план
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Комплексно – тематическое планирование в средней группе.
Тема | Развернутое содержание работы | Период | Подтема | Интеграция ОО | Варианты итоговых мероприятий | ||
«Здравствуй детский сад» | Содействие возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношений со сверстниками, формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада. | сентябрь | 1 2 3 4 | День знаний. Неделя безопасности (ПДД, ОБЖ, пожарная безопасность | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Развлечение для детей «День знаний» Развлечение по ПДД «Красный, желтый, зеленый» | |
Осенний праздник. Семейный конкурс на тему «Моя первая книга своими руками» | |||||||
Что нам лето подарило? Кладовая осени. | |||||||
«Осень золотая» | Расширение представлений воспитанников об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке д/с), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, грибах, ягодах. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы. Формирование элементарных экологических представлений Знакомство с с/х профессиями. Знакомство с правилами безопасного поведения в природе. Воспитание бережного отношения к природе, сбор и рассматривание осенней листвы, разучивание стихотворений об осени, вести наблюдения за погодой. Расширение знаний о домашних животных и птицах, знакомство с некоторыми особенностями лесных зверей и птиц осенью. Рисование, лепка, аппликация на осенние темы. | октябрь | 1 2 | Осень золотая День республики. | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально коммуникативное развитие» | Выставка иллюстраций на тему «Русские народные сказки» | |
34 | Царство деревьев Перелетные птицы Месячник гражданской обороны. | ||||||
Выставка работ на тему «Осеннее дерево» Конкурс на тему: «Лучший театральный уголок» | |||||||
«Это наша Родина» | Расширение представлений о своей семье. Формирование элементарных представлений о родственных отношения в семье (сын, дочь, мама, папа, бабушка, дедушка, брат и сестра) Закрепление знаний воспитанниками своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомство детей с профессиями родителей. Воспитание уважения к труду близких взрослых. Воспитание отзывчивости на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам. Развитие представлений о своем внешнем облике. Развитие гендерных представлений. Знакомство с родным городом. Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитание любви к родному краю. Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширение представлений о профессиях. Знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. Знакомить с трудом мамы, дать воспитанникам представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Воспитывать любовь и уважение к самым близким людям: мама – самый главный человек в жизни, который открывает в себе лучшие качества – доброту, любовь и заботу. | ноябрь | 1 | Транспорт | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Акция «Пристегните ремни» | |
2 | Мой город | Видеоролик «Мой город Янаул» | |||||
3 | Моя страна. | Театральный конкурс «В гостях у сказки» | |||||
4 | Моя семья | Праздник «День матери». Фотовыставка «Моя мама автоледи» | |||||
«Зима | Расширение представлений о зиме. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закрепление знаний о свойствах льда и снега. Расширение представлений о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растений зимой, поведение птиц и зверей). Рисование, лепка, аппликация на зимние темы. Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктиды. Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности воспитанников. | декабрь январь | 1 | Зимний пейзаж | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Выставка «Рукавичка Деда Мороза». Конкурс «Новогодняя открытка» | |
2 | Дикие животные Арктики и Антарктики | Конкурс снежных построек на участке. Конкурс песен «Музыкальная шкатулка» | |||||
3 | Дикие животные и птицы зимой | Акция «Спасем птиц» - изготовление кормушек | |||||
4 | Новый год | Утренник нового года | |||||
3 | Зимние забавы | Итоговое занятие по познавательному развитию «Зимние забавы» | |||||
4 | Зимние виды спорта | Развлечение на улице по теме «Мы любим зимние игры» | |||||
5 | Зима в городе | Выставка рисунков «Зима белая и снежная | |||||
«День защитника отечества» | Знакомство с «военным» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); знакомство с военной техникой (танк, самолет, крейсер); с флагом России. Осуществление патриотического воспитания. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. | 3 - 21 февраль | 1 | Профессии пап, инструменты, | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Поделка подарок папе «Открытка моряку» | |
2 | Военная техника | Выставка рисунков «Мой любимый папа» | |||||
3 | Наша армия | Утренник посвященный празднику дню Российской армии | |||||
«8 Марта». | Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно –исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений. Привлечение воспитанников к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. | 25- 6 февраль март | 4 | Мамы всякие важны, мамы всякие нужны | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Конкурс на тему: «Бумажные фантазии». Поделка подарок маме «Букет тюльпанов» | |
1 | Мамочка любимая, добрые дела. | Утренник посвященный Международному женскому дню 8 Марта | |||||
«Знакомство с традициями и культурой Башкортостана». «День театра» | Знакомство воспитанников с народными промыслами, с устным народным творчеством, играми, одеждой, посудой. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. Чтение башкирской художественной литературы. Содействовать разностороннему развитию воспитанников в театральной деятельности. Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в игры. Развивать и поддерживать интерес к театральной игре путём освоения более сложных игровых умений и навыков. Побуждать воспитанников к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения. | 10 – 20 марта 23 -27 марта | 2 3 4 | Животные Башкортостана Быт, культура и народы Башкортостана Театральная неделя | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Итоговая презентация на тему «Животные Башкортостана» Презентация на тему: «Мой любимый край – Башкортостан Инсценировка сказки «Зимовье зверей» | |
«Весна» | Расширение представлений о весне. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы, расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Расширение представлений о сезонных изменениях. Расширение представлений о простейших связях в природе (потеплело – появилась травка и т. д.), вести сезонные наблюдения. Формирование элементарных экологических представлений, формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Отражение впечатлений о весне в разных видах художественной деятельности. Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны. | 30-08 Марта апреля мая | 1 | Ранняя весна | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Вечер загадок о весне. | |
2 | День космонавтики | Выставка рисунков о космосе и просмотр презентации на тему «Что такое космос?» | |||||
3 | Неделя здоровья | Просмотр презентации на тему «Спасем себя от короновируса» | |||||
45 | Весенние праздники 1 Мая | Конкурс чтецов. | |||||
«Лето» | Расширение представлений воспитанников о лете, о сезонных изменениях. Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой, песком и посадкой лука. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту летней природы. Знакомство с летними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении в лесу. | 6 -29 мая | 1 | День Победы | «Художественно – эстетическое развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Просмотр презентации «День победы» | |
2 | Поздняя весна | Итоговое занятие «Весна – красна Просмотр презентации «Летние виды спорта» и развлечение на улице «Лето пора развлечений» | |||||
34 | Летние виды спорта (безопасность) | ||||||
Группа средняя Тема: «Здравствуй детский сад». Цель: Содействие возникновению у детей чувства радости от возвращения в детский сад. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношений со сверстниками, формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада. Знакомство с правилами дорожного движения, формирование знаний о правилах пожарной безопасности, о терроризме. Расширение представлений воспитанников о некоторых овощах, фруктах, и грибах. Итоговые мероприятия: Развлечение для детей по пожарной безопасности. Развлечение по ПДД «Красный, желтый, зеленый» Дата проведения: 2 сентября и 19 сентября. Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф., Шакирзянова Е.П Отчёт о проделанной работе. В течение месяца во всех видах детской деятельности была затронута тема детского сада и его окружение. Проводились занятия с диапроектором по ОБЖ на темы «Путешествие колобка» и «В гостях у светофора», беседы на тему «Если дома ты один», «Что нам лето подарило», «какие вкусные ягоды», «Что нам осень подарила?», рисовали на тему «На яблоне поспели яблоки, », «Светофор». Провели учебную эвакуацию при возникновении пожара. Посмотрели кукольный театр по ПДД «Кот инспектор» и театр ростовых кукол «Путешествие с Машой и медведем». Проводились семейные конкурсы на тему «Моя первая книга своими руками», выставка рисунков на тему «Мой любимый детский сад». Итоговыми мероприятиями стал праздник развлечение по ПДД «Красный, желтый зеленый». \ | ||||||
Группа средняя Тема: « Осень золотая».
Цель: Расширение представлений воспитанников об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке д/с), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, грибах, ягодах. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и не живой природы. Формирование элементарных экологических представлений
Знакомство с с/х профессиями.
Знакомство с правилами безопасного поведения в природе. Воспитание бережного отношения к природе, сбор и рассматривание осенней листвы, разучивание стихотворений об осени, вести наблюдения за погодой. Расширение знаний о домашних животных и птицах, знакомство с некоторыми особенностями лесных зверей и птиц осенью.
Рисование, лепка, аппликация на осенние темы.
Итоговое мероприятие: Осенний утренник
Дата проведения: Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф.
Отчёт о проделанной работе по теме: «Осень золотая»
По ходу этой работы углубляли представления воспитанников об осени. Расширяли представления о сезонных изменениях в природе, знакомили с сельско - хозяйственными профессиями, инструментами и техникой. Пополняли словарный запас новыми словами, разучивали стихи об осени. Знакомили с правилами поведения в природе и бережного отношения к растениям, птицам и животным в лесу. Выставка иллюстраций на тему «Русские народные сказки» и «Мой любимый детский сад». Выставка работ на тему «Осеннее дерево». Конкурс на тему: «Лучший театральный уголок»
Отмечали каждый день календарь природы. Собрали гербарий. Итоговым мероприятием стал праздник.
Группа средняя Тема: «Это наша родина».
Цель: Знакомство с родным городом. Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре. Воспитание любви к родному краю.
Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Расширение представлений о профессиях. Знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
Знакомить с трудом мамы, дать воспитанникам представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке. Воспитывать любовь и уважение к самым близким людям: мама – самый главный человек в жизни, который открывает в себе лучшие качества – доброту, любовь и заботу.
Итоговое мероприятие:Праздник посвященный ко дню матери
Дата проведения: 27 ноября
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О. Ф.
Отчёт о проделанной работе по теме: «Мой город, моя семья»
По ходу этой работы углубляли представления воспитанников о семье, о её членах. Во время беседы дали представления о том, что семья это все, кто живёт вместе с ребёнком. Закрепляли представления ребёнка о себе, как о члене коллектива, развивали чувства общности с другими воспитанниками. Проводили НОД по познавательному развитию с применением диапроектора на темы «Как нам транспорт помогает?», «Я и мой город», «Народы нашей страны». Просмотрев праздник в подготовительной группе, посвящённый ко Дню Республики, формировали чувство сопричастности к событиям, которые происходят в республике, в городе. Итоговым мероприятием стал праздник посвященный дню Матери. А также провели акцию «Пристегните ремни»,театральный конкурс «В гостях у сказки», фотовыставку «Моя мама автоледи»
Группа средняя Тема: «Зима».
Цель:Расширение представлений о зиме. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закрепление знаний о свойствах льда и снега.
Расширение представлений о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растений зимой, поведение птиц и зверей).
Рисование, лепка, аппликация на зимние темы. Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктиды. Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности воспитанников.
Итоговое мероприятие:Новогодний утренник
Дата проведения: 25 декабря.
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф., Шараева Н.О.
Отчёт о проделанной работе по теме: «Зима»
Целью этой темы организовать все виды детской деятельности вокруг темы «Зима» и новогоднего праздника. Расширяли представление о временах года, что такое Новый год. Рассматривали яркие иллюстрации, «карнавальные» костюмы. Вызывали интерес и желание воспитанников украшать группу и ёлку: гирляндами, мишурой, снежинками. Проводили НОД по познавательному развитию с применением диапроектора на темы «Зима снежная», «Зимние виды спорта»
В свободную деятельность читали произведения о зиме и новогоднем празднике. В непосредственно – образовательной деятельности обеспечивали развитие умения рисовать и лепить - снеговика, Снегурочку, снежинку, новогоднюю ёлочку, зимнее дерево, новогодние открытки и бусы на елку. Провелы выставку «Рукавичка Деда Мороза», конкурс «Новогодняя открытка»,конкурс снежных построек на участке, конкурс песен «Музыкальная шкатулка»,акцию «Спасем птиц» - изготовление кормушек Итоговое занятие по познавательному развитию «Зимние забавы» Развлечение на улице по теме «Мы любим зимние игры» Выставка рисунков «Зима белая и снежная». По ходу темы расширяли у воспитанников представления о времени года – зима. Проводили беседы: «Как хорошо зимой!», « Звери зимой», « Северный и Южный полюса». Рассматривали картины и иллюстрации и составляли описательные рассказы о зиме: «На прогулке зимой», «Снеговик». Развивали умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Формировали представления о безопасном поведении людей зимой. Итоговым мероприятием была выставка детского творчества на зимние сюжеты.
Продолжать вызывать у воспитанников радостное чувство, связанное временем года зима. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Во время прогулок наблюдали за елью, экспериментировали с водой, льдом и снегом, играли в подвижные игры.
Итоговым мероприятиям стал новогодний утренник
Группа средняя Тема: «День защитников отечества».
Цель:Знакомить воспитанников с военными профессиями, с военной техникой, с флагом РБ и РФ. Воспитывать любовь к Родине. Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. Осуществлять гендерное воспитание: формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины.
Итоговое мероприятие: Утренник, посвященный дню 23 февраля.
Дата проведения: 20 февраля
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф
Отчёт о проделанной работе по теме: «День защитника Отечества»
По ходу темы с воспитанниками добились уточнения знаний о военных профессиях, расширяли представление о военной технике, обеспечивали запоминание флагов РБ и РФ. В свободной деятельности про водили беседы о военных, знакомили с русской историей, читали былины о богатырях. Способствовали формированию у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывали в девочках уважение к мальчикам, как будущим защитникам Родины.
В непосредственно – образовательной деятельности помогли получить эстетическое наслаждение, в изготовлении открыток для своих пап ко Дню защитника Отечества. Создали стенд для родителей «Наши папы в армии».Организовали выставку рисунков «Мой любимый папа».
Итоговым мероприятием стал утренник посвященный дню 23 февраля.
Группа средняя Тема: «8 Марта».
Цель: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке, сестре и т.д. Воспитывать уважение к воспитателям и другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления. Привлекать воспитанников к изготовлению подарков.
Итоговое мероприятие: Утренник, посвященный дню 8 Марта.
Дата проведения: 05 марта.
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф.
Отчёт о проделанной работе по теме: «8 Марта»
Вокруг этой темы организовали все виды детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательной, продуктивной, музыкально-художественной, чтение художественно литературы. Воспитывали уважение к воспитателям и другим сотрудникам детского сада. Расширяли гендерные представления.
Продолжали развивать добрые, нежные чувства к родным людям. Воспитывать уважение к воспитателям. Организовали
конкурс на тему: «Бумажные фантазии». Вместе с детьми сделали своими руками подарок маме «Букет тюльпанов».
Группа средняя Тема: «Знакомство с традициями и культурой Башкортостана».
Цель:Знакомство воспитанников с народными промыслами, с устным народным творчеством, играми, одеждой, посудой. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. Чтение башкирской художественной литературы.
Итоговое мероприятие: Итоговая презентация на тему «Животные Башкортостана»
Презентация на тему: «Мой любимый край – Башкортостан
Дата проведения: 18 марта.
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф.
Отчёт о проделанной работе по теме: «Знакомство с традициями и культурой Башкортостана».
Вокруг этой темы организовали все виды детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательной, продуктивной, музыкально-художественной, чтение художественно литературы. Провели НОД с применением диапроектора итоговую презентацию на тему «Животные Башкортостана» и «Мой любимый край – Башкортостан».
Группа средняя Тема: «День театра».
Цель:содействовать разностороннему развитию воспитанников в театральной деятельности. Формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в игры. Развивать и поддерживать интерес к театральной игре путём освоения более сложных игровых умений и навыков. Побуждать воспитанников к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.
Итоговое мероприятие: инсценировка сказки «Зимовье зверей»
Дата проведения:01 апреля.
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Шарифьянова Р.Р.
Отчет о проделанной работе по теме «День театра»
Раскрывая эту тему, содействовали разностороннему развитию воспитанников. Формировали умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в игры. Развивали и поддерживали интерес к театральной игре путём освоения более сложных игровых умений и навыков.
Продолжать побуждать воспитанников к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения.
Группа средняя Тема: «Весна. День победы».
Цель:Расширение представлений о весне. Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы, расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе.
Расширение представлений о сезонных изменениях.
Расширение представлений о простейших связях в природе (потеплело – появилась травка и т. д.), вести сезонные наблюдения.
Формирование элементарных экологических представлений, формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
Отражение впечатлений о весне в разных видах художественной деятельности.
Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны.
Итоговое мероприятие: Создание видеоотчета «Поздравление детьми ветеранов с праздником Днем Победы»
Дата проведения: 07 мая
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф.
Отчёт о проделанной работе по теме: «Весна». «Праздник Победы».
Раскрывая эту тему расширяли представления воспитанников о весне. Обеспечили развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. На прогулках проводили сезонные наблюдения. Проводили беседы, где расширяли представления о правилах безопасного поведения на природе. Вызывали желание бережного отношения к природе. В НОД – способствовали формированию элементарных экологических представлений (работа в саду и в огороде). Привлекали желание к посильному труду.
Раскрывая тему посвящённое к Дню Победы обеспечили развития знаний о его понятии , что означает этот праздник. Способствовали осуществлению патриотического воспитания. Проводили беседы о войне, вечер загадок о весне. Организовали выставку рисунков о космосе и просмотрели презентации на темы «Что такое космос?», «Спасем себя от короновируса», «День победы». Провели конкурс чтецов.
Итоговым занятием стали: Создание видеоотчета «Поздравление детьми ветеранов с праздником Днем Победы». Продолжать вызывать желание к труду, воспитывать любовь к природе, любовь к своей Родине, родному краю.
Группа средняя Тема: «Лето».
Цель:Расширение представлений воспитанников о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи сезонные
наблюдения. Знакомство с летними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.
Итоговое мероприятие:праздник, посвященный Дню защиты детей.
Дата проведения:29 мая
Ответственная за проведение итогового мероприятия: Саляхова О.Ф. и Шарифьянова Р.Р.
Отчёт о проделанной работе по теме: «Весна». «Лето».
Способствовали формированию у воспитанников обобщённых представлений о лете как времени года, признаках лета.
Расширили представление детей о лете: рассматривали картины о лете, рисовали цветы, деревья; лепили животных и птиц, выполняли аппликацию летнего пейзажа. Добились знаний о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.Просмотрели презентацию «Летние виды спорта» и провели развлечение на улице «Лето пора развлечений»
Праздник «Лето» 1 июня - День защиты детей.
