей).

Воспитатель: Результатом труда людей является продукт.

Продуктом труда может быть полезное дело, нужная вещь, предмет, изделие.

Продукт труда врача -это вылеченные пациенты,

Продукт труда учителя - образованные ученики,

Продукт труда бухгалтера – посчитанные деньги, правильно оформленные документы,

Какой продукт труда получается у повара? (приготовленный обед, еда)

Какой продукт труда получается у швеи? (сшитая одежда)

У строителя? (построенный дом)

У художника? (картины)

 У парикмахера? (красивая прическа).

Продукты труда — это богатство нашей страны.

К продуктам труда нужно относиться бережно.

Игра «Какие ошибки допустил художник?» 

Воспитатель: Внимательно посмотрите на  картинки. В чем ошибся художник?

Ответы детей.

Воспитатель: нужно вернуть каждому работнику его предметы труда. (воспитатель раздает картинки детям)

Дети выполняют задание.

Воспитатель: проверим правильно ли вы распределили инструменты?

– художник, (кисти для рисования);

– повар (половник);

– врач (градусник);

– портной (швейная машинка);

– водолаз (акваланг);

– парикмахер (фен);

 – строитель (молоток);

– водитель (автомобиль);

– садовник (лейка);

– музыкант (скрипка).

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.

Воспитатель: Давайте вспомним пословицы и поговорки о труде.

Называйте пословицы и поговорки, которые вы знаете.

Про труд

 Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Дело мастера боится.

Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.

Каков мастер, такова и работа.

Есть терпение — будет и умение.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Не потрудиться — так и хлеба не добиться.

Заключительная часть: Обсуждение темы.

Воспитатель: О каких новых профессиях мы сегодня с вами узнали?

Ответы детей: (Бухгалтер, инженер).

Воспитатель: Что бы случилось, если б не было докторов, строителей, поваров, пожарных, парикмахеров, полицейских, воспитателей?

Ответы детей.

Воспитатель: Работа бывает самой разной. Что люди получают за свой труд?

Ответы детей: заработную плату.

Воспитатель: Итак, ребята, мы с вами узнали, что каждый человек имеет свою профессию, в обществе уважают людей, которые много трудятся, и что продукты труда нужно беречь, не портить.