Вторник 01.09.2020 | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и воспитанников с учётом интеграции | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности воспитанников | ||
Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||
Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры 4.Занятия. | «Музыкальное развитие» «Познавательное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 10.00 – 10.30. Проведение праздника посвященного 1 сентября. Встреча детей в костюмах и раздача маленьких сувениров. | 7.50 – 8.00. С Тимуром и Элиной по окруж. миру: добиться уточнение знаний, рассматривая иллюстрации о труде повара. | 7.30-7.40.Труд. Поручение – снимать грязные и развешивать чистые полотенца. 8.00 - 8.10Артикул. гим «Улыбочка, трубочка, шторки, лошадка» Пальчиковая гим – ка «Подарки для друзей», /Т.А. Ткаченко/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30.Д\и по развитию речи «Отгадай, что за птица» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам собрать конструктор | |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №1/ | Вынос лопаток и ведёрок. Игры с песком. | |||
Возвращение с прогулки. КГН, Работа с детьми. | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение русской народной потешки «Сегодня целый день…». /Н.А. Карпухина стр.26/. | 11.20 – 11.30. КГН: способствовать развитию навыков пользования личным полотенцем с новенькими воспитанниками. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2.Игры. Работа с детьми. | «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 15.30 -15.50. Словесно подвижная игра «Зеркало». /А.К. Бондаренко стр.38/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной А по физ. кул – ре: обеспечить умение выполнять наклоны вперед не сгибая колени. | 15.00 – 15.30. Гимнастика после сна в постели «Картотека - комплекс №1» Беседа: Чтение З. Александрова «Что взяла, клади на место». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры в игровом уголке с куклами и машинками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Повесить информацию на стенде о празднике 1 сентября. Поздравить с праздником родителей. | |||||
Среда 02.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: Геометрические фигуры (круг квадрат, треугольник). Режим дня. Цель: Обеспечить развитие умения находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата, ориентироваться в пространстве. /Комплексные занятия по ФГТ стр.42/. 9.50 – 10.10.Физическое развитие – физкультура /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алиной А и Ариязомобеспечить развитие умения называть предметы их свойства и назначение. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, трубочка, шторки, лошадка» Пальчиковая гим – ка «Подарки для друзей», /Т.А. Ткаченко/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика /Л.И.Пензулаева(1-33) 8. 10 – 8.20. Д/И «Если случилась беда, куда позвонить «01», «02», «03».Дежурство по столовой. Вызвать желание помочь раскладывать ложки. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть со строительным материалом в игровом уголке. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №2/ | Игры с песком, игры со спортивным оборудованием: бег с флажками. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение русской народной прибаутки «Лень – потягота…». /Н.А. Карпухина стр.27/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 15.30 -15.50. Словесная игра «Кто в домике живет?». /А.К. Бондаренко стр.34/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной И. и Тимуром ОБЖ – обеспечить применение на практике знания пользования телефоном 01,02,03. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна . /Картотека - комплекс № 1/ Беседа о вежливости. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с конструктором за столом. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о приобретении спортивной формы для занятий физической культуры. | |||||
Четверг 03.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Осеннее дерево». Цель: обеспечить развитие умения отделять от целого куска пластилина части нужного размера, и соблюдать пропорции при лепке предмета./Комплексные занятия по ФГТ стр.50/. 9.50 – 10.10.Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Альфией и Никалиной по развитию речи – обеспечить развитие умения описывать игрушку с помощью схемы. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, трубочка, шторки, лошадка» Пальчиковая гим – ка «Подарки для друзей», /Т.А. Ткаченко/ 8.10-8.20. Беседа частях суток, д/и «Когда это бывает». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика /Л.И.Пензулаева(1-33) 7.30 – 7.40.Труд в уголке природы. Вызвать желание помочь полить комнатные растения. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам для рассматривания детские журналы: «Филя», «Свиристель», «Воробышек» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №3/ | Игры с песком, игры со скакалками и масками. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45.Чтение русской народной потешки «Барашеньки…». /Н.А. Карпухина стр.28/. | 11.20 – 11.30.КГН: Формировать развитие умения расстегивать и снимать свою одежду и аккуратно вешать на стульчик. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» | 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Матвеем и Тимуром- добиться усвоения знаний о высоте. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Картотека - комплекс № 1 | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам пластилины «А у нас в саду вырос большой…» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Объявить родителям о проведении месячника безопасности детей в детском саду. (ППД, ОБЖ, пожарная безопасность). | |||||
Четверг 03.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Осеннее дерево». Цель: обеспечить развитие умения отделять от целого куска пластилина части нужного размера, и соблюдать пропорции при лепке предмета./Комплексные занятия по ФГТ стр.50/. 9.50 – 10.10.Физическое развитие – физкультура /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Валерией по худ. лит.: способствовать развитию умения отвечать на вопросы по содержанию сказки. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, трубочка, шторки, лошадка» Пальчиковая гим – ка «Прогулка», /Т.А. Ткаченко/ 8.10-8.20. беседа о первой помощи при ожоге. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале Дежурство по столовой. Вызвать желание помочь пом. воспитателю в уборке посуды после еды. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам книжки-раскраски. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №4/ | Игры с песком и мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение русской народной песенки «Ножки, ножки, где вы были…». /Н.А. Карпухина стр.28/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 15.30 -15.50. Игра – ситуация «Незаметно пролетело лето». /Н.Ф. Губанова стр. 54/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной И. и Раилемобеспечить развитие знаний о фруктах и овощах. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ С.Р И. «У дедушки День рождения!» -создать ситуацию дня рождения с использованием предметов-заместителей. | 16.10 – 16.40 Предложить подвижные игры «Море волнуется раз…», «День-ночь». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями на тему: «Одевайте детей по сезону». | |||||
Пятница 04.09.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Светофор»». Цель: обеспечить развитие умения рисовать цветные круги, формирование развития умения различать цвета светофора и располагать их правильно на листе бумаги. 9.50-10.10Физическое развитие. (Физкультура)./по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Рианой обеспечить развитие знаний словарного запаса по теме «Посуда» и «Одежда». | 7.30-7.40.Труд в уголке природы –вызвать желание помочь протереть пыль с растений. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, трубочка, шторки, лошадка» Пальчиковая гим – ка «Прогулка», /Т.А. Ткаченко/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика /Л.И.Пензулаева(1-33) 8.20-8.30. Беседа об осени. Д/И «Назови признаки осени на картинках». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование по замыслу на магнитной доске. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №4/ | Игры с песком, катание машин, перевозка песка, строение дорожек, лепка куличиков. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение Коми – пермяцкой песенки «Чив – чивворобей!…». /Н.А. Карпухина стр.31/. | 11.20 – 11.30.КГН: Совершенствовать развитие умения мыть руки с мылом, не мочить рукава. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Художественно-эстетическое развитие» | 16.00 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рафаэлем и Камиллой по рисованию: обеспечить умение рисовать ствол и ветки дерева. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Ситуативный разговор «Попросить или отнять?» - применение на практике форм вежливого обращения. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с мозаикой и пазлами за столом. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о кукольном театре. | |||||
Понедельник 07.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20.Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Рассказ В. Осеевой «Сторож». Цель: формировать развитие доброжелательных взаимоотношений между воспитанниками. /Комплексные занятия стр.47/. 9.50 – 10.10 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алиной И. и Алиной А. по экологии – обеспечить развитие умения выделять и правильно называть части тела животного, его способности; используя знакомые модели. | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить расставить стулья по линии ковра. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Иголочка, серд. кошечка, маляр, дятел» Пальчиковая гим – ка «Парочка», /Т.А. Ткаченко/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30.Д\и игры по ФЭМП «Что бывает длинное, широкое…» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам штампики «Овощи», «Морские обитатели» и разноцветные фломастеры. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №5/ | Игры с песком. Предложить цветные мелки для рисования на асфальте | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение сказки К. И. Чуковского «Телефон». /Н.А. Карпухина стр.34/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения быстро раздеваться в определённой последовательности. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие» | 15.30 -15.50 Игры-экспериментирования. Свойства песка (делаем узоры и дорожки из песка) 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Элиной и Раилем по лепке: обеспечить умение лепить предметы круглой формы и сплющивать их в диск. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Беседа о пожарной безопасности | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с конструктором за столом. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о сборе справок на компенсацию по оплате за садик. | |||||
Вторник 08.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познание-ознакомление с окружающим миром. Тема: «Что нам осень принесла» Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах.Закреплять знания о сезонных изменениях. 9.50 – 10.10.Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ | 7.50- 8.00 С Камиллой и Алиной И. по окруж. миру: подвести к выводу, что фрукты имеют определённые вкусовые качества. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Иголочка, серд. Кошечка, маляр, дятел» Пальчиковая гим – ка «Парочка», /Т.С. Ткаченко/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8.10 – 8.20. Д/И по ОБЖ «Можно – нельзя, правильно – неправильно». Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры: «Собери картинки», «Магнитный конструктор», «Выложи рисунок или фигуру из резинок». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №6/ | Игры с выносным материалом | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.40 – 11.45. Чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе». /Н.А. Карпухина стр.35/. | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения правильно размещать свои вещи в шкафу. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Дидактическая игра. «Научи нас светофор». Н. Ф. Губанова стр.128/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром по ФЭМП: обеспечить умение определять местоположение предметов в пространстве по отношению к себе | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ | 16.10 – 16.40 С/И «Парикмахерская приход клиента, мытье волос, сушка, стрижка, маникюр. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Заполнить соглашения на прививку р. - манту | |||||
Среда 09.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно- эстетическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20.Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: Занятие №1 Цель:Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько.Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. 9.50 – 10.10. Физическое развитие – физкультура /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Глебом О. и Тимуром по ФЭМП: способствовать развитию умения определять ширину и длину предметов. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Иголочка, серд. Кошечка, маляр, дятел» Пальчиковая гим – ка «Парочка», /Т.С. Ткаченко/ 8.10-8.20. Д/И по экологии «Угадай по описанию» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика /Картотека №1/ Дежурство по столовой (помочь расставить тарелки) | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть с плавающим пластилином – слепить любое изделие и отпустить в воду. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №7/ | Игры с песком. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение сказки К. И. «Тараканище». /Н.А. Карпухина стр.35/. | 11.20 – 11.30.КГН: Способствовать формированию воспитанников своевременно пользоваться носовым платком. Д. игра «Хрюша заболел». | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильназоми и Рамиром по ФЭМП: обеспечить умение различать: куб от квадрата, шар от круга и треугольник от пирамиды. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Беседа по культуре поведения «Как выразить сочувствие товарищу» - обеспечить развитие умение выражать сочувствие друг к другу | 16.10 – 16.40 С/И «Транспорт», поездка на автобусе, продажа и покупка билетов. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Раздать книжки – платёжки для оплаты за питание. | |||||
Четверг 10.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Яблоки и ягоды». Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам. /Т.С.Комарова с. 11/. 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Максимом и Рианой по раз. речи.: способствовать развитию умения отвечать на вопросы по содержанию сказки. | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Протереть пыль на полке и расставить игрушки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Иголочка, серд. Кошечка, маляр, дятел» Пальчиковая гим – ка «Парочка», /Т.С. Ткаченко/ 8.10-8.20. Д/И«Собери знак» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам «Ниткопись» - способствовать развитию «писания» ниткой по контуру рисунка. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №8/ | Игры с песком и мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение сказки Эммы Мошковской «Вежливое слово». /Н.А. Карпухина стр.36/. | 11.20 – 11.30.КГН: Д. игра «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо». | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Подвижная игра «Пастух и стадо» - формировать развитие речи, умение перевоплощаться в разных домашних животных и издавать их звуки. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 СВалерией формирование развития знаний о фруктах и овощах, умение их различать. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна. /Комплекс № 1/ Беседа «Знакомство с улицей города» - систематизировать знания об улицах города . | 16.10 – 16.40 С/Р игра «Магазин»- приход покупателя, покупка товара | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о семейном конкурсе на тему «Моя первая книга своими руками» | |||||
Пятница 11.09.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Нарисуй картинку про лето». Цель: формировать развитие умения рисовать по замыслу, отражать доступными средствами полученные впечатления, закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. /Т.С. Комарова с. 27/ 09.50-10.10 Физическое развитие. (Физкультура)./по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Рафаэлем и Альфией обеспечить развитие знаний словарного запаса по теме «Посуда» и «Одежда». | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить расчесать куклам волосы. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Иголочка, серд. Кошечка, маляр, дятел» Пальчиковая гим – ка «Парочка», /Т.С. Ткаченко/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика /Картотека № 1/ 8. 20 – 8.30. Д/И «Кто где работает?» Дежурство по столовой. Обеспечить развитие умение правильно накрывать на стол. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам свободную лепку в художественном уголке. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №9/ | Игры с песком, катание машин, перевозка песка, строение дорожек, лепка куличиков. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Провести инсценировку первой части сказки К.И. Чуковского «Телефон». | 11.20 – 11.30.КГН: Совершенствовать развитие умения мыть руки с мылом, не мочить рукава. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Музыкальное развитие» | 15.30 -15.50 Мастерская по изготовлению. Оригами «Веер». 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Матвеем и Максимомпо музыке: обеспечить развитие умения выполнять упражнение «Пятка – носок». | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна. /Комплекс № 1/ Ситуативный разговор С. Прокофьева «Сказка про грубое слово «уходи». | 16.10 – 16.40 С\ Р игра «В зоопарке»- покупка билетов, рассматривание животных, кормление травоядных животных. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с отдельными родителями о КГН (стричь вовремя ногти, принести расчески и т.д) | |||||
Понедельник 14.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Звуковая культура речи: звуки С и Сь Цель:объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи). 9.50 – 10.10 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Раилем и Никалиной по раз. Речи: формирование умения описывать игрушку или предмет по схеме. | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить расставить книжки на книжную полку. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Тишина», /Т.А. Ткаченко 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И «Что нужно пожарному?» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам цветные карандаши, фломастеры и восковые карандаши для рисования. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №10/ | Игры с машинами и куклами | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11. 45 Чтение рассказа Е. Чарушина «Лисята». /Н.А. Карпухина стр.50/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения намыливать руки до образования пены «Поучим Незнайку делать пену» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Театрализованная игра. «На озере». /Н.Ф. Губанова стр.147/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Раилем . на развитие внимания – найди отличия. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Беседа по ОБЖ «Дорожные знаки» - систематизировать знания о назначении дорожных знаков. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам с.р.и. «Семья» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о своевременном предупреждении отсутствия или посещения детского сада. Заявка принимается до 11 часов утра текущего дня. | |||||
Вторник 15.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Куда исчезают насекомые». Цель: способствовать формированию общих представлений о насекомых (тело состоит из трех основных частей – голова, брюшко, имеют шесть ног); развитию представлений о приспосабливаемости насекомых к сезонным изменениям; развитию познавательного интереса к природе, уметь видеть и радоваться красоте всего живущего на земле; учить детей проявлять заботу о насекомых, защищать их. /Картотека №2/ 9.50-10.10Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ | 7.50- 8.00 С Камиллой и Тимуром по ФЭМП: формирование развития умения сравнивать предметы двух групп по форме и цвету | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Тишина», /Т.А. Ткаченко/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8. 10 – 8.20. Беседа по ОБЖ – «Как правильно себя вести в туалетной комнате». Дежурство убрать хлебницы после еды | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольно-печатные игры: «Мозаика», «Паззлы», «Собери картинки» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №11/ | Предложить игры со скакалками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа Е. Чарушина «Почему Тюпу назвали Тюпой». /Н.А. Карпухина стр.51/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Башкирская игра. «Липкие пеньки». /Картотека – подвижные игры разных народов/ -упражнять в беге в рассыпную, воспитывать честность. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Даниэлем и Максимом по КГН: беседа о своевременном посещении туалета. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Беседа «Как изменились деревья» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры со спортивным инвентарем. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о спортивной одежде: спортивная одежда должна лежать в отдельном тряпочном мешочке. | |||||
Среда 16.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00-9.20Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие №2». Цель: Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь). /В.А. Позина с.6/ 9.50 – 10.10. Физическое развитие – физкультура /по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Матвеем по раз. речи: обеспечить умение правильно употреблять форму множественного числа существительного. | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить вытереть магнитную доску. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Тишина», /Т.А. Ткаченко/ 8.10 - 8.20. Д/И по экологии «Какая это птица?» - узнать по голосу. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. | 7.40 – 8.10. Предложить воспитанникам поиграть в пальчиковый театр |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №12/ | Игры с песком, игры со скакалками и масками. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа Е. Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц». /Н.А. Карпухина стр.50/. | 11.20 – 11.30.КГН: Формировать развитие умения расстегивать и снимать свою одежду и аккуратно вешать на стульчик. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Тимуром и Алиной по ОБЖ: познакомить с правилами поведения в лесу | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ | 16.10 – 16.40 С/И «Транспорт», поездка на автобусе, продажа и покупка билетов. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями об игрушках, принести детям из дома совочки с ведерками. | |||||
Четверг 17.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (аппликация). Тема: «Красивые флажки». Цель: формирование развития умения детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения. /Т.С. Комарова с. 9.50 – 10.10. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Валерией по лепке: обеспечить развитие умения из круга или овала выделять части предмета методом прищипывания. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Тишина», /Т.А. Ткаченко/ 8.10 - 8.20. Игры по ФЭМП «Составь фигуру» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство разложить салфетки, доски и пластилин на столы. | 7.40 – 8.10. Предложить воспитанникам игры – шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №13/ | Игры с песком и мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей». /Н.А. Карпухина стр.52/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Игра - ситуация. «Лесная парикмахерская». /Н.Ф. Губанова стр.57/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рианойформирование развития знаний о деревьях, умение сравнивать листья у деревьев. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Беседа «Как переходить улицу». | 16.10 – 16.40 С/Р игра «Магазин» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями на интересующие их темы. | |||||
Пятница 18.09.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «На яблоне поспели яблоки». Цель: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ. /Т.С. Комарова/ 9.50-10.10 Физическое развитие. (Физкультура)./по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Валерией и Алиной по раз речи: формирование развития умения находить противоположные слова к нужному слову. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Тишина», /Т.А. Ткаченко/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика /Картотека/ 8. 20 – 8.30. Беседа о правилах поведения с незнакомыми людьми. Дежурство разложить кисточки, краски, баночки с водой для рисования | 7.40 – 8.10. Предложить воспитанникам свободную лепку в художественном уголке. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №8/ | Игры с песком, катание машин, перевозка песка, строение дорожек, лепка куличиков. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Беседа о любимых животных Евгения Чарушина, дидактические игры «Пусть придет в гости…», «Кто с кем?». /Н.А. Карпухина стр.53/. | 11.20 – 11.30.КГН: Совершенствовать развитие умения во время обеда есть вилкой второе блюдо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50 Хороводная игра. «Заинька». /Картотека стр. 1/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Даниэлем по рисованию: обеспечить умение рисовать по замыслу и воображению. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 1/ Беседа по культуре поведения «Как выразить сочувствие товарищу». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры в любимых уголках группы с любимыми игрушками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о способностях их детей по лепке и аппликации, дать рекомендации – чаще давать детям дома в руки пластилин и ножницы. | |||||
Понедельник 21.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка» Цель: формирование развития умения у детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога. 9.50 – 10.10 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алиной и Тимуром по физ. кул.: обеспечить умение закатывать в ворота мяч на расстоянии. | 7.30-7.40 Труд. Поручения предложить убрать строительный материал. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лопатка, чашечка, качели, катание шарика» Пальчиковая гим – ка «Пропажа», /Т.А. Ткаченко с. 39/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д\и по развитию речи «Назови ласково и много» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольные игры «Чей детёныш?», «Собери целое», «Кто, где живёт». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №11/ | Предложить игру «Сбей кегли» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов по предметным картинкам «Курица и цыплята». /Н.А. Карпухина стр.55/. Журнал «Воробушек». | 11.20 – 11.30.КГН: перед обедом – обеспечить развитие умения брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50 Игры – экспериментирования. «Прозрачная вода». /Картотека №3/ - формировать умения выявлять свойства воды. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рафаэлем обеспечить развитие знаний о свойствах песка /сухой- сыпится, мокрый- лепится/ | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ Ситуативный разговор «В группу пришёл другой воспитатель…» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры со строительным материалом. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о режиме дня – приход детей в детский сад утром должен быть до 8.00 часов. | |||||
Вторник 22.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру…» Цель: закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представлений о растениях леса: грибах и ягодах. Расширение представлений о пользе природных витаминов для человека и животных. /О.А. Соломенникова с.10/ 9.50– 10.10.Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ | 7.50- 8.00 С Арселем и Даниэлем по труду: предложить аккуратно сложить книги на книжных полках и бумагу с карандашами для рисования в уголке творчества. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лопатка, чашечка, качели, катание шарика» Пальчиковая гим – ка «Пропажа», /Т.А. Ткаченко с. 39/ 8. 10 – 8.20. Беседа по ОБЖ – «Как правильно себя вести в туалетной комнате». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам для рассматривания детские журналы: «Весёлые картинки», «Непоседа» «Мамино солнышко» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №7/ | Предложить малоподвижные игры: «Замри», «День-ночь» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов по предметным картинкам «Лиса и лисята». /Н.А. Карпухина стр.56/. Журнал «Воробушек». | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умений застёгивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50 Дидактическая игра. «Кто что любит». /Н. Ф. Губанова стр.128/. 16.40 – 17.45 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Матвеем и Лерой по физ. кул.: обеспечить умение попасть в цель с силой толчка / сбивание кеглей/ | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование красками ладошкой | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о КГН: иметь всем девочкам индивидуальные расчески, платочки должны быть в карманах одежды, ногти и волосы стричь по мере отрастания. | |||||
Среда 23.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00-9.20Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие №3». Цель: упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры, совершенствование умения сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче ит.д., развитие умения сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному положению. /В.А. Позина с.14/ 9.50-10.10. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Камиллой и Раилем по окр. миру: определить знания о своей семье: имя мамы, папы, братьев, сестер, бабушек и дедушек. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лопатка, чашечка, качели, катание шарика» Пальчиковая гим – ка «Пропажа», /Т.А. Ткаченко с. 39/ 8.10 - 8.20. Д/И «Противоположности» умение находить антонимы. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе Дежурство по столовой раскладывать ложки с правой стороны тарелки. | 7.40 – 8.10. Предложить воспитанникам рассмотреть иллюстрации к сказкам. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №9/ | Игры с песком, игры со скакалками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов по предметным картинкам «Кошка и котята». /Н.А. Карпухина стр.55/. Журнал «Воробушек». | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки насухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 16.40 – 17.45 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Тимуром и Алиной собрать листочки и назвать их. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна/Комплекс № 2/ 15.30-15.45 Беседа «Что можно приготовить из овощей и фруктов» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры в кукольном уголке | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о конкурсе на тему « Окно в сказку» | |||||
Четверг 24.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (лепка). Тема: «Чебурашка». Цель: совершенствование развития умения лепить из пластилина чебурашку, умение лепить шары разных размеров и сплющивать их в диск двумя пальцами, умение лепить колбаски – лапки. /Комплексные занятия по ФГТ стр.45/. 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Рианой и Арселем по раз. речи: формирование развития умения составлять описательный рассказ по картинке /по схеме/ | 7.30-7.40 Труд. Поручения предложить разобрать кубики по корзинкам с определенным видом 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лопатка, чашечка, качели, катание шарика» Пальчиковая гим – ка «Пропажа», /Т.А. Ткаченко с. 39/ 8.10 - 8.20. Д/И «На чём ездят люди». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. | 7.40 – 8.10. Предложить воспитанникам поиграть в настольный кукольный театр по сказке «Три медведя» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Октябрь – прогулка №2/ | Игры с песком и мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов по предметным картинкам «Ежиха и ежата». /Н.А. Карпухина стр.55/. Журнал «Воробушек». | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50 Продуктивная деятельность – конструирование из бумаги «Кит» 16.40 – 17.45 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Даниэлем по лепке: обеспечить умение скатывать шар круговыми движениями рук. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 2/ Рассматривание картин об осени. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры в С/Р игру «Поход в салон красоты» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о приобретении канцелярских товаров для НОД. | |||||
Пятница 25.09.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Осенние садовые цветы». Цель: Продолжать учить детей рисовать цветы, передавая их характерные особенности: стебель, лепестки, листья. Учить детей передавать в рисунке образы осенних садовых цветов. Закреплять приемы рисования красками. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ. /Т.С. Комарова/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Тимуром по экологии – помочь понять элементарные представления о взаимосвязи человека и природы (рассматривание схем) | 7.30-7.40 Труд. Поручения Убирать игрушки после мытья на место. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лопатка, чашечка, качели, катание шарика» Пальчиковая гим – ка «Пропажа», /Т.А. Ткаченко с. 39/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. 20 «Школа 7 гномов» - найди лишнее и объясни. | 7.40 – 8.10. Предложить воспитанникам восковые карандаши - рисование оттпечатков. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №12/ | ||||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов по предметным картинкам «Кто живет рядом с нами». /Н.А. Карпухина стр.57/. Журнал «Воробушек». | 11.20 – 11.30.КГН: перед сном. Д. игра «Покажем Карлсону, как надо складывать одежду» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50 Татарская игра. /Картотека – подвижные игры разных народов/ - воспитывать уважительное отношению к культуре народов Урала. 16.40 – 17.45 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Матвеем-наблюдение за небом, какое оно, что с ним происходит в пасмурную и солнечную погоду. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/. Ситуативный разговор «Старших слушай, младшим помогай». | 16.10 – 16.40 Проведение осеннего праздника на улице - «Гимн картошке». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о посещении детского сада – предупреждать о каждой неявке в детский сад, пропустив 5 дней, приходим со справочкой, все пропуски и их причины вносятся в электронный табель.Беседа сОсинцивыми о прививке манту. | |||||
Понедельник 28.09.2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа кукле. Цель: формирование развития умения рассказывать об игрушке, знакомство со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. /В.В. Гербова с.29/ 9.50 – 10.10 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Глебом О. и С Тимуром по физ. кул.: формирование развития умения выполнять упражнения «веер» и « ножницы» | 7.30-7.40 Труд. Поручения предложить убрать строительный материал. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, желобок, утюжок» Пальчиковая гим – ка « Белка и ворона», /Т.А. Ткаченко с. 43/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д\и по ОБЖ «Собери аптечку» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольные игры «Чей детёныш?», «Собери целое», «Кто, где живёт». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №11/ | Предложить игру «Сбей кегли» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение сказки К. Чуковского «Айболит». Иллюстрированная книга | 11.20 – 11.30.КГН: перед обедом – обеспечить развитие умения брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50 Игры – экспериментирования с природным материалом. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной по раз. речи: заучить стихотворение «Тень-тень-потетень» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ Ситуативный разговор «Если пошла кровь из носа…» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры со строительным материалом. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о конкурсе «Самый лучший театральный уголок» | |||||
Вторник 29.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Ранняя осень. Сентябрь» Цель:развивать интерес к объектам природы,закрепитть знания детей об осенних приметах, развивать связную речь,закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя. /Интернет ресурс/ 9.50 – 10.10.Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ | 7.50- 8.00 С Никалиной по труду: предложить аккуратно сложить книги на книжных полках и бумагу с карандашами для рисования в уголке творчества. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, желобок, утюжок» Пальчиковая гим – ка « Белка и ворона», /Т.А. Ткаченко с. 43/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8. 10 – 8.20. Беседа по ОБЖ – «Опасные ситуации». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам для рассматривания детские журналы: «Весёлые картинки», «Непоседа» «Мамино солнышко» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Сентябрь – прогулка №7/ | Предложить малоподвижные игры: «Замри», «День-ночь» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение произведений о хороших и плохих поступках детей и животных. М. Пришвин «Журка». /Н.А.Карпухина стр. 81/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умений застёгивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50 Свободное рисование по пожарной безопасности «Костёр опасность для леса» 16.40 – 17.45 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Глебом и Алиной по физ. кул.: обеспечить умение перепрыгивать через «речку» двумя ногами | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование красками ладошкой | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Субботник на участке (сбор листьев). | |||||
Среда 30.09. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие ФЭМП (Математика) Тема: «Осень». Цель: учить считать предметы,считать слева направо,закреплять знания о времени года,закрепить знание о геометрической фигуре круг,учить сравнивать предметы по величине./В.А. Позина с.18/ 9.50 – 10.10. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Максимом и Тимуром по развитию речи – проговаривание чистоговорок «Сидел воробей на сосне…». | 7.30-7.40 Труд Поручения. Протереть легко моющиеся игрушки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, желобок, утюжок» Пальчиковая гим – ка « Белка и ворона», /Т.А. Ткаченко с. 43/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе 8.10 - 8.20. Д/И «Противоположности» умение находить антонимы. Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам Д/И «Собери рисунок» - составление рисунков из счетных палочек, резинок и геометрических фигур. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Сентябрь – прогулка №12/ | Игры со скакалками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Игры на классификацию транспорта (водный, воздушный, дорожный). Дать понятие о железнодорожном и специализированном транспорте. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки насухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Никалиной и Рианой по ПДД: закрепить знания о тротуаре, зебре, светофоре. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 3/ Беседа о труде медсестры «Что мы видели в процедурном кабинете?». | 16.10 -16.40 Самостоятельная работа в тетрадях: нарисовать круги и квадраты. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Дома закреплять с детьми названия осенних месяцев, частей суток и временах года. | |||||
Четверг 22.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (аппликация). Тема: «Засолка грибов». Цель: формирование развития умения детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать кругипо сгибу на две половинки (шляпки грибов) и срезать углы у прямоугольника (ножка грибов) Закреплять приемы аккуратного наклеивания на основу. 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Даниэлем и Тимуром по математике- добиться усвоения знаний о высоте, длине и ширине (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша) | 7.30-7.35 Труд. Поручения. Снять грязные полотенца и развесить чистые. 8.00 - 8.10. Артикуляционная гим «Улыбочка, желобок, утюжок» Пальчиковая гим – ка « Белка и ворона», /Т.А. Ткаченко с. 43/ 8.10 - 8.20. Д/И по окруж. миру «В саду и на лугу». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по столовой- убрать салфетки и салфетницы. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с конструкторами разных видов – лего, пластинки, втулки, магниты. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №3/ | Игры с мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Игры на классификацию фруктов и овощей. Закрепление знаний где растут фрукты и овощи. | 11.20 – 11.30.КГН: перед сном. Д. игра «Покажем Буратино, как надо складывать одежду» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50 Хороводная игра. «Шел король». /Картотека стр.2/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Лизой и Максимом по ОБЖ (некоторые предметы домашнего обихода представляют опасность) | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 2/ Беседа о культуре поведения «Умей извиниться». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам просмотр познавательного мультфильма «Водопровод» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Памятка для родителей на тему «Чтобы избежать дорожных происшествий…» | |||||
Пятница 23.10.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Кисть рябины, гроздь калины». Цель: формирование развития умения рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками, а листок – приёмом ритмичного примакивания ворса кисти. Закрепление представлений осоплодиях (кисть, гроздь) и их строении. /И.А. Лыкова с.46/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Эмилией и Камиллой по рисованию: обеспечить умение рисовать узоры, используя приёмы: примакивания, тычки, полоски. | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить отобрать коробки для ремонта. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, желобок, утюжок» Пальчиковая гим – ка « Белка и ворона», /Т.А. Ткаченко с. 43/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика В группе 8. 20 – 8.30. Логические ряды – разгадывание последующей картинки. /школа 7 гномов/. Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть в математические настольные игры «Домино», «Собери ковер». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Октябрь – прогулка №4/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Игры на классификацию одежды и головных уборов. Закрепление знаний о назначениях, свойствах и частях одежды. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать умение складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Инсценировка сказки «Теремок» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Анелией по физкул.: обеспечить развитие умения выполнять упражнение «Мельница» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ Беседа о природе «Какие бывают деревья?». | 16.10 – 16.40 С/Р игра «Дорожное движение» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему: «Буклеты по чрезвычайным ситуациям». | |||||
Понедельник 19.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:«Составление рассказов – описаний игрушек по схеме». Цель: Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенной схеме-плану (по подражанию педагогу). /В.В. Гербова с.33/ 9.50 – 10.10 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алиной И. и Алиной А.по окруж. миру: обеспечить развитие умения определять признаки и явления времен года Д/И «Когда это бывает?» | 8.00 – 8.10 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. 8.10 – 8.20 Артикуляционная гим «Парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка « Пчелы», /Т.А. Ткаченко с. 44/ 8.20 - 8.30. Беседа на тему «Мы пешеходы» Дежурство расставить тарелки. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам сделать отпечатки осенних листьев восковыми карандашами. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №10/ | Игры с мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Беседа с детьми о символах нашей республики Башкортостан ( о гимне, флаге и гербе). | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения пережёвывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная башкирская игра «Юрта». 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амирой и Матвеем по экологии: закреплять знания о детенышах домашних животных | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 2/ Ситуативная беседа «Что такое бомбоубежище?» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные С/Р игра «Медицинская помощь» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Вывесить на информационный стенд памятку для родителей из серии «Добрые советы МЧС». | |||||
Вторник 20.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ознакомление с окружающим миром. Тема: «Знакомство с декоративными птицами на примере попугая» Цель: Показать особенности содержания декоративных птиц.Формирование желания наблюдать и ухаживать за птицами, воспитывать у детей эмоциональное и бережное отношение к птицам. /Интернет ресурс/ 09.50.-10.10.Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ | 7.50- 8.00. СРаделем и Максимом по ФЭМП: добиться усвоения знаний геометрических фигур, умение считать до 3 с наглядным изображением цифр. | 8.00 - 8.10«Школа 7 гномов» - «Что сначала, что потом». 8.10 – 8.20 Артикуляционная гим «Парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка « Пчелы», /Т.А. Ткаченко с. 44/ 8. 20 – 8.30. Утренняя гимнастика в муз. зале. Дежурство разложить демонстрационный материал к занятию | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам строительство гаражей из конструкторов для мини машин. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка 11/ | . | Предложить игру «Попади в цель» | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение произведения К. Чуковского «Путаница». /Иллюстрированная книга/ | 11.20 – 11.30.КГН: формирование умения выворачивать свою одежду на изнанку и вешать аккуратно на стульчик. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Д/и «Найди опасный предмет» - формировать умение находить опасные для здоровья предметы в ближайшем окружении. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Айдаром и Амирой по раз. речи: обеспечить умение слышать и различать первый слог в слове. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ Беседа на тему «Осторожно незнакомец» | 16.10 – 16.40 Самостоятельное рисование – дети выбирают самостоятельно предметы и орудия для рисования | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация на тему: «Оградите своих детей от злоумышленников». | |||||
Среда 21.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие №3». Цель: формирование развития умения считать в пределах 3, упражнять в сравнении предметов по величине (длине, ширине, высоте), расширять представления о частях суток и их последовательности – утро, день, вечер, ночь). /В.А. Позина с.18/ 09.50. – 10.10. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Амелией и Миленой формирование развития знаний имен ближайших родственников и знать своих родителей по имени и отчеству. | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить расставить книжки на полку. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка « Пчелы», /Т.А. Ткаченко с. 44/ 8.10 – 8.20. Утренняя гимнастика в группе 8.20 – 8.30 Д/И по ОБЖ «Можно – нельзя». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам для рассматривания детские журналы: «Колобок», «Мурзилка» «Филя» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №3/ | Игры со скакалками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Разгадывание загадок на противопожарную тематику. | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения отламывать кусочки от запеканки по мере съедания, не дробить заранее. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.10-15.30. Беседа на тему: «Светофор и его друзья» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рианой и Рафаэлем по ПДД: закрепление знаков дорожного движения. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ | 16.10 – 16.40 Самостоятельные С/Р игры «Перекресток» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о своевременной оплате за питание родителям, которые еще не оплатили. | |||||
Четверг 29.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (лепка). Тема: «Во саду ли, в огороде…». Цель: формирование развития умениялепить морковку и капусту, передавая форму и характерные особенности овощей: морковка в форме конуса с кудрявым хвостиком, капуста из ленты, свернутой в вилок. Развивать творческое мышление и воображение /И.А. Лыкова с.48/ 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Даниэлем и Тимуром по ФКЦМ – добиться знания счёта до 3 (образование числа, сравнение с числом 2). | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка « Пчелы», /Т.А. Ткаченко с. 44/ 8.10 - 8.20. Д/И «Четвертый лишний» по ОБЖ. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство – расставить чашки и разложить хлеб в хлебницы | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с конструкторами разных видов – лего, пластинки, втулки, магниты. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №4/ | Игры с мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение произведения Б. Житкова «Пожар». /Хрестоматия/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения застегивать пуговицы самостоятельно и помогать друг другу. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Мастерская по изготовлению. Продуктивная деятельность – конструирование из бумаги «Собачка». 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Анелией и Элиной обеспечить развитие умения рисовать характерные части тела человека | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 2 Беседа «Один дома». | 16.10 – 16.40 Просмотр мультфильмов по безопасности из серии «Уроки тетушки совы» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о КГН детей. | |||||
Пятница 30.10.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Знаки дорожного движения». Цель: формирование развития знаний детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса.Упражнять в умении раскрашивания не заходя за контур дорожные знаки, используя разные изобразительные материалы (цветные карандаши, восковые мелки). 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Раилем и Глебом по раз. речи: обеспечить умение выговаривать звуки С и Ш при помощи скороговорки | 7.30-7.40 Труд. Поручения. Предложить разложить мыло в мыльницы 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка « Пчелы», /Т.А. Ткаченко с. 44/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. Беседа о перелетных птицах | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть в математические настольные игры «Домино», «Собери ковер». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Октябрь – прогулка №5/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение рассказов о перелетных птицах.Чтение рассказа К.Ушинского «Ласточка» и М. Пришвина «Журка». /Хрестоматия/ | 11.20 – 11.30.КГН: Добиться умения следить за своим внешним видом. Рассматривание иллюстраций. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Ручной труд по ОБЖ «Скорая помощь» - формирование умения изготавливать из картона силуэт машины скорой помощи и из цветной бумаги элементы машины (крест, окно, колеса и мигалку) 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Лерой и Никалиной по аппликации: обеспечить умение срезать углы из квадрата превращая его в круг | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 3/ Беседа на тему «Малышам об огне». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с любимыми игрушками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание – систематично вести беседы с детьми о том, как зовут их маму и папу (имя и отчество), где работают родители, адрес проживания и т.д. | |||||
Понедельник 26.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:«Деревья». Цель: Закрепить названия деревьев, их строение, внешние признаки.Учить детей различать деревья по внешним признакам. Образовывать прилагательные от существительных;Развивать звуковую культуру речи и обогащение словаря.Развивать слуховое внимание, память, координацию речи с движением.Учить образовывать слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Воспитывать бережное отношение к природе. /Интернет ресурс/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Амелией и Тимуром по экологии: познакомить с перелетными птицами и дать понятие почему они улетают на юг. | 7.30-7.35 Труд. Поручения. Протереть пыль. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Гусь - задира», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/и «Какое настроение» Дежурство – помочь накрыть стол к завтраку. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №6/ | Предложить игры с выносным материалом | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение произведения И. Сладкова «Неслух». /Книга для чтения с.100/ | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формирование развития умения скатывать длинные рукава при мытье рук | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Театрализованная игра. «Улетели птицы вдаль». /Н.Ф. Губанова стр. 157/ - формировать развитие умения играть роли в небольших сценках. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амирой и Даниэлем на развитие внимания Д/И «Чего не стало?» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 2/ Беседы «Виды транспорта» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры во всех игровых зонах | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание побеседовать дома с ребенком на тему: «Перелетные птицы». | |||||
Вторник 27.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие –ознакомление с окружающим миром. Тема: «Оказание первой медицинской помощи» Цель: знакомство детей с первой мед. помощью при ушибах, обморожении, ожогах и потери крови из носа. Показать на примере. Формирование развития знаний при вызове скорой помощи (ребенок должен знать номер телефона скорой помощи, свой адрес, Ф.И.О ) /Интернет ресурс/ 09.50-10.10.Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ | 7.50- 8.00. С Амелией и Элиной по матем,: обеспечить умение различать шар – круг и куб- квадрат, что у них общее и что разное. | 7.30-7.35 Труд. Поручения. Расставить красиво на полке настольные игры. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Гусь - задира», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8.10 – 8.20. Д/И обучению грамоте «Назови вкусные слова» - расширение представлений о словах Дежурство – убрать посуду со стола после завтрака | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть на магнитной доске в шашки |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка 7/ | Предложить игру «Попади в цель» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Показ теневого театра по сказке «Три поросенка» | 11.20 – 11.30.КГН: перед обедом – обеспечить развитие умения брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Д/И «Собери флаги» - обеспечить запоминание цвета государственных флагов России и республики Башкортостан. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Элиной по обучению грамоте – помочь понять и закрепить деление слов на слоги | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 2/ | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по ролям с выбором масок. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о конкурсе чтецов на тему «Я люблю тебя,Россия» | |||||
Четверг 08.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Художественно – эстетическое развитие. (лепка). Тема: «Грибы». Цель:закреплять умение лепить знакомые предмты,усвоенные ранее приемы лепки,(раскатывании пластилина прямыми и кругообразными движениями,сплющивание ладонями,лепка пальцами)для уточнения формы.(Т.С.Комарова,стр.36) 09.50-10.10 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Матвеем и Раилем по ознакомлению с окружающим – рассматривание иллюстраций, картинок с изображением медицинских инструментов. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Гусь - задира», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 - 8.20. Д/И по экологии «Да или нет»- систематизировать знания воспитанников перелетных птицах» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам Д/И о временах года «Разложи по местам», «Когда это бывает». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №8/ | Игры со скакалками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Музыкально – подвижная игра «Пчёлки и цветы» - развитие внимания, ловкости и быстрой реакции. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умений застёгивать и расстегивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10-15.30. Беседа на тему: «На чем мы ездим» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амелией и Никалиной по лепке –предложить слепить предметы квадратной формы. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна. /Картотека № 2/ | 16.10 – 16.40 Самостоятельная работа с бумагой предложить сделать из бумаги «веер», «собачку» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Совместная работа с родителями проведении акции на тему «Пристегни ремни» | |||||
Четверг 08.10. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. 9.00-9.20 Художественно – эстетическое развитие. (лепка). Тема: «Грибы». Цель:закреплять умение лепить знакомые предмты,усвоенные ранее приемы лепки,(раскатывании пластилина прямыми и кругообразными движениями,сплющивание ладонями,лепка пальцами)для уточнения формы.(Т.С.Комарова,стр.36) 9.50 – 10.10. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Тимуром по развитию речи – помочь запомнить и выразительно рассказывать стихотворение А. Плещеева «Осень» | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Гусь - задира», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 - 8.20. Словесная игра «Назови дерево» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по столовой. Добиться умения раскладывать ложки. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры по ФЭМП: «Собери фигуру», «Где звенит колокольчик», «Разложи по длине». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №9/ | Игры с мячом. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов о предметах «Расскажи о деревьях». /Н.А.Карпухина стр. 88/. | 11.20 – 11.30.КГН: перед сном. Д. игра «Покажем Петрушке, как надо складывать одежду» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – ситуация. «Наши дружные соседи» /Н.Ф. Губанова стр.16/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амелией и Лизой по конструированию–предложить из геом. фигур сложить какой либо предмет по образцу | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 2/ Беседа «Папы всякие важны, папы всякие нужны» - обеспечить запоминание профессий пап | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам куклы бибабо и настольный театр | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Памятки для родителей: «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» | |||||
Пятница 01.11.2019 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Листья разноцветные». Цель: обеспечить развитие умения рисовать листья с помощью отпечатков настоящих листьев, аккуратно пользоваться красками, не размазывать рисунок, использовать в помощь гербарий. / Нетрадиционная техника рисования/. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Рамазаном и Машей по экологии – добиться уточнение знаний о декоративных птицах. Способствовать формированию желания ухаживать за ними. | 7.30-7.35 Труд в книжном уголке - перебрать журналы. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Гусь - задира», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. Д/И на внимание «Найди такую же картинку». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам построить из объемных геометрических фигур какие либо постройки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Октябрь – прогулка №5/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Составление описательных рассказов о предметах «Расскажи о птицах». /Н.А.Карпухина стр. 88/. | 11.20 – 11.30.КГН: Добиться умения следить за своим внешним видом. Рассматривание иллюстраций. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Дамилем и Павлом по раз. речи формирование развития умения называть слова уменьшительно - ласкательно | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 3/ Ситуативный разговор «Как встречать гостей» | 16.10 – 16.40 Иры в шашки | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание по физкультуре: бросание мяча взрослого и ребенка друг другу, затем подбрасывание мяча верх и поймать его. | |||||
Понедельник 18.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:«Звуковая культура речи: звук Ц». Цель: формирование развития умения произносить звук Ц (изолированного, в слогах, в словах), обеспечить умение различать слова, начинающиеся со звука Ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. /В.В. Гербова стр.35/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Наилом по рисованию обеспечить развитие умения рисовать способом – «отпечаток» | 7.30-7.35Предложить протереть пыль в игровом уголке. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Колючий клубок», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов (2-3) «Самые большие животные». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры лото «Транспорт» и «Чей детеныш?» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №10/ | Предложить воспитанникам игру с мячом «Догони мяч» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение сказки В. Осеевой «Волшебная иголочка». /Книга для чтения 4-5 лет стр.166/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения самостоятельно приводить себя в порядок. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игры – экспериментирования. «Каждому камушку свой домик». /Картотека № 10/ - формировать умения классифицировать камни по размеру, цвету, форме и особенностям поверхности. 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амелией и Данияром по лепке: учить скатывать толстую колбаску и заострять ее с двух сторон | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 5/ 15.30-15.45 Беседа о нашей стране | 16.10 – 16.40 Предложить «Вечер любимых песен и танцев» под музыкальное сопровождение. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание – проводить беседы с детьми о домашнем адресе. | |||||
Вторник 19.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «занятие №3». Цель: Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно. /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 24/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Аделиной и Алиной по конструированию – добиться умения строить мебель из деревянных кубиков | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Колючий клубок», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 – 8.20. Д/И «Найди животных нашего края» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале Дежурство по столовой. Обеспечить запоминание одевать фартуки для дежурства. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с пальчиковым и настольным театром |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №11/ | Предложить игру «Попади в цель» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.40 – 12.00. Пропевание песен о маме – подготовка ко дню матери. | 11.30 – 11.40.КГН: «Расскажем зайке, как встречать гостей» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. музыкально- подвижная игра на внимание «Займи свой цветочек», обеспечить развитие умения слушать музыку и слышать сигнал. 16.40 – 18.00. Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рамиром и Рамазаном по раз. речи: обеспечить умение слышать и различать первый слог в слове. | 15.00 –15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 5/ Беседа о ОБЖ на тему « Что делать, если вы обнаружили подозрительный предмет» | 16.20 – 16.40 Вечер загадок на тему «Морские животные» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа об уголке пожарной безопасности: принести различные игры, буклеты, игрушечный материал, для уголка по пожарной безопасности в группе. | |||||
Среда 20.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Народы нашей страны» Цель: Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, любоваться образцами народно-прикладного творчества. Формировать чувство гордости за Родину, поддерживать интерес к истории и культуре России и народов, её населяющих. /Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Рамиром и Ильей по развитию речи – проговаривание чистоговорок со звукомС «Сидел воробей на сосне…». | Труд: привести кукол в порядок. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Колючий клубок», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 - 8.20. Д/И «Чей национальный костюм». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с масками, показать особенности и движения животных |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №12/ | Игры с кеглями | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение и заучивание считалочки «Чернота». /Картотека №7/. | 11.20 – 11.30.КГН: Способствовать формированию умения перед умыванием засучивать рукава. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10-15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Данияром по ПДД: закрепить знания о тротуаре, зебре, светофоре. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 5/ | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование на тему: «Разукрась русский национальный костюм» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Приобрести в раздевалку стенд по азбуке безопасности. | |||||
Четверг 21.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка) Тема: «Русская матрёшка». Цель: формирование развития умения отражать характерные особенности оформления матрешки в технике – пластилинографии. Закрепить способы работы - раскатывание, сплющивание, выполнение декоративных элементов, раскрашивание пластилином. Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и прикрепляя его к основе; размазывать пластилин на картоне надавливающим движением указательного пальца.Развивать воображение, творческие способности, мелкую моторику рук, мышление, речь. /интернет ресурс/ 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Миляушой и А. Альбиной по экологии - добиться усвоения знаний об элементарных представлений частей тела рыбки (голова, тело, плавники) | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Колючий клубок», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 - 8.20. Словесная игра «Что там делают?» умение узнавать профессии людей нашего города. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по столовой: расстелить салфетки. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольные игры: «Лото», «Домино», «Цифра…» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №1/ | Предложить воспитанникам игру «Попади в цель» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение стихотворения М.Л. Матусовского« С чего начинается Родина» | 11.20 – 11.30.КГН: «Расскажем мишке, как правильно чихать» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Экспериментирование – с резиной.Знакомство детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования. /О.В. Дыбина/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильназом и Валерией по конструированию: игра «Танграм» - добиться усвоения навыков выкладывать из геом. фигур какой либо предмет | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 5/ Беседа о посуде – «Из какого материала делают посуду?» обеспечить знания о материалах для различной посуды. | 16.10 – 16.40 С/Р игры -Парикмахерская»и «Строительство» красивого замка. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о кукольном театре «Аленушка», показ спектакля 25.11.0219 г. «Лесное чудо!» | |||||
Пятница 22.11.2019 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Укрась юбку дымковской барышне». Цель: Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом юбки. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. /Т.С. Комарова/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Павлом и И. Тимуром по ознакомлению с окружающим « Работа шофёра» - добиться уточнение знаний о работе шофёра. | 8.00 – 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Колючий клубок», /Т.А. Ткаченко с. 45/ 8.10 – 8.20 Д/И «Собери российский флаг» - 8.20-8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с музыкальными инструментами. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №3/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение хакасской сказки «Три брата». /Книга для чтения малышам/ | 11.20 – 11.30.КГН: Добиться умения следить за своим внешним видом. Рассматривание иллюстраций. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра народов России на выбор (картотека). 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Г. Амалией и В. Амалией по окр. миру формировать развитие знаний о символах России на основе дид. игры «Наша страна» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 5/ Беседа о символах России (матрешка, самовар, валенки, береза, флаг, герб, балалайка) | 16.10 – 16.40 Самостоятельное рисование с нетрадиционным материалом по выбору детей. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Посещение на домусемей (Мингазетдиновых, Ярмухаметовых, Шакировых, Черемазовых). | |||||
Понедельник 25.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:«Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени Цель:Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии./В.В. Гербова стр.37/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Вильданом и Рамазаном по экологии – расширение представления о жизни животных зимой. | Труд.Развесить чистые полотенца. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, хоботок, катание шарика». Пальчиковая гим – ка «Футболисты»/Т.А. Ткаченко с. 46/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И по экологии «Да или нет»- систематизировать знания воспитанников о животных | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам раскраски. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №9/ | Предложить игру «Попади в цель» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45.Чтение сказки В.Г. Сутеева «Кто сказал мяу». /Хрестоматия/ | 11.20 – 11.30.КГН: КГН во время обеда. Обеспечить умение пережёвывать пищу с закрытым ртом. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.15. – 15.50 Просмотр кукольного театра «Аленушка» по сказке «Лесное чудо». 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Г. Амалией и И. Тимуром на развитие логики, мышления «Школа 7 гномов» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 6/ Беседа о маме «как можно ласково назвать маму?» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры в любимые сюжетно ролевые игры | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о приобретении стенда «Азбука безопасности» в раздевалку. | |||||
Вторник 26. 11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «занятие №4». Цель: Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 25/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Ясминой и Дамилем по аппликации –предложить из квадрата вырезать по разметкам геометрические фигуры. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, хоботок, катание шарика». Пальчиковая гим – ка «Футболисты»/Т.А. Ткаченко с. 46/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8. 10 – 8.20. Игры по ФЭМП «Чья лента длиннее». Дежурство: разложить наглядное пособие для НОД. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть в магнитные сказки «Три медведя», «Три поросенка». «Курочка Ряба» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №10/ | . | Предложить игры с выносным материалом | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение сказки В.Г. Сутеева «Палочка – выручалочка». /Хрестоматия/ | 11.20 – 11.30.КГН: Добиться усвоения пользоваться носовым платком | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Ручной труд – «Открытка для любимой мамочки» 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Данияром и Б. Тамерланом по конструированию – добиться умения строить мебель из деревянных кубиков. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 6/ Беседа на тему: «Мы с мамой любим вместе…» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с масками – инсценировка сказок на выбор. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Вывесить информацию для родителей об антитерроре. | |||||
Среда 27.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.30-10.30Проведение праздника «День Матери». | 7.50- 8.00. С Рамиром по ознакомлению с окружающим «Назови цвет» - добиться усвоения знаний цветов и оттенков по насыщенности. | Труд: протереть доски для лепки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, хоботок, катание шарика». Пальчиковая гим – ка «Футболисты»/Т.А. Ткаченко с. 46/ 8.10 - 8.20. Д/И по экологии «Где спряталась матрёшка», умение узнавать цветы. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с пальчиковым театром. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №11/ | Предложить игры с домашними игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.40 – 11.45. Чтение сказки В.Г. Сутеева «Под грибом». Хрестоматия. | 11.20 – 11.30.КГН: Д/И «Зайка пригласил в гости мишку и ёжика» - обеспечить применение на практике умения правильно пользоваться столовыми приборами. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.10-15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и М. Тамерланом по физ. кул.: учить подкидывать мяч вверх, а затем его поймать. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 6/ Беседа «Какой бывает транспорт?» - развитие умения классифицировать транспорт. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры со строительным материалом и конструкторами | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями об инсценировке детьми сказки В.Г. Сутеева «Под грибом». | |||||
Четверг 28.11. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Коврик для мамы». Цель: формировать развитие умения составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок и квадратов, развивать умение чередовать цвета, продолжать освоение техники резания ножницами по прямой и по линии сгиба. /И.А. Лыкова стр.62/ 9.25 – 9.45. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Аделиной и Алиной по ознакомлению с окружающим – рассматривание иллюстраций, картинок с изображением медицинских инструментов. | Поручения: принести салфетки для стирки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, хоботок, катание шарика». Пальчиковая гим – ка «Футболисты»/Т.А. Ткаченко с. 46/ 8.10 - 8.20. Беседа об антитерроре. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры – шнуровки, домино – лото, шашки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №12/ | Предложить игру «Сбей кегли» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Подготовка к инсценировке сказки «Под грибом». Разучивание диалога друзей. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения мыть руки после пользования туалетом. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Просмотр мультфильма «Под грибом» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С В. Амелией и Ильназом по рисованию: развивать умение заштриховывать рисунок прямыми длинными и короткими линиями. | 15.00 –15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 6/ Беседа – ситуация «Научим Машу сидеть за столом» -развитие умения этикета за столом. | 16.10 – 16.40 Предложить детям сюжетно ролевую игру «Полицейский на дороге» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Предложить родителям, чьи дети будут участвовать в театрализации сделать маски, костюмы и атрибуты к сказке | |||||
Пятница 29.11.2019 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Маленький гномик». Цель: формирование развития умения детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ./Т.С. Комарова / 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Дамилем и Ясминой по аппликации–предложить из квадрата вырезать по разметкам геометрические фигуры. | 8.00 - 8.00 Артикуляционная гим «Мясорубка, хоботок, катание шарика». Пальчиковая гим – ка «Футболисты»/Т.А. Ткаченко с. 46/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика Ввгруппе 8. 20 – 8.30. «Школа 7 гномов – «Вчера, сегодня, завтра». Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам различные виды мозаики и конструкторов. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Ноябрь – прогулка №5/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45Чтение сказки братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов». /Иллюстрированная книга». | 11.20 – 11.30. КГН: формировать навыки быстрого раздевания и аккуратного сложения одежды на стульчики. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра «Стадо и пастух». Закрепление умения издавать звуки домашних животных, изображать их движения 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Данияромпо ОБЖ – Д/И «Знай и выполняй правила движения» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 6/ Беседа о семье «Большая ли у тебя семья». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные любимые игры по желанию воспитанников. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей: «Обеспечение безопасности детей в домашней обстановке». | |||||
«
Понедельник 02.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:«Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк» Цель:/ Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения./В.В. Гербова стр.42/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Рамиром и Алисой по развитию речи – проговаривание чистоговорок со звуком Ч – «чернота» | Труд: Сложить карандаши в коробку по цветам. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Змейка, желобок, парус». Пальчиковая гим – ка «Бык у забора»/Т.А. Ткаченко с. 47/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов – «Левая рука, правая рука; налево – направо». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рассмотреть детскую энциклопедию. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №1/ | Предложить игры с грузовыми машинами | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Репетиция сказки В.Г Сутеева «Под грибом» | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения пользоваться бумажными салфетками после еды. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – экспериментирование. Экспериментирование со снегом. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Павлом и Вильданом по экологии: закрепить знания перелетных и зимующих птиц | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 6/ Беседа на тему: «Осторожно гололёд!» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование на тему «Зима снежная» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о выставке в детском саду на тему «Рукавичка Деда Мороза» | |||||
Вторник 03.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «занятие №1». Цель: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 26/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Данияром и Амалем по ФЭМП – способствовать формированию представления о равенстве и неравенстве. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Змейка, желобок, парус». Пальчиковая гим – ка «Бык у забора»/Т.А. Ткаченко с. 47/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз зале 8. 10 – 8.20. Беседа о зиме (приметы зимы) Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам вырезать из бумаги различные геометрические фигуры. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №2/ | . | Игры на спортивном участке | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение русской народной сказки Сестрица Аленушка и братец Иванушка. /Книга для чтения стр.25/ | 11.20 – 11.30.КГН: «Расскажем мишке, как правильно чихать». | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Кукольный театр «Алёнушка». Спектакль «Приключения Деда Мороза» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Б. Тамерланом добиваться умения высказывать просьбу или помощь словами, а не слезами. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 6/ Беседа на тему: «Чем можно заниматься зимой?» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры в С/Р игры «поликлиника» и «зоопарк». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями об изготовлении красивых и эстетичных кормушках для птиц. | |||||
Среда 04.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Зима снежная» Цель: уточнить и углубить знания детей о зиме.закреплять знания детей о зимних природных явлениях;развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь;воспитывать умение слушать внимательно, не перебивать других.закреплять знания детей о правилах безопасности зимой;показать красоту зимнего времени года. /Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Муратом и Валерией по раз. речи: формирование словарного запаса имен существительных по профессиям и глаголов, характеризующих трудовые действия. | Поручения: сложить аккуратно книжки на полке. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Змейка, желобок, парус». Пальчиковая гим – ка «Бык у забора»/Т.А. Ткаченко с. 47/ 8.10 - 8.20. Отгадывание загадок связанные с временем года зима 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование цветными мелками на мольберте. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №3/ | Предложить построить из снега снеговиков или любую фигурку. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. чтение рассказа Ю. Казакова «Зачем мыши хвост?». /Книга для чтения стр.124/ | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать навыки культурного поведения за столом | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.10-15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром и Рамазаном развитие внимания «Найди десять различий» | 15.00 – 15.10. Гимнастика после сна/Комплекс № 6/ | 16.10 – 16.40 Предложить «Вечер любимых песен» используя магнитофон. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями оформить группу к новому году. | |||||
Четверг 05.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Грузовик». Цель: формировать развитие умения описывать виды транспорта, сравнивать их, лепить фигуры из прямоугольных, квадратных и круглых форм, развивать речь, мелкую моторику рук. /Комплексные занятия по ФГТ стр. 9.25 – 9.45. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/.по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Амелией и Аделиной по грамматике: обеспечить правильное употребление существительных родительного падежа во множественном числе. | Труд: развешать платья для кукол на вешалки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Змейка, желобок, парус». Пальчиковая гим – ка «Бык у забора»/Т.А. Ткаченко с. 47/ 8.10 - 8.20. Школа 7 гномов – «Найди общий признак (14). 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с масками. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №4/ | Предложить эстафету: «Кто быстрее добежит до флажка» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение испанской сказки Х. А. Лаиглесия «Крокодиловы слезы». /Книга для чтения стр.303/ | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формирование навыков умения засучивать рукава перед мытьем рук. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра. «Ах, как мыши надоели…». / А.К. Бондаренко стр. 33/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильназом и Дамилем по лепке: обеспечить умение из толстой колбаски вытягивать конусообразную фигуру | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 6/ Рассматривание иллюстраций с зимними картинами | 16.10 – 16.40 Самостоятельное вырезание полосок и составление снежинок из полосок | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей» | |||||
Пятница 06.12.2019 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Снегурочка». Цель: формирование развития умения детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку. /Т.С. Комарова / 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. Показ – инсценировка сказки «под грибом» | 7.50- 8.00. С Алиной и Амелией по матем.: дать понять значение слова «множество» и представление о том, что множество состоит из разных качеств. | 8.00 - 8.00 Артикуляционная гим «Змейка, желобок, парус». Пальчиковая гим – ка «Бык у забора»/Т.А. Ткаченко с. 47/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. Игра на внимание «Что спрятано на картинке?» Дежурство: разложить используемый материал для НОД | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам любимые настольно – печатные игры за столом. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №5/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение произведения стихотворения «Великан и мышь». /Книга для чтения стр.198/. | 11.20 – 11.30. КГН: формирование развития умения есть аккуратно, не проливать еду на одежду | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Хороводная игра«Колпачок и палочка»./Картотека стр. 4/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алисой и Ильназом по рисованию – обеспечить развитие умения рисовать человеческие фигуры. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 6/ Беседа о временах суток, обеспечить запоминание времен суток. | 16.10 – 16.40 Самостоятельное раскрашивание книжек – раскрасок. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями: прикрепить стенд на стену и утеплить окна. | |||||
Понедельник 09.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме Цель:Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читатьстихотворения. 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Амелией и Данияромпо рисованию: обеспечить умение смешивать две краски для получения одной | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, качели и лопатка». Пальчиковая гим – ка «У дороги»/Т.А. Ткаченко с. 49/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов «Что из чего?»(1) Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам Д/И на внимание «Вспомни и найди». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №6/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение стихотворения Я. Акима «Первый снег». /Карпухина стр. 120/. | 11.20 – 11.30.КГН: Способствовать формированию правильно вести себя в умывальной и туалетной комнатах | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Театрализованная игра. «В гости елочка пришла». /Н.Ф. Губанова стр. 185/ - формировать развитие ролевого воплощения, вовлечь в эмоциональную игровую ситуацию. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и Ясминой по аппликации обеспечить умение вырезать из квадрата круг. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 7/ Беседа по ОБЖ «Не стой под сосульками» | 16.10 – 16.40 Свободные игры с природным материалом и пластилином. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание: распечатать и вырезать рисунки в стиле вытынанки для оформления окон на новый год. | |||||
Вторник 10.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 2». Цель: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг)./И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 2/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Ильей и Дамилем по ФЭМП – способствовать формированию порядкового счёта. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, качели и лопатка». Пальчиковая гим – ка «У дороги»/Т.А. Ткаченко с. 49/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8. 10 – 8.20. Д/И «Что бывает утром, днем, вечером и ночью». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольно печатные игры «Противоположности», «части и целое». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №7/ | . | Предложить построить из снега снеговиков | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение стихотворения А. Фета «Мама глянь – ка из окошка…» /Карпухина стр. 121/. | 11.20 – 11.30.КГН: «Научим Петрушку правильно раздеваться после прогулки» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Заучивание новогодних песен под музыку. 16.40 – 18.00Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Машей и Данияром по развитию речи: заучивание стихотворения о зиме | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 7/ Беседа о зимующих птицах (забота о них зимой) | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность – работа с ножницами за столом. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Выложить на информационный стенд песни, на новогодний утренник для заучивания дома. | |||||
Среда 11.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Петрушка – физкультурник» Цель: совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность. /О.В. Дыбина/ | 7.50- 8.00. С Вильданом и Аделиной по обучению грамоте – обучение интонационному выделению звука в слове. | Труд : сложить мячи и кегли в спортивном уголке. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, качели и лопатка». Пальчиковая гим – ка «У дороги»/Т.А. Ткаченко с. 49/ 8.10 - 8.20. Д/И «Подбери слово» на тему «Зима» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование цветными маркерами на белой доске. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №8/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима». /Карпухина стр. 122/. | 11.20 – 11.30.КГН: после обеда – обеспечить запоминание полоскания рта после еды. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10-15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Сайф. Тимуром по аппликации обеспечить умение пользоваться клеем – карандашом. | 15.00 –15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 7/ Беседа на тему «Кто такие Дед мороз и Снегурочка» | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность с бумагой: нарисуй, согни, порви и приклей, помни. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Раздать стихи для разучивания на утренник нового года. | |||||
Четверг 12.12. 2019 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Новогодняя открытка». Цель: формирование развития умения работать ножницами. Резать круг по краю на тонкие полоски. Затем из этих кругов формировать ёлку, наклеивая их в шахматном порядке. /Интернет ресурс/ 9.25 – 9.45. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/.по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Джамилем и Рамазаном по экологии – обеспечить развитие устанавливать причинно-следственные связи снега и льда. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, качели и лопатка». Пальчиковая гим – ка «У дороги»/Т.А. Ткаченко с. 49/ 8.10 - 8.20. Д/И по ознаком. с окружающим «Мы- артисты!» 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство: подготовка к НОД. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам «Моя любимая книга».рассматривание книг принесённых из дома. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / декабрь – прогулка №9/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение и разгадывание сказочных загадок. Иллюстрированная книга. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения просушивать мокрую одежду убирать варежки на батарею. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – ситуация. «Снегурочкины друзья». /Н.Ф. Губанова стр.84/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рамиром и Муратом по физ. кул.: обеспечить умение перебрасывать мяч через препятствие в высоту, отталкивая мяч от груди | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 7/ Беседа о признаках зимы, обеспечить развитие знаний о зимних признаках. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с музыкальными инструментами «Веселый оркестр». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Предложить «Кислородный коктейль». | |||||
Пятница 13.12.2019 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00-9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Кто в каком домике живет?». Цель: обеспечить представление о том, где живут насекомые, птицы и собаки, учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, треугольных и круглых частей (скворечник, улей, будка). /Т.С. Комарова стр.43/. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Ильназом и Наилом на развитие мелкой моторики – поднимать отдельно каждый пальчик от поверхности при это другие пальцы не отрывать. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, качели илопатка». Пальчиковая гим – ка «У дороги»/Т.А. Ткаченко с. 49/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. Беседа о жилищах животных зимой Дежурство по столовой | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам музыкально-дидактические игры: «Где мои детки?», «Чудесный мешочек». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Декабрь – прогулка №10/ | Постройка ледяной дорожки | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Повторение с детьми стихотворений по сценарию праздника Нового года. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения самостоятельно приводить себя в порядок. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра «Музыкальный стульчик» - формирование развития внимания, быстроты и ловкости. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Б. Тамерланом и С. Тимуром по танцам повторить движения танца снеговиков под музыку. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 7/ Беседа «Зимние виды спорта» - познакомить с некоторыми зимними видами спорта | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Объявить родителям мальчиков о приобретении зимних костюмов снеговиков и петрушек и для девочек звездочек и бусинок. | |||||
Четверг 09.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Птичка». Цель: формирование развития умения детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им. /Т.С. Комарова с.44/ 9.25 – 9.45. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/.по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Г. Амалией и Алисой по экологии: формировать развитие знаний о комнатных растениях и об их уходе. | Труд: убрать за собой стол после смешивания красок. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.10 - 8.20. Провести беседу о безопасности на прогулке в д/с. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам краски и палитру для смешения красок Д/И «Какой цвет получился?» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь– прогулка №1/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение и разгадывание загадок о зиме и зимних явлениях природы | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения просушивать мокрую одежду. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – ситуация. «Наш зоопарк». /Н. Ф. Губанова стр.59/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Б. Тамерланом по физ. кул.: обеспечить умение удерживать равновесие идя по имитирующему бревну | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 8/ 15.30-15.45 Ситуативная беседа «Зимующие птицы». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры с музыкальными инструментами «Веселый оркестр». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Провести акцию с родителями «Спасем птиц». Развесить кормушки на участке совместно с родителями. | |||||
Пятница 10.01.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00-9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Развесистое дерево». Цель: Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество./Т.С. Комарова стр.45/. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Амелией и Данияром на развитие логического мышления – найди общий признак. Школа 7 гномов(14). | 8.00 - 8.00 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. Д/И по окр. миру «Кто что любит?» Дежурство: подготовка к НОД. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам музыкально-дидактические игры: «Где мои детки?», «Чудесный мешочек». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №2/ | Игры в снежки | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный Нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост. /Книга для чтения стр.159/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения самостоятельно приводить себя в порядок. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и С. Тимуром по окруж. миру обеспечить развитие знаний о жилищах диких животных и птиц. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 8/ 15.30-15.45.Просмотр познавательного мультфильма по ОБЖ | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о спортивной форме, если уносим ее стирать, то приносим обратно своевременно, соблюдаем режим. | |||||
Понедельник 13.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема:чтение русской народной сказки «Зимовье». Цель: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Знакомство со сказкой «Зимовье». 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Джамилем и Рамазаном по ФЭМП: обеспечить развитие умения сравнивать множества. Школа 7 гномов (8). | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.20 – 8.30 Д/И по экологии «Какая эта птица?» 8.10-8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале Дежурство по столовой | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рассмотреть книжки – малышки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №3/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения С. Есенина «Поет зима – аукает…». /Книга для чтения стр.55/. | 11.20 – 11.30.КГН: Способствовать формированию правильно вести себя в умывальной и туалетной комнатах | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – экспериментирование. «Разноцветные шарики». /Картотека № 16/ - получить путем смешивания основных цветов новые оттенки 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Аделиной и Ясминой по развитию речи: формирование развития умения составлять последовательно небольшой рассказ. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 8/ Беседа о зиме «Где всегда бывает зима?» знакомство с частями света. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисования по замыслу «К нам пришла, зима!» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями: уборка снега на участке. | |||||
Вторник 14.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 2». Цель: формирование развития умения считать на слух в пределах 5, уточнять представления о значении слов далеко - близко; развитие умения сравнивать три предмета по величине. /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 34/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Наилом и Дамилем по лепке: совершенствовать умение соединять крепко детали между собой, разглаживая места соединений | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8. 10 – 8.20. Д/И «Наоборот» обеспечить развитие умения находить противоположные слова. Дежурство: накрыть на стол посуду. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольные игры «Паззлы», «Домино», «Лото» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь– прогулка №4/ | . | Предложить построить из снега снеговиков | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа «Неслух» Н. Сладкова. /Книга для чтения стр.127/ | 11.20 – 11.30.КГН: «Научим Петрушку правильно раздеваться после прогулки» | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Д/И. «Где солнышко?». /Н. Ф. Губанова стр.136/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амалем и Амелией по рисованию: формировать навыки пользования кисточкой (использовать только кончик кисточки) | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 8/ Беседа на тему: «Бережем свое здоровье». /К.Ю. Белая с.33/ | 16.10 – 16.40 Предложить малоподвижную игру «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей: «Учим ребенка общаться». | |||||
Среда 15.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Органы дыхания человека» Цель: создавать условия для ознакомления воспитанников с органами дыхания: дать понятие о том, как воздух путешествует по организму;закреплять, что полезно и вредно для органов дыхания /Картотека стр. 14/. | 7.50- 8.00. С Вильданом и С. Тимуром по аппликации: совершенствовать развитие умения складывать бумагу по прямой и диагонали соединяя ровно концы. | Труд: сложить к игрушки по местам. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим. «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.10 - 8.20. Словесная игра на определение звуков «З-С». 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам настольные игры по желанию. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №5/ | Предложить игру со снежком «Попади в цель» | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное становится явным». /Книга для чтения стр.129/ | 11.20 – 11.30.КГН: после обеда – обеспечить запоминание полоскания рта после еды. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Машей по ФЭМП: обеспечить знания о времени «Что сначала, что потом» Школа 7 гномов (13). | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 8/ | 16.10 – 16.40 Раздать цветные мелки – рисование мелками на темной бумаге. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Предложить воспитанникам принести из дома его любимую книгу на зимнюю тему. | |||||
Четверг16.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «В магазин привезли красивые пирамидки». Цель: формирование развития умения детей вырезать округлые формы из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закрепление приемов владения ножницами. Развитие умения располагать круги от самого большого к самому маленькому. /Т.С. Комарова с.56/ 9.25 – 9.45. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/.по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алисой и Ильвинойформирование умения завязывать шнурки. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.10 - 8.20. Школа 7 гномов «Что для чего предназначено?»(11) | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам конструкторы –магниты, игры – шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека / январь– прогулка №6/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.40 – 12.00.Чтение стихотворения М. Клокова «Дед Мороз». /Книга для чтения стр.62/. | 11.30 – 11.40. КГН: формировать развитие умения пережёвывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – экспериментирование. «Замерзшая вода». /Картотека № 14/ - выявить, что лед, твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды. 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильей и Б. Тамерланом обеспечить умение складывать бумагу гармошкой | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 9/ Беседа по культуре поведения «Я обидел – как поступать». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам солёное тесто для лепки «Баранки для магазина». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация на тему: «Взаимная помощь и забота в семье» | |||||
Пятница 17.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00-9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Маленькой ёлочке холодно зимой». Цель: формирование развития умения детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное: учить рисовать ёлочку с удлиненными книзу ветками, закрепление умения рисовать красками. /Т.С. Комарова стр.55/. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Вильданом и Рамиром по математике – способствовать развитию умений отвечать на вопрос «На сколько, больше?» и «На сколько, меньше?» | Труд. Протереть магнитную доску. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Дружба», /Т.С. Овчинникова стр. 23/. 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика Л.И.Пензулаева(18-43) 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов «Самый быстрый»(12) | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам книжки раскраски |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь– прогулка №7/ | . | Предложить построить из снега снеговиков | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима». /Карпухина стр. 122/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умений застёгивать и расстегивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Подвижная игра. «Собери фигуру» на развитие внимания и умения собираться в группы по 1,2,3,4 человека. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Дамилем и Ильназом по лепке: обеспечить умение делить пластилин на части по мере изделия. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 8/ Беседа на тему: «Опасные ситуации дома» /К.Ю. Белая с. 13/ | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам лепку по замыслу | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Раздать родителям квитанции для оплаты за питание. | |||||
Понедельник 20.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Звуковая культура речи. Звук «Ж»». Цель: Способствовать умению правильно и четко произносить звук «Ж» (изолированного и в звукоподражательных словах), умение определять слова со звуком «Ж». /В.В.Гербова стр.48/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Амелией и Аделиной по раз. речи: обеспечить умение находить звук «Ж» в картинках и определять его местонахождение в слове. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «утиный клювик, сердитая кошечка, хоботок» Пальчиковая гим – ка «День рождения?», /Т.С. Овчинникова стр. 56/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов «Логическая задача?»(13) Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование цветными маркерами на белой доске. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Январь – прогулка №8/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение стихотворения А Крестинского и Н. Полякова «Заколдованная девочка». /Книга для чтения стр. 194/. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки насухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | Словесно – подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем». 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Б. Тамерланом по раз. речи: выучить небольшую считалочку. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 9/ Беседа по ОБЖ «Дорожные знаки» - побуждать воспитанников к обсуждению конкретных ситуаций | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность с любимыми игрушками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?» | |||||
Вторник 21.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 3». Цель: Обеспечить развитие умения считать в пределах 5, продолжать сравнивать предметы по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами длиннее, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 35/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Наилом и Ясминойпо аппликации: обеспечить умение держать правильно ножницы и срезать сложенную бумагу по линии сгиба. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «утиный клювик, сердитая кошечка, хоботок» Пальчиковая гим – ка «День рождения?», /Т.С. Овчинникова стр. 25/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.10 - 8.20. Школа 7 гномов «Что бывает высоким?»(3) Дежурство – подготовка к НОД. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам «Моя любимая книга» рассматривание книг принесённых из дома. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Январь – прогулка №9/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение сказки Р. Сефа «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках. /Книга для чтения стр. 178/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения просушивать мокрую одежду. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 16.20 – 16.40.Подвижные игры «Найди игрушку» на развитие ориентировки в пространстве. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алисой и Дамилем по окр. миру: закрепить знания о временах года и времени суток. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 9/ Беседа «Назови виды зимнего спорта» | 16.10 – 16.40 С/р игра «Поликлиника» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Информация для родителей о приезде казанского кукольного театра «Бременские музыканты в поисках принцессы» | |||||
Среда 22.01.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Зимние виды спорта» Цель: познакомить детей с зимними видами спорта; формировать представление о важности и пользе занятий спортом для здоровья;обогащать словарный запас у детей; пробудить интерес к спорту и здоровому образу жизни. /Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Рамиром и Ильназом по физ. кул.: обеспечить развитие умения бросать мяч друг другу и ловить его. | Поручения – расставить стульчики вдоль ковра. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «утиный клювик, сердитая кошечка, хоботок» Пальчиковая гим – ка «День рождения?», /Т.С. Овчинникова стр. 25/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика В группе 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов «Чей? Чья? Чьё?»(4) | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам музыкально-дидактические игры: «Где мои детки?», «Чудесный мешочек». | |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Январь – прогулка №10/ | Постройка ледяной дорожки | ||||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.40 – 12.00. Чтение и разучивание стихотворения Э. Успенского «Разгром». /Книга для чтения стр. 81/. Обыгрывание стихотворения. | 11.30 – 11.40.КГН: Обеспечить развитие умения правильно размещать свои вещи в шкафу после прогулки. | ||||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Павликом и Рамазаном по ОБЖ –добиться усвоения правил во время гололёда. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 9/ | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | ||
Взаимодействие детского сада с семьёй | Напомнить об уплате за детский сад. Раздать некоторым родителям детские стулья для увеличения высоты стула. | ||||||
Четверг 23.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (лепка). Тема: «Хоровод». Цель: формирование развития умения детей изображать фигуру человека передавая соотношение частей по величине, учить объединять свою работ с работами других детей. /Т.С. Комарова с.63/ 9.25 – 9.45. Музыкальное развитие.(Музыка) /по плану специалиста/.по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Аделиной и Алиной по ознакомлению с окружающим – рассматривание иллюстраций, картинок с изображением медицинских инструментов. | Поручения: принести салфетки для стирки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «утиный клювик, сердитая кошечка, хоботок» Пальчиковая гим – ка «День рождения?», /Т.С. Овчинникова стр. 25/ 8.10 - 8.20. Беседа об антитерроре. 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры – шнуровки, домино – лото, шашки. | |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №11/ | Предложить игру «Сбей кегли» | ||||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Разгадывание загадок о спорте. /Сборник загадок/ | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения мыть руки после пользования туалетом. | ||||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – эстафета по экологии «Вершки и корешки» - развитие знаний об овощах 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С В. Амелией и Ильназом по рисованию: развивать умение заштриховывать рисунок прямыми длинными и короткими линиями. | 15.00 –15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 6/ Беседа – ситуация «Научим Машу сидеть за столом» -развитие умения этикета за столом. | 16.10 – 16.40 Предложить детям сюжетно ролевую игру «Полицейский на дороге» | ||
Взаимодействие детского сада с семьёй | Информация для родителей ознакомить родителей с семейным конкурсом на тему «Бумажные фантазии» (объемная поделка). | ||||||
Пятница 24.01.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Украшение платочка» Цель: познакомить с росписью дымковской игрушки (барышни), обеспечить умение выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки), учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементами./Т.С. Комарова с.61/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Дамилем и Ясминой по аппликации–предложить из квадрата вырезать по разметкам геометрические фигуры. | 8.00 - 8.00 Артикуляционная гим 8.10 – 8.20 «утиный клювик, сердитая кошечка, хоботок» Пальчиковая гим – ка «День рождения?», /Т.С. Овчинникова стр. 25/ Утренняя гимнастика в группе 8. 20 – 8.30. «Школа 7 гномов – «Вчера, сегодня, завтра». Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам различные виды мозаики и конструкторов. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №12/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45Чтение сказки братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов». /Иллюстрированная книга». | 11.20 – 11.30. КГН: формировать навыки быстрого раздевания и аккуратного сложения одежды на стульчики. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра «Стадо и пастух». Закрепление умения издавать звуки домашних животных, изображать их движения 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Данияромпо ОБЖ – Д/И «Знай и выполняй правила движения» | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 6/ Беседа о семье «Большая ли у тебя семья». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные любимые игры по желанию воспитанников. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о семейном выходном на тему: « Семейные игры». | |||||
«
Понедельник 27.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»». Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение./В.В.Гербова стр.51/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С И. Тимуром и Алисой по развитию устной речи: активизировать употребления в речи названия предметов, их частей и материала | Труд –помочь воспитателю подклеить книжки. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «прогони комарика, иголочка, утюжок, улыбочка» Пальчиковая гим – ка «Ладушки - ладошки», /Т.С. Овчинникова стр. 27/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8.10 - 8.20. Школа 7 гномов | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам конструкторы –магниты, игры – шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №1/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение Рассказа М. Зощенко «Показательный ребенок». /Книга для чтения стр. 98/. | 11.20 – 11.30.КГН: Способствовать формированию правильно вести себя в умывальной и туалетной комнатах | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игры – экспериментирования «Все увидим, все узнаем» - познакомить с прибором – помощником лупой и ее назначением. /Картотека № 18/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Дамилем и Ильназом по экологии: познакомить с пищевыми цепочками водоема | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 10/ Беседа о животных живущих в Антарктиде | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование чайными крошками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание по физической культуре – выполнить ходьбу с подниманием высоко колена и с хлопком под коленом. | |||||
Вторник 28.01 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 4». Цель: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 36/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Алиной и Амелиейпо развитию речи – развитие умения подбирать слова с заданным звуком. | Труд – разложить на места коробки с настольными играми. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «прогони комарика, иголочка, утюжок, улыбочка» Пальчиковая гим – ка «Ладушки - ладошки», /Т.С. Овчинникова стр. 27/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз зале 8.10 - 8.20. Д\И «Кто, что делает?» найти картинки к соответствующим глаголам | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам деревянный строительный набор и тему: «Домики для «динозавриков» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №9/ | . | Предложить построить из снега снеговиков | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.40 – 11.45. Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и волк». /Книга для чтения с 66/ | 11.20 – 11.30.КГН: Совершенствовать развитие умения во время обеда есть вилкой второе блюдо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим «Загадки о бытовых приборах». 16.40 – 18.00. Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рамиром и Ильей и по ФЭМП: формирование развития умения наглядно считать от 1 до 5 по цифрам | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 10/ Ситуативный разговор «Почему любят честных и смелых» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам красный пластилин: «Что бывает красного цвета» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей «Агрессивный ребенок». | |||||
Среда 29.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «В мире стекла» Цель: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность. /Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Джамилем и Валерией по ФЭМП: совершенствовать развитие умения считать предметы на ощупь в пределах 5. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «прогони комарика, иголочка, утюжок, улыбочка» Пальчиковая гим – ка «Ладушки - ладошки», /Т.С. Овчинникова стр. 27/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Школа 7 гномов Дежурство по столовой | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование цветными маркерами на белой доске. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №5/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45Чтение стихотворений Ивана Сурикова «Белый снег пушистый…» | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки на сухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильназом и Б. Тамерланом совершенствовать умение правильно вести себя за столом. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 10/ | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность с любимыми игрушками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями – уборка снега на участке. | |||||
Четверг 30.01. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Автобус». Цель: закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел. Т.С. Комарова с.58/ 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С М. Тамерланом и Аделиной по познавательному развитию «Всё из дерева», /Школа 7 гномов – «что из чего?» №6 | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «прогони комарика, иголочка, утюжок, улыбочка» Пальчиковая гим – ка «Ладушки - ладошки», /Т.С. Овчинникова стр. 27/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз зале 8.10 - 8.20. Школа 7 гномов | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам башкирские дид. игры: «Собери пиала», «Собери башкирский узор». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №7/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45. Чтение русской сказки «Снегурочка». /Книга для чтения стр. 23/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра «Нитка и иголочка» - формировать развитие умения ходить друг за другом строем, цепляясь за товарища сзади, и не наталкиваться друг на друга. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и Данияром по окр. миру: закрепить знания о временах года и времени суток. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 10/ Беседа на тему: «Брать чужое -это плохо» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование восковыми мелками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями изготовить какую – либо дидактическую игру по возрасту детей. | |||||
Пятница 31.01.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Работа с детьми. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Зимний сюжет» Цель: формирование развития умения рисовать зимний сюжет на темном фоне ( сугробы, деревья в снегу, падающий снег /Интернет ресурс/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С С. Тимуром и Ясминой по ФЭМП.: формировать умение сравнивать длину и высоту, устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины и высоты. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «прогони комарика, иголочка, утюжок, улыбочка» Пальчиковая гим – ка «Ладушки - ладошки», /Т.С. Овчинникова стр. 27/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И «Сколько?» - развитие умения называть слова на счет 1,2,5. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам математическую игру «Танграм»- составление из геометрических фигур какой либо рисунок |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / январь – прогулка №9/ | Катание с горки и лазание через обруч. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45Чтение сказки Братьев Гримм «Заяц и еж». /Книга для чтения стр. 224/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. Работа с детьми | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра «Ласточка и мошки». Цель – закреплять звуки «Ж» и «З», слушать слова игры и бегать не натыкаясь друг на друга. 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильвиной и Амалем формирование словарного запаса о птицах, насекомых и морских обитателях. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 10/ Беседа по познавательной деятельности «Мамин сарафан» (Познакомить со свойством ткани). | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей: «Обеспечение безопасности детей в домашней обстановке». | |||||
Понедельник 03.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе». Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе»./В.В.Гербовастр.53/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Павлом и Рамазаном по развитию устной речи: активизировать употребления в речи названия предметов, их частей и материала | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Ёжик», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И: «Мишка обидел куклу»- обеспечить умение извинятся. Дежурство по столовой: собрать хлебницы и салфетки после завтрака | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с блоками Дъенеша. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №1/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники». /Книга для чтения стр. 219/. | 11.20 – 11.30.КГН: Д.игра «Зайка пригласил в гости мишку и ёжика» - обеспечить применение на практике умения правильно пользоваться столовыми приборами. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2.Игры. 3.Беседа. 4.Эксперименты. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игры – экспериментирования «Все увидим, все узнаем» - познакомить с прибором – помощником лупой и ее назначением. /Картотека № 18/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Джамилем и Вильданом по экологии: расширять представления об условиях, необходимых для живых организмов | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна/Комплекс № 11/ Беседа об аккуратности и опрятности «Аккуратные дети». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам поиграть с различными видами конструктора | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Вывесить объявление о приезде кукольного театра «Птица счастья» г. Нижнекамск с постановкой спектакля «Как жадность старуху сгубила» | |||||
Вторник 04.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 1». Цель: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закрепление представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Формирование умения сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 37/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Рамиром и Ильейпо обучению грамоте – развитие умения подбирать слова с заданным звуком. | Труд: протереть пыль с полок башкирского уголка. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «С веток ягоды снимаю», /Т.С. Овчинникова стр. 28/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз зале 8.10 - 8.20. Д/И: по раз. речи «Большой – маленький». /Т. И. Петрова с.108/. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникамрисование восковыми карандашами и фломастерами используя трафареты |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №2/ | . | Предложить построить из снега снеговиков | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение сказки Э. Мошковской «Вежливое слово». /Книга для чтения стр. 173/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умений застёгивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим «Загадки о бытовых приборах». 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рамиром и Алинойпосенсорике: обеспечить умения различать цвета, познакомить с фиолетовым и серым цветом | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 11/ Беседа о профессиях пилота и капитана. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С\Р игру «Поездка по городу на автобусе». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему «Медлительный ребенок». | |||||
Среда 05.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Военные профессии» Цель:Познакомить детей с профессией военный. уточнить знания о том, чем занимаются военные; активизировать словарь дошкольников. /Интернет ресурс/ 10.30 Просмотркукольного театра «Птица счастья» г. Нижнекамск с постановкой спектакля «Как жадность старуху сгубила» | 7.50- 8.00. С С Г. Катей и Б. Катей по ФЭМП: совершенствовать развитие умения считать предметы на ощупь в пределах 5. | Поручения – развесить чистые полотенца. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «С веток ягоды снимаю», /Т.С. Овчинникова стр. 28/ 8.10 – 8.20Д/И «Один – пять». /Т. И Петрова с.110/ 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам построить из геометрических фигур картинку «Семья петушка». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №3/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Разучивание песен по тематике праздника посвященного к 23 февраля | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки на сухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильназом и Данияромсовершенствовать умение правильно вести себя за столом. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс № 11/ | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность предложить рассмотреть иллюстрированные журналы «Свиристель» и «Колобок». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями – вместе с детьми дома послушать разные жанры музыки (марш, танец, оперу и т. д.) и знакомить с их названиями. | |||||
Четверг 06.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Подарок папе». Цель: формирование развития умения из готовых деталей создавать объемную открытку для папы. Обложка открытки – корабль, основа открытки – фуражка капитана. 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Ясминой и Машей по познавательному развитию «Всё из дерева», /Школа 7 гномов – «что из чего?» №6 | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «С веток ягоды снимаю», /Т.С. Овчинникова стр. 28/ 8.10 – 8.20 Д/И:по ФЭМП: «Завяжем кукле бантики» учить определять ширину и длину». 8.20 - 8.30Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство – разложить клей и ножницы для работы по аппликации | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам башкирские дид. игры: «Собери пиала», «Собери башкирский узор». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №4/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения С. Маршака «Пожар». /Хрестоматия/. | 11.20 – 11.20.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50.Подвижная игра «Нитка и иголочка» - формировать развитие умения ходить друг за другом строем, цепляясь за товарища сзади, и не наталкиваться друг на друга. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром и Амалем по окр. миру: закрепить знания о временах года и времени суток. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 11/ Беседа о мальчиках «Какие у нас мальчики?» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование восковыми мелками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о творческом конкурсе «Бумажные фантазии» | |||||
Пятница 07.02.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Плывет кораблик» Цель: формирование развития умения рисовать учить детей создавать простую композицию - плавающего в море кораблика; закреплять знания о видах транспорта; - развивающие: развитие мелкой моторики, цветового восприятия, чувства формы и композиции. /Интернет ресурс/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Наилом и Аделиной по ФЭМП.: формировать умение сравнивать длину и высоту, устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины и высоты. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «С веток ягоды снимаю», /Т.С. Овчинникова стр. 28/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: «Угадай профессию» -умение угадывать профессию по предмету. Труд полить комнатные цветы. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам математическую игру «Танграм»- составление из геометрических фигур какой либо рисунок |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №5/ | Катание с горки и лазание через обруч. | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа Ю. Казакова «Зачем мыши хвост?» /Книга для чтения стр. 124/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа. 4. Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Экспериментирование с природными материалами. Посадить луковицы в песок, глину и почву и понаблюдать где быстрее лук вырастет. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром и Ильназом по поведению – беседа ка правильно вести себя в группе во время игр. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс № 11/ Беседа «Что из чего сделано?» - определять свойства бумаги, стекла, металла, резины. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание: вырезание кругов из квадрата, пусть дети самостоятельно вырезают углы квадрата формируя круг. | |||||
Вторник 24.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 4». Цель: Продолжать упражнять воспроизводить указанное количество движений в пределах 5; формирование развития умения двигаться в заданном направлении. (вперед, назад, налево, направо); закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 41/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Рамиром и Ильейпораз. речи формирование умения расставлять предметные картинки отвечающие на вопрос «какая?» и «какой?» в соответствующие домики. | Труд: расставить красиво стульчики вдоль ковра. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Качели, мясорубка, лопатка, утиный клювик» Пальчиковая гим – ка «Ёжик», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз зале 8.10 - 8.20. Д/И: по раз. речи «Он, Она, Они, Оно» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование восковыми карандашами и фломастерами используя трафареты |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка № 12/ | . | Предложить детям скатать большой ком из мокрого снега | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение ислушание стихотворений «Посидим в тишине» Е. Благининой. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра - эстафета «Мамины помощники» - формирование умения помогать маме с уборкой по дому. 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С СайфТимуром по ФЭМП: обеспечить умения двигаться в заданном направлении (влево и вправо) | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс - февраль/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа «Как я маме помогаю» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С\Р игру «Поездка по городу на автобусе». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему «Звуковая культура речи. Упражнения на развитие фонематического слуха» | |||||
Среда 25.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Женские профессии» Цель:Познакомить детей с женскими профессиямина примере (учителя и воспитателя) уточнить знания о том, какие бывают женские профессии, чем отличается профессия учителя от воспитателя. Дидактическая игра «Кому что нужно»/Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Алисой и Ильвиной по КГН: формирование развития навыков мытья рук после каждого посещения туалета. | Поручения – развесить чистые полотенца. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Ёжик», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20Дид. игра «Чья мама» - закрепить названия детёнышей животных; 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам математические игрытанграмм и квадрат Воскобовича. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №10/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Разучивание песен по тематике праздника посвященного международному женскому дню 8 Марта. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки на сухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Машей по окр. миру: Дид. игра «Кто к нам пришѐл?»: учить определять диких животных по их звукопроизношению. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс - февраль/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Автобус». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о приезде фотографа и кукольного театра «Алёнушка» | |||||
Четверг 26.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Подарок маме». Цель: формирование развития умения из готовых деталей создавать объемную открытку для мамы в технике оригами «Букет тюльпанов». /Интернет ресурс/ 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Ясминой и Машей по познавательному развитию покажи на картинке зимующих и перелетных птиц | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Ёжик», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20 Д/И «Назови ласково» и «Какая у тебя мама?» 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство – разложить пеналы для работы по аппликации | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам башкирские дид. игры: «Собери пиала», «Собери башкирский узор». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №9/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Разучивание стихотворений о маме | 11.20 – 11.20.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.15. Просмотр кукольного спектакля Алёнушка с постановкой «Новые приключения колобка» по ОБЖ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Джамилем и Аликой по окр. миру: закрепить знания о времени года «Весна» и времени суток. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс - февраль/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Сюжетно ролевые игры «Салон красоты для девочек» и «Мы строители» для мальчиков | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями: дать задание распечатать картинки для наглядного пособия на тему «Спорт» и «Музыкальные предметы» | |||||
Пятница 27.02.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Расцвели красивые цветы» Цель: формирование развития умения рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью или ее концом. Т.С. Комарова с. 68/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Наилом и Аделиной по ФЭМП.: формирование знаний о днях недели и дать понятия о значениях слов «вчера», «сегодня», «завтра» | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Ёжик», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: «Угадай профессию» -умение угадывать профессию по предмету. Труд полить комнатные цветы. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам дидактические игры «противоположности» и «Кто что делает» | |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Февраль – прогулка №7/ | Катание с горки и лазание через обруч. | ||||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение отрывков из русских народных сказок, где упоминаются мамы. | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развитияумения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать и не разговаривать за столом. | ||||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа. 4. Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50.Театральная деятельность. Драматизация р.н. сказки «Лиса и заяц» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и Дамилем по лепке формирование умения скатывать разные по форме детали и соединять их способом разглаживания | 15.00 – 15.30. Гимнастика после сна /Комплекс - февраль/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Продуктивная деятельность: «Бусы для мамы». Учить лепить бусы приемом скатывания, стараться делать бусинки одинакового размера. | ||
Взаимодействие детского сада с семьёй | Вывесить на информационный стенд консультацию для родителей на тему «Детское автокресло» | ||||||
Понедельник 02.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Готовимся встречать весну и Международный женский день». Цель: Знакомство детей со стихотворением А Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником../В.В.Гербовастр.59/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Павлом и Рамазаном по развитию устной речи: активизировать употребления в речи названия предметов, их частей и материала | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Катание шарика, сердитая кошка и лошадка» Пальчиковая гим – ка «Тик-так, тик-так, вставай толстяк», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И: «Мишка обидел куклу»- обеспечить умение извинятся. Дежурство по столовой: собрать хлебницы и салфетки после завтрака | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с блоками Дъенеша. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / март – прогулка №1/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники». /Книга для чтения стр. 219/. | 11.20 – 11.30.КГН: Д.игра «Зайка пригласил в гости мишку и ёжика» - обеспечить применение на практике умения правильно пользоваться столовыми приборами. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2.Игры. 3.Беседа. 4.Эксперименты. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Подвижная игра «Музыкальный стульчик» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Джамилем и Вильданом по экологии: расширять представления об условиях, необходимых для живых организмов | 15.00 – 15.30. Гимнастика после сна /Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа об аккуратности и опрятности «Аккуратные дети». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам поиграть с различными видами конструктора | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Раздать стихи для разучивания на праздник 8 Марта. | |||||
Вторник 03.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 1». Цель: Закрепление умения двигаться в заданном направлении; объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов; формирование развития умения сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 42/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С РамиромиНаилом по раз. речи: формирование развития умения описывать предмет по схеме. | Труд: протереть пыль с полок башкирского уголка. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Тик-так, тик-так, вставай толстяк», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз зале 8.10 - 8.20. Д/И: по ФЭМП «Разложи камушки по дорожке» игра на последовательность. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование красками используя штампики |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / март – прогулка №2/ | . | Предложить построить из снега снеговиков | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение эмоциональных сказок Е.А. Алябьевой «Неудачная рыбалка». /Книга для чтения стр. 42/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умений застёгивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50. Музыкальная игра с убыстрениями движений под музыку «Мы классные ребята, мы просто молодцы…» 16.40 – 17.30 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Вильданом и Алинойпоконструированию: формирование выстраивать из геом. фигур предмет по образцу | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа «Как и чем я помогаю маме дома» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С\Р игру «Приглашаем гостей на праздник»». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание по ФЭМП: дома формировать умение ребенка ориентироваться в пространстве по отношению к себе. | |||||
Среда 04.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Козленок». Цель: формирование развития умения лепить четвероногое животное (овальное тело), голова, прямые ноги). Закрепления приемов лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.д. /Т.С. Комарова/ | 7.50- 8.00. С Аделиной и Амелией по ФЭМП: Формирование умения ориентироваться в пространстве по отношению к себе. | Поручения – развесить чистые полотенца. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Тик-так, тик-так, вставай толстяк», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20Д/И «Один – пять». /Т. И Петрова с.110/ 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам построить из геометрических фигур картинку «Семья петушка». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / март– прогулка №3/ | Предложить игру«Попади в цель» | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Повторение песен и танцев по тематике праздника посвященного к 8 Марта. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук и вытирать руки насухо. Не брызгать водой на пол. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Дамилем и Джамилем по экологии: Формирование знаний о растениях и их плодах и семенах Д/И «Найти чей плод» | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна /Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность предложить рассмотреть иллюстрированные журналы «Саша и Маша», «Ёжик» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему: «Воспитание культурно – гигиенических навыков у дошкольников» | |||||
Четверг 05.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Приключения в музыкальном городе» Цель: обобщение у детей знаний о музыкальных инструментах. Формирование музыкально-двигательных способностей детей (развитие ритмичности, совершенствование координации движений) Закрепление умения визуально и по слуху определять музыкальные инструменты. В процессе занятия активизировать речевые возможности детей; пополнять лексический запас слов. 10.30Утренник посвященный празднику 8 Марта. | 7.50- 8.00 С Г. Амалией и Машей по познавательному развитию «Всё из металла», /Школа 7 гномов – «что из чего?» №6 | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Тик-так, тик-так, вставай толстяк», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20 Д/И:по ФЭМП: «Завяжем кукле бантики» учить определять ширину и длину». 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство – разложить пластилин для лепки | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам башкирские игры домино «Собери узоры» формирование умения собирать башкирские, удмуртские, марийские народные узоры |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / март – прогулка №4/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение эмоциональных сказок Е.А. Алябьевой «Аленкины игры». /Книга для чтения стр. 74/. | 11.20 – 11.20.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Просмотреть видеопрезентацию на тему «Как изготовить народный башкирский инструмент Курай» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром и Амалем по окр. миру: закрепить знания о временах года и времени суток. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа: «Что любит моя мама?» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С/Р игру «У зубного врача» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему «Тревожный ребенок». | |||||
Пятница 06.03.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок» Цель: формирование развития умения рисовать четвероногих животных, закреплять знания детей о том, что у животных овальное тело, учить сравнивать животных, видеть общее и различное, развивать образные представления, воображение, творчество. /Т.С. Комарова с.73/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Наилом и Амалем по ФЭМП.: формировать умение сравнивать длину и высоту, устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины и высоты. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Настроение, парус, заборчик, грибок» Пальчиковая гим – ка «Тик-так, тик-так, вставай толстяк», /Т.С. Овчинникова стр. 34/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: «Угадай профессию» -умение угадывать профессию по предмету. Труд полить комнатные цветы. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам Д/И «Круги Луллия |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / март – прогулка №5/ | Катание с горки и лазание через обруч. | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение эмоциональных сказок Е.А. Алябьевой «Ох уж эта пенка». /Книга для чтения стр. 95/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения есть пищу с закрытым ртом, не чавкать. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа. 4. Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50.Башкирская музыкально – подвижная игра «Юрта» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром и Дамилем по лепке: формирование умения соединять детали способом сглаживания. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Поздравить мам и бабушек с предстоящим праздником 8 Марта. | |||||
Вторник 10.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 2». Цель: формировать развитие знаний и представлений о том, что результат счета не зависит от величины предметов, обеспечить развитие умения сравнивать предметы по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, умение находить игрушки одинаковые по цвету и величине./И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 44/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Алиной и Ясминой по ОБЖ: обеспечить развитие знаний о правилах пожарной и дорожной безопасности на основе дидактической игры «Хлопаем и топаем». | Труд: протереть пыль с полок башкирского уголка. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, дудочка, утюжок и чашечка» Пальчиковая гим – ка «Целый день крутится скакалка…», /Т.С. Овчинникова стр. 35/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика В муз зале 8.10 - 8.20. Д/И: по ОБЖ «Топаем или хлопаем» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникамсобратьпазлы с картинкой башкирских сюжетов |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №6/ | . | Игры в догонялки | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтениестихотворений про животных С.Кулибая «Дятел», М.Гали «Белка». | 11.20 – 11.30.КГН: перед обедом – обеспечить развитие умения брать хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.НОД. 4.Беседа | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Игры народов России– чувашская народная игра «Рыбки». Картотека. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Данияром по артикуляционной гимнастике: формирование умения делать упражнение «Чашечка» перед зеркалом. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна /Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа по ОБЖ: «Огнеопасные предметы». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С/Р игру «Мы капитаны». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями – раскидать снег на участке для быстрого таяния. | |||||
Среда 11.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Звуковая культура речи: звуки Щ - Ч». Цель: формирование развития умения произносить правильно звуки Щ и Чи дифференцировать звуки Щ и Ч. /В.В.Гербова стр.60/ | 7.50- 8.00. С Дамилем и Муратом по развитию речи: формирование развития умения определять определенные звуки в начале и в конце слова. | Труд – поручение: расставить стульчики вдоль ковра 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, дудочка, утюжок и чашечка» Пальчиковая гим – ка «Целый день крутится скакалка…», /Т.С. Овчинникова стр. 35/ 8.10 – 8.20Д/И по экологии «Угадай, что в руке» 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рассмотреть картинки с народами населяющими Россию и Башкортостан |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №7/ | Игры со скакалкой. | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение башкирской сказки « Лиса – сирота». | 11.20 – 11.30.КГН: Формировать развитие умения расстегивать и снимать свою одежду выворачивать ее и аккуратно вешать на стульчик | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3. Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ясминой и Рамазаном по экологии: совершенствовать знания о признаках весны, обеспечить умение наблюдать за погодой. Д/И «Когда это бывает?» | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность за столом – работа с ножницами, вырезать кружочки для Д/И «Часы». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Раздача квитанций по оплате за детский сад. | |||||
Четверг 12.03. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Зайчики на полянке». Цель: способствовать формированию умения лепить животное, передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей, развивать умение создавать коллективную композицию. /Т.С. Комарова с.74/. 9.40 – 10.00. Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С М. Тамерланом и С. Тимуром по лепке: совершенствовать навыки умения соединять детали в лепке – разглаживать места соединения. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, дудочка, утюжок и чашечка» Пальчиковая гим – ка «Целый день крутится скакалка…», /Т.С. Овчинникова стр. 35/ 8.10 – 8.20 Д/И на внимание «Запомни и угадай» 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство – раздать пластилин. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам башкирские дид. игры: «Собери пиала», «Собери башкирский узор». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №8/ | Игры с мячом. | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Заучивание стихотворения С. Муллабаева «Белый барашек», загадки о животных. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения тщательно смывать мыло с рук, стряхивать воду с рук у раковины и вытирать руки насухо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Хороводная игра «Горошина». /Картотека .13/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ильназом и Амелией по окр. миру: обеспечить развитие знаний о том, что есть у дерева, как и откуда появляются листья. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о нашей республике, познакомить с гербом и флагом. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам разобрать различные семена по отдельности в разные емкости. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями – принести одноразовые стаканчики и маленькие луковицы для посадки зелени. | |||||
Пятница 13.03.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00. –9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Козленок на лугу». Цель: Формировать развитие умения изображать четвероногих животных, совершенствовать знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы, обеспечить умение сравнивать животных, видеть общее и различное, закреплять приемы работы кистью и красками. /Т.С. Комарова стр73./ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Алисой и С. АмалемпоФЭМП.:формирование развития умения различать, длину от ширины; и высоту от величины. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Улыбочка, дудочка, утюжок и чашечка» Пальчиковая гим – ка «Целый день крутится скакалка…», /Т.С. Овчинникова стр. 35/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: по РНК: «Найди предмет по форме и назови его» - знакомство с национальными предметами посуды, одежды и блюд башкир. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование цветными мелками на доске или темной бумаге. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №9/ | Игры с обручем | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение сказки «Медведь и пчёлы», разгадывание загадок про электроприборы. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения правильно складывать одежду в шкафчик и переодевать сменную одежду после прогулки если вспотели. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4. Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Хороводная игра «Огородник и воробей». /Картотека/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Б. Тамерланом и Ильназом по рисованию: обеспечить умение рисовать четвероногих животных | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о животных обитающих в нашей республике. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность в сенсорном уголке по выбору воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о приезде кукольного театра с постановкой «Святобел» г. Салават. | |||||
Понедельник 16.03. 2015 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». Цель:Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»./В.В.Гербовастр.62/ 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Рамиром и Наилом по развитию устной речи: активизировать употребления в речи названия предметов, их частей и материала | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Теремок», /Т.С. Овчинникова стр. 59/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И: «Мишка обидел куклу»- обеспечить умение извинятся. Дежурство по столовой: собрать хлебницы и салфетки после завтрака | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть за столом с любимыми игрушками |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №10/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение башкирской сказки «Медведь и пчелы». /Фольклор и литература Башкортостана Л.Р. Агишева с.140/. | 11.20 – 11.30.КГН: Обеспечить развитие умения замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа 4.Эксперимент. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Игры – экспериментирования «Все увидим, все узнаем» - познакомить с прибором – помощником лупой и ее назначением. /Картотека № 18/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Джамилем и Аделиной по экологии: расширять представления об условиях, необходимых для живых организмов | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа об аккуратности и опрятности «Аккуратные дети». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам с масками животных, обыграть сказку «Заюшкина избушка». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание побеседовать дома с детьми о нашей республике Башкортостан. | |||||
Вторник 17.03. 2015 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 3». Цель: Обеспечить развитие умения воспроизводить указанное количество движений в пределах 5; упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры; совершенствовать представления о частях суток и их последовательности./И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 45/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Алиной и Рамиром по раз. речи: формирование умения составлять рассказ по картине | Труд: протереть пыль с полок башкирского уголка. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Теремок», /Т.С. Овчинникова стр. 59/ 8.20 – 8.30 Утренняя гимнастика в муз. зале 8.10 - 8.20. Д/И по экологии «Найди плод». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникамдидактическую башкирскую игру «Надень кукол Айсылу и Булата» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Март – прогулка 11/ | . | Вынос атрибутов для самостоятельной деятельности детей | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение башкирской легенды «О башкирских праздниках». /Фольклор и литература Башкортостана Л.Р. Агишева с.122/. | 11.20 – 11.30.КГН: Совершенствовать развитие умения во время обеда есть вилкой второе блюдо. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Просмотр кукольного театра с постановкой «Святобел» г. Салават 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амалем и Вильданом по конструированию: формирование умения конструировать из геом. фигур предметов по образцу | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа по ОБЖ: «Осторожно, «Добрый дядя»». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам поиграть со злаками – отделить горох, фасоль и бобы отдельно друг от друга. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание: работа в тетрадях по клеточкам учить определять направление по рисунку. | |||||
Среда 18.03. 2015 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Мой край – Башкортостан» Просмотр презентации на тему «Мой родной край – Башкортостан». | 7.50- 8.00. С Ильей и И. Тимуром по ФЭМП: совершенствовать развитие умения выполнять действия по счету на слух в пределах 5 | Труд: расставить книжки на полке. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Теремок», /Т.С. Овчинникова стр. 59/ 8.10 – 8.20Д/И по раз. речи: «Какой предмет?»- обеспечить умение употреблять имя прилагательное 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам гуашевые краски для смешивания красок и получения новых цветов красок. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №3/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение башкирского рассказа «Родниковая вода». /Фольклор и литература Башкортостана Л.Р. Агишева с.10/. | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения отламывать кусочки от запеканки по мере съедания, не дробить заранее. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алисой и Алиной по окр. миру: формирование знаний о профессии музыкант и композитор | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность собирание пазлов башкирских картин. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о порядке шкафчиков их детей в раздевальной комнате. | |||||
Четверг 19.03. 2015 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Сосульки на крыше». Цель: вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способ вырезания сосулек из бумаги. /И.А. Лыкова с.116/. 9.40 – 10.00Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Ильвиной и Валерией по познавательному развитию «Всё из дерева», /Школа 7 гномов – «что из чего?» №6 | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Теремок», /Т.С. Овчинникова стр.59/ 8.10 – 8.20.Словесная игра «Летает, ходит и плавает» 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство: раздать клей и ножницы. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №4/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения Салавата Юлаева«Мой Урал». /Фольклор и литература Башкортостана Л.Р. Агишева с.62/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формирование умения пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50.Словесная игра с движениями «Огонь, вода, земля, воздух» - формирование развития внимания, быстроты реакции, закрепление стихий природы. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Г. Амалией и В. Амалией по окр. миру: закрепить знания о весенних месяцах и времени суток. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о башкирских национальных блюдах | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность детей в художественном центре. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание выучить дома отрывок из стихотворения Салавата Юлаева «Мой Урал». | |||||
Пятница 20.03.2015 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Украсим кукле платьице». Цель: Совершенствовать развитию умения составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. /Т.С. Комарова с. 72/. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Амелией и Наилом по ФЭМП.: формирование умения сравнивать длину и высоту, устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины и высоты (работа с палочками Киюзинера) | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Теремок», /Т.С. Овчинникова стр. 59/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: «Что делал, что делает, что сделал?» Дежурство по столовой: разложить ложки и чашки. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам дидактическую игру по ФЭМП «Сложи фигуру их палочек и резинок» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Март – прогулка №5/ | Игры с мячом и скакалкой. | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения Муса Гали «Сабантуй». /Фольклор и литература Башкортостана Л.Р. Агишева с.130. | 11.20 – 11.30.КГН: формирование развития умения застегивать пуговицы самостоятельно и помогать друг другу. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50.Подвижная башкирская игра «Юрта» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Данияром и Ильназом по поведению – беседа о том, как правильно вести себя в группе во время игр. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о народах населяющих нашу республику | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями, которые поздно приводят детей в детский сад о режиме детского сада. | |||||
Понедельник 06.04. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Звук Л, Ль». Цель:совершенствовать развитие умения четко произносить звуков Л, Ль в звукосочетаниях, словах, фразовой речи, совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками Л, Ль. /В.В.Гербова стр.63/. 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Аделиной и Павлом по связной речи: формировать развитие умения составлять описательный рассказ по предмету. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60. / 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И по экологии «Кто, где живет?». Дежурство по столовой: собрать хлебницы и салфетки после завтрака | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам картинки для штриховки карандашом – штриховать надо в различных направлениях. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Апрель – прогулка №4/ | Игры на спортивном участке | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтениерусских и зарубежных писателей о животных, детях, их поведении и поступках Н. Романова «Котька и птичка». /Н.А. Карпухина с.245/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать навыки мытья рук после каждого посещения туалета. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа 4.Эксперимент. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Игры – экспериментирования с огнем. «Какие предметы горят быстрее» и «Нет огня без воздуха». 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Рамазаном и Джамилемпоозн. сокр. миром: формировать развитие знаний о перелетных птицах | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - апрель/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о деревьях и кустарниках весной «Что происходит с деревьями?» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С/Р игру «Пешеходы на дороге» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями: уборка на участке. | |||||
Вторник 07.04. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие № 2». Цель: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д.Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь./И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 48/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Алиной и Данияром по связной речи: совершенствовать развитие умения составлять рассказ по картине. | Труд: полить рассаду и лук на подоконнике. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60. / 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в муз зале 8.20 - 8.30. Д/И: по ФЭМП «Встречаем гостей». Н.Ф. Губанова с.139. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникампоиграть с песком на столе с подсветкой |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Апрель – прогулка 5/ | . | Игры с мячом и атрибутами для игры «Попади в цель». | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение русских и зарубежных писателей о животных, детях, их поведении и поступках С. Воронько «Воинственный Жако». /Н.А. Карпухина с.245/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать умение пользоваться носовым платком, освобождать нос, поочередно зажимая одну ноздрю. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50.Хороводная игра «Дедушка водяной». /Картотека с. 11/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Б. Тамерланом и Ильей формировать развитие внимания «Найди 10 отличий». | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - апрель/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа на тему: «Правила профилактики от вирусных инфекций» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам рисование ватными палочками. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему: «Агрессивный ребенок». | |||||
Среда 08.04. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00-9.20 Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Что такое космос?» Просмотр презентации на тему «Что такое космос». Цель:Расширить представлений детей о космосе, его освоении, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики. Познакомить с профессией космонавт.Дать первоначальные сведения о Солнце, Земле, планетах солнечной системы, Луне, звездах. Активизировать словарь: космос, планета, космонавт, скафандр, спутник. /Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Наилом и Муратом по лепке: формирование умения соединять детали методом сглаживания. | Труд с воспитателем починить книжки подлежащие ремонту 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60. / 8.10 – 8.20Д/И по раз. речи «Подбери нужное слово» - автоматизация звуков Л, Ль. 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам для рассматривания папки: «Зима», «Зимние виды спорта», «Животные Северного полюса и Антарктиды» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Апрель – прогулка №6/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение русских и зарубежных писателей о животных, детях, их поведении и поступках Л. Берг «Пит и воробей». /Н.А. Карпухина с.246/. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить развитие умения застегивать пуговицы на рубашке и платье, заправлять майку в колготки. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алисой и Ильвиной по раз. речи: способствовать развитию умения пересказывать небольшой рассказ | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна / Комплекс - апрель/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельностьиз солёного теста. Лепка по замыслу. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о профилактике короновируса. | |||||
Четверг 09.04. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Дымковская игрушка». Цель: совершенствовать развитию знаний о дымковской игрушке, как видом народного декоративно - прикладного искусства, формировать развитие умения отделять части от целого куска пластилина, скатывать детали и соединять их методом сглаживания. /Лыкова И. А. с. / 9.40 – 10.00Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Джамилем и Рамиром по окр. миру: формировать развитие знаний о космонавтах Д/И «Что нужно космонавту» | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60. / 8.10 – 8.20 Д/И: по музыке «Быстро – медленно». Н.Ф. Губанова с.147. 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по подготовке к лепке. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Апрель – прогулка №7/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение русских и зарубежных писателей о животных, детях, их поведении и поступках В. Бианки «Подкидыш». /Н.А. Карпухина с.248/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать умение замечать порядок и чистоту в одежде Д/И «Почистим кукле пальто». | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Продуктивная работа | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50.Мастерская по изготовлению гимнастических снарядов из пластиковых бутылок. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Дамилем и Ильназом по КГН: формировать развитие навыков следить за своим внешним видом. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - апрель/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о звездах, луне и планетах. Школа 7 гномов. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С/Р игру «Мы в лесу» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание: учить детей вырезать из квадрата круг. | |||||
Пятница 10.04.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Космос». Цель: Формирование развития знаний детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, празднике «День космонавтики». Активизировать словарь. Закрепить умение: рисовать восковыми мелками. Учить рисовать ракету, используя геометрические фигуры. Учить создавать композицию в рисования. воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить свои впечатления в рисунке. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Амелией и Алиной по ФЭМП.: формировать умение сравнивать длину и высоту, устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами разной длины и высоты. | Труд: поручение красиво расставить игрушки на полках. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Мясорубка, лопата, качели, чашечка» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60. / 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: «Назови профессию» умение называть профессию по предметам. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с конструкторами. | |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Апрель – прогулка №8/ | Игры с выносной атрибутикой. | ||||
Возвращение с прогулки: 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение русских и зарубежных писателей о животных, детях, их поведении и поступках «Лисичка сестричка и волк». | 11.20 – 11.30.КГН: формировать развитие умения пользоваться вилкой, при помощи вилки отламывать кусочки от котлетки. | ||||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Кружковая работа 4.Беседа | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50. Игра – ситуация «Что полезно для здоровья». /Н. Ф. Губанова с. 114/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С С. Тимуром и Амалем по рисованию: обеспечить развитие умения использовать краски аккуратно, не марать их другими цветами красок. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - март/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о космонавтах «Кто такой Ю. Гагарин» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры детей за столом с настольно печатными играми. | ||
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями – принести из дома лоскутки разных тканей из разного материала, для создания коллекции тканей. | ||||||
Среда 06. 05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие – ФЦКМ Тема: «Праздник День Победы»» Просмотр презентации на тему «День победы». Цель: уточнить знания детей о празднике – Дне Победы. Продолжать знакомить детей с памятниками защитникам Отечества. Расширять представления детей о воинах-защитниках ВОВ. Воспитывать у детей уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину. /интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Алисой и Ильвиной по раз. речи: формировать развитие умения находить определенные звуки в начале, середине и конце слова. | Труд: протереть листочки у цветов. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Царь зверей» /Ткаченко №51 с. 54/ 8.10 – 8.20Д/И по раз. речи «Какой?» найти предмет по признаку. 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рассмотреть детские журналы «Маша и Саша» и «Играю с мамой» | |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №1/ | Предложить игру в футбол | ||||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа Б. Житкова «Про обезьянку». Книга для чтения с. 107/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать умение вести себя правильно за столом – не крутится, не разговаривать, не махать столовыми приборами. | ||||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 СРамиром и Рамазаном рассматривание энциклопедии – беседа о птицах, познакомить с новыми видами птиц (пеликан и фламинго) | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельностьС/Р игра «Рыбалка» - умение ловить рыбки на магнит, удерживать равновесие. | ||
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа о предстоящем параде посвященного 9 Мая. | ||||||
Четверг 07 .05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Птичка клюет зернышки из блюдца». Цель:совершенствовать развитие умения лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места соединения). /Т. С. Комарова с. 82/ 9.40 – 10.00Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Валерией и Г. Амалией по экологии: совершенствовать развитие умения распознавать деревья по отличительным признакам и находить семена и плоды деревьев и уметь их называть. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Царь зверей» /Ткаченко №51 с. 54/ 8.10 – 8.20 Д/И: «Собери и определи транспорт» - развитие умения называть какой это транспорт. 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по подготовке к лепке. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №2/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения Л. Квитко «Жалоба деревьев». /Книга для чтения стр.67/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать умение правильно расстегивать и застегивать пуговицы на рубашке и платье. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50 Подвижная игра «Кто быстрее соберёт пограничный столб»/игра с предметами/ (собрать из лего красного и зеленого цветов по 5 штук каждая, пограничный столб) 16.40 – 18.20 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С М. Тамерланом по труду: формировать навыки уборки игрушек после игры. | 15.00 – 15.30 Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о здоровье «Органы чувств». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам настольные игры – лабиринты на развитие моторики рук. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание: выучить дома с детьми домашний адрес. | |||||
Пятница 08. 05.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00-9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Георгиевская лента». Цель: Познакомить детей с новым символом Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки. Развивать умение использовать различные художественные материалы (гуашь, карандаши) для придания образу большей выразительности и точного воплощения замысла. /Интернет ресурс/ 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Алисой и С. Тимуром закреплять знания о своей семье, домашнем адресе и именах родственников ближайшего окружения. | Труд: поручение разложить книги в библиотеке по размеру 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Желобок, парус, утюжок, прогони комарика» Пальчиковая гим – ка «Царь зверей» /Ткаченко №51 с. 54/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: по экологии «Найди картинку по сезону» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры на внимание - рассмотрите картинки и найдите в них различия. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №3/ | Игры с выносной атрибутикой. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение русской сказки «Чудесные лапоточки». /Книга для чтения стр. 30/. | 11.20 – 11.30.КГН: совершенствовать развитие умения пользоваться вилкой, при помощи вилки отламывать кусочки от котлетки и нанизывать макароны на вилку. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 – 15.50 Игра – ситуация «Что полезно для здоровья». /Н. Ф. Губанова с. 114/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амалем и Ильназом по рисованию: совершенствовать умение штриховать рисунок прямыми линиями в разных направлениях. | 15.00 – 15.30. Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа по безопасности поведения на улице «Как вести себя на прогулке». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры детей за столом с любимыми настольными играми и игрушками | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями: перекапывание земли под кустами спырея. | |||||
Понедельник 11.05 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 – 9.20. Речевое развитие (Развитие речи) Тема: «Звуковая культура речи: определение первого звука в слове». Цель:Учить детей определять первый звук в слове. Учить детей интонационно выделять любой первый звук в слове по образцу, представленному воспитателем. (повторение пройденных тем) 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Ильвиной и И. Тимуром по экологии: вспомнить что такое лес и назвать растительный и животный мир существующий в лесу. | Поручение – расставить красиво игрушки в кукольном уголке. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Два упрямца» /Ткаченко №53 с. 56/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И раз. речи «Найди слово антоним». Дежурство по столовой: накрыть тарелки и ложки | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам составить различные узоры, геометрические фигуры или предметы из магнитного конструктора. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека / Май – прогулка № 4/ | Игры на асфальте, рисование мелками. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение энциклопедии «Как устроено растение». /Иллюстрированная книга с. 126/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать навыки мытья рук после каждого посещения туалета. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа 4.Эксперимент. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30-15.50 Игры – экспериментирования с природным материалом – исследовать взаимодействие природных материалов с водой. Опыт № 2. /М. Султанова /. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Дамилем и Джамилем по экологии: формировать знания о природных явлениях (дождь, роса, туман). | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о насекомых «Муравьи». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам строительный материал разной формы и материала. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Напомнить родителям о наличии сменной одежды у детей. | |||||
Вторник 12.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие закрепление». Цель:Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз. Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. / /И.А.Помораева, В.А. Позина стр. 51/ 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Вильданом и Аделиной по конструированию с геометрическими фигурами, способствовать развитию умения выкладывать картинки по образцу. | Труд: протереть пыль с полок игрового уголка 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Два упрямца» /Ткаченко №53 с. 56/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в муз зале 8.20 - 8.30. Д/И: по ФЭМП «Разложи по возрастанию» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с счетными палочками. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека /Май – прогулка 5/ | . | Игры с кеглями и мячом. | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа «Как ослик купался»». /Книга для чтения с. 189/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать умения выворачивать одежду и аккуратно вешать на стульчик. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50 Мастерская по изготовлению «Книжки-малышки» 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и Павлом по ФЭМП: формировать развитие знаний о геометрических телах, чем они отличаются от геометрических фигур. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика Беседа «Поздняя весна» совершенствовать знания признаков и явлений природы поздней весны. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам игры с песком и манной крупой (рисование пальчиками) | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседы с родителями по интересующимися ими вопросами. | |||||
Среда 13.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | Познавательное развитие. ФЦКМ. (Экология). Тема: «Цветущие деревья». Цель: способствовать ознакомлению детей с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (внешний вид в весенний период - почки, листья, цветы, основные потребности, части растений); формированию умения устанавливать простейшие связи: изменение условий в окружающей среде (солнечный свет, тепло, влага). /Картотека с. 25/. | 7.50- 8.00. С Амалем и Амелией по РБК: формировать развитие знаний о нашей республике – беседа о Салавате Юлаеве. | Труд – поручение: расставить стульчики вдоль ковра. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Два упрямца» /Ткаченко №53 с. 56/ 8.10 – 8.20Д/И по раз. речи «Назови цветок». 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с магнитными конструкторами |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №6/ | Игра в городки. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45Чтение стихотворения Е. Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист!» /Книга для чтения, 48/ | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 САлиной и С. Тимуром по раз. речи: по обучению грамоте «Назови слова со звуком щ и ч» | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о явлениях природы «Туман и радуга». | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельностьдетей в игровом уголке. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Проведение родительского собрания. | |||||
Четверг 14.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Аппликация). Тема: «Аппликация обрывная «Живые облака». Цель: формирование развития умения работать с бумагой, рвать ее и наклеивать на силуэт предмета. 9.40 – 10.00Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алиной и Валерией по ознакомлению с окружающим «Кто где живёт и кто чем питается?» | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Два упрямца» /Ткаченко №53 с. 56/ 8.10 – 8.20 Игры по ФЭМП. «Найди лишний предмет». 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по столовой. Продолжаем формировать навыки самообслуживания. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека /Май – прогулка №7/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники» /Книга для чтения, 219/ | 11.20 – 11.30.КГН: Способствовать развитию навыков, полученные в течение года, быстро и аккуратно раздеваться. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Театрализованная игра – занятие №12 «Животные во дворе». /А.В. Щеткин с.27/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Данияром и Б. Тимуром по по ОБЖ – беседа как себя вести в весеннем лесу. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа по познавательной деятельности «Овощи и фрукты» | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам ватные палочки для рисования. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание: работа в тетрадях по грамоте. | |||||
Пятница 15.05.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4. НОД | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Радуга – дуга, не давай дождя». Цель: продолжать развивать умение самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях красками, вызвать интерес к изображению радуги, дать элементарные сведения по цветовидению, развивать чувство ритма. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С И Тимуром и Г. Амалией по экологии – экол.игра «Угадай по описанию» - воспитывать у детей умение учитывать названные признаки предмета; развивать наблюдательность | Труд: поручение красиво расставить игрушки на полках. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Два упрямца» /Ткаченко №53 с. 56/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: по развитию речи «Один – пять». | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам книжки – разукрашки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №8/ | . | Игры с мячом «Закинь в корзину» (баскетбол) | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворений о весне. | 11.20 – 11.30.КГН: после обеда – обеспечить запоминание полоскания рта после еды. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50 Экспериментирование с почвой и глиной (формирование у детей знаний о свойствах почвы и глины) 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и Ильназом по рисованию: добиться умения рисовать красивые цветы, используя разнообразные движения, работая всей кистью и её концом. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа по культуре поведения «Мы дружные ребята, не ссоримся совсем» | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры детей за столом с любимыми настольными играми и игрушками | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о работе детского сада в летний период(подготовить списки детей, которые будут ходить летом в детсад) | |||||
Понедельник 18.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 -9.20 Речевое развитие (Развитие речи). Тема: «Лексические упражнения». Цель: повторение пройденного материала и проверка детей на богатство словарного запаса./В.В. Гербова. стр.101/. 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Алиной и Амелией по окр. миру: совершенствовать развитие знаний о своей семье, умение называть свой адрес и город. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60. / 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И: по экологии «Кто, что ест?» Дежурство по столовой: разложить вилки и тарелки на столы. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры со строительным материалом |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №9/ | Игры с куклами и машинками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтениепотешек «Тили – бом!», «Мышку по воду послали», «Косари», обыгрывание потешек по ролям. /Н.Ф.Губанова с. 228/ | 11.20 – 11.30.КГН: Формировать развитие умения расчесывать свои волосы после прогулки. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Театрализация. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30-15.50Театрализованная игра – занятие №10«Теремок». /А.В. Щеткин с.24/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Вильданом и Рамазаном по экологии: обеспечить развитие знаний о круговороте воды в природе. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о поведении на прогулках «Будь внимателен в играх». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам просмотр обучающего видео «Считалочка- учимся считать от 1 до 10» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о своевременной уплате за детский сад до 20 числа текущего месяца. | |||||
Вторник 19.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Занятие величина и ориентировка в пространстве». Цель: закрепление пройденного материала. /В.А. Позина стр.58/. 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Рамиром и Ильей по ФЭМП: формирование развитие умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе | Труд: протереть пыль с полок башкирского уголка. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в муз зале 8.20 - 8.30. Д/И: по ФЭМП «Где солнышко?». Н.ФГубанова с.137 | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникамбумагу с рисунками для рисования пластилином |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека /Май – прогулка 10/ | . | Игры с различными видами камушек, выкладывание узоров. | ||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение английской песенки «Скрюченная песенка» и польской «Чудеса». /Н.А. Карпухина с.227/ | 11.30 – 11.40.КГН: продолжать формирование развития умения складывать свою одежду аккуратно в шкафчик. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.НОД. 4.Беседа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30 – 15.50 Театрализованная игра – занятие №11«Вооброжаемое путешествие». /А.В. Щеткин с.26/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амалем и Б. Тамерланом по физ. кул.: формирование умения ходить приставным шагом | 15.00 – 15.30.Гимнастика послесна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа по ОБЖ: «Осторожно, «Добрый дядя»». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам самостоятельную работу ножницами «Вырезаем по разным линиям» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Консультация для родителей на тему: «Медлительный ребенок». | |||||
Среда 20.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 - 9.20Познавательное развитие. ФЦКМ. Тема: «Летние виды спорта». Цель: способствовать закреплению знания о летних видах спорта; расширять и активизировать словарный запас; формировать у детей интерес к спорту; учить узнавать и называть виды спорта; учить определять и называть необходимый инвентарь, оборудование, экипировку для данного вида спорта; развивать воображение, мышление, логику. /Интернет ресурс/ | 7.50- 8.00. С Амелией и М. Тамерланом формирование умения слушать сверстника не перебивая его, дать ему высказаться, потом высказать свою точку зрения. | Труд с воспитателем постирать кукольное белье. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинниковастр. 60/ 8.10 – 8.20.Д/И на слуховое восприятие «Лягушка» 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам гуашевые краски для смешивания красок и получения новых цветов красок. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека / Май – прогулка №11/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение английских песенок «Шалтай – Болтай» и «Барабек». /Н.А. Карпухина с.228/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формирование навыков поведения за столом, не разговаривать, пить из чашки, не хлюпая, не крошить хлеб на пол. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Театрализация. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Наилом и Муратом по развитию мелкой моторики рук: формирование умения рисовать волнистые, зигзагообразные и прямые линии. | 15.00 – 15.10.Гимнастика послесна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельность работа с ножницами. Вырезать картинки из журналов. | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Вывесить на информационный стенд объявление. | |||||
Четверг 21.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Чайный сервиз». Цель: способствовать формированию умения лепить посуду конструктивным способом, развивать мелкую моторику рук, глазомер, совершенствовать умения соединять детали, сглаживая их на месте соединения. /И.А. Лыкова с.108/. 9.40 – 10.00Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 САликой и Павлом по раз. устной речи: активизировать и пополнять словарный запас по теме посуда. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр.60/ 8.10 – 8.20 Д/И:по конструированию «Выложи фигуру» 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по столовой. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки, «Найди знак и назови его», «Собери транспорт». |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека / Май – прогулка №12/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения С. Маршака «Про всё на свете». /Н.А. Карпухина с.230/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать навыки мытья рук, экономично использовать воду, после мытья рук стряхивать остатки воды в раковину, а не на пол. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Театрализация. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30 -15.50Подвижная игра – эстафета по ФЭМП (формирование развития знаний о геометрических телах куб и шар и их свойствах) собираем геометрические тела по форме, цвету и величине. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Амалем и Ильназом по лепке: обеспечить развитие умения делить на пропорциональные части пластилин и лепить элементы посуды | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/, ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о летних видах спорта футбол и волейбол | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам вечер танцев и песен под детскую музыку | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание по рисованию, учить дома ребенка пользоваться кисточкой – использовать кончик кисточки при рисовании. | |||||
Пятница 22.05.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Любимые игрушки». Цель: рисование по замыслу, совершенствовать развитие умения рисовать свою любимую игрушку по памяти; развивать наблюдательность, чувство формы и цвета; развивать мышление и творческое воображение, воспитывать самостоятельность и уверенность в изобразительном творчестве. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Машей и Дамилемпо раз. речи: совершенствовать развитие умения употреблять в речи предлоги на, под, возле, в, за. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Чашечка, заборчик, змейка, прятки» Пальчиковая гим – ка «Цветок», /Т.С. Овчинникова стр. 60/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастикав группе 8.20 - 8.30. Д/И: по музыке «Передай ритм». Н.Ф. Губанова с.147. Дежурство: подготовка к рисованию. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам поиграть с игрушками животных и насекомых. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека / Май – прогулка №5/ | Игры с обручем. | |||
Возвращение с прогулки. 1.КГН. 2.Чтение худ. литературы | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение стихотворения С. Маршака «Вот какой рассеянный». /Н.А. Карпухина с.234/. | 11.20 – 11.30.КГН: обеспечить умение менять мокрую одежду на сухую после прогулки и развешивать её сушиться. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30-15.50 Подвижная игра «Зеркало» формирование умения повторять движения за ведущим, сменяя движения. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Вильданом и Рамазаном по звук. кул. речи: обеспечить развитие умения определять звук Ч в начале и конце слова | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/,ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о летних играх плавании и баскетболе. | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры по желанию воспитанников | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Домашнее задание по физической культуре учить работать с мячом, подкидывать его вверх и ловить. | |||||
Понедельник 25.05 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 9.00 -9.20 Речевое развитие (Развитие речи). Тема: «Закрепление пройденного». Цель: провести НОД с играми по развитию речи по пройденному материалу. 9.30 – 9.50 Физическое развитие. (Физкультура) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Данияром и Алисой по музыке: совершенствовать развитие слухового восприятия в Д/И «Угадай по звучанию». | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «У дороги» /Ткаченко №49 с. 52/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в музыкальном зале 8.20 - 8.30. Д/И раз. речи «Назови части предмета». Дежурство по столовой: накрыть тарелки и вилки. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рисование цветными мелками на доске |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №7/ | Игры на асфальте, рисование мелками. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение рассказа «Спит ли дядя Спиридон». Иллюстрированная книга. | 11.20 – 11.30КГН: формирование навыков мытья рук после каждого посещения туалета. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа 4.Эксперимент. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30-15.50 Игры – экспериментирования с водой. Свойства воды – вкус и форма. Опыт №1 и 2. /М. Султанова /. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Ясминой и В. Амалией по экологии: способствовать расширению знаний о ранних и поздних признаках весны | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/,ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа опользе прогулок в летний период | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С/Р игру «Зоопарк» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о безопасности детей в летний период во дворе, дома, на водоёме и в лесу. | |||||
Вторник 26.05. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Музыкальное развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» | 9.00 – 9.20. Познавательное развитие ФЭМП (Математика). Тема: «Закрепление пройденного». Цель: провести НОД с играми по ФЭМП по пройденному материалу. 10.15 – 10.35. Физическое развитие – физкультура/по плану специалиста/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С Амелией и Валерией по дежурству: формирование умения раскладывать ложки с правой стороны тарелки | Труд: полить рассаду и лук на подоконнике. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «У дороги» /Ткаченко №49 с. 52/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в муз зале 8.20 - 8.30. Д/И: по ФЭМП «Разложи по возрастанию» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникамигру по правилам дорожного движения «Расставь знаки» |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.30 Картотека /Май – прогулка 9/ | . | Игры с мячом и атрибутами для игры «Попади в цель». | ||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтение сказки Э. Ленга «Незваный гость». /Книга для чтения с. 280/. | 11.20 – 11.30.КГН: совершенствовать развитие умения застёгивать и расстегивать пуговицы на рубашке. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.30-15.50 Хороводная игра «Васька – кот»./Картотека с. 27/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С И. Тимуром и С. Тимуром по ФЭМП: формировать развитие знаний о геометрических телах, чем они отличаются от геометрических фигур. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/,ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам тесто для лепки – игра С/Р «Испеки печенье на день рождение». | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями она тему « Как организовать досуг детей дома в летний период». | |||||
Среда 27.08. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Социально – коммуникативное развитие» | 9.00 -10.00.Развлечение на улице «Лето – пора развлечений». Цель:создание атмосферы радостного настроения в ходе развлечения. -Расширить у детей представление о летних спортивных играх и забавах на улице. - Закрепить умение ориентироваться в пространстве. - Развивать опорно-двигательный аппарат, ловкость, сноровку. - Закреплять знание четкого выполнения передачи эстафеты. учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища. Воспитывать любовь к родной природе. | 7.50- 8.00. С Муратом и Валерией по раз. речи: формировать развитие умения пересказывать небольшой рассказ. | Труд – поручение: расставить стульчики вдоль ковра. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Бык у забора» /Ткаченко №49 с. 52/ 8.10 – 8.20Д/И по раз. речи «Расставь по своим местам, по очереди». 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в группе | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры с магнитными конструкторами |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №11/ | Предложить игру в футбол | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 ЧтениерассказаВ.Драгунского«Тайное становится явным». /Книга для чтения с. 129/. | 11.20 – 11.30.КГН: продолжать формировать умение пользоваться бумажными салфетками после еды по мере необходимости. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Художественно – эстетическое развитие» | 15.10 – 15.30. Музыкальное развитие – музыка /по плану специалиста/ 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Алиной и Ясминой по раз. речи: формирование развития умения составлять рассказ по картине и придумывать название. | 15.00 – 15.10.Гимнастика после сна / Комплекс - май/,ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа «Животные, птицы и растения в лесу весной» | 16.10 – 16.40 Самостоятельная деятельностьс Д/И «Загадочные животные» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Провести опрос родителей на тему: «Где будут находится дети во время каникул» | |||||
Четверг 28.02. 2020 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20. Художественно – эстетическое развитие. (Лепка). Тема: «Декоративная роспись. Писанки». Цель: Формировать развитие умения создавать поделку по мотивам декоративной росписи. 9.40 – 10.00Музыкальное развитие. (Музыка) /по плану специалиста/. | 7.50- 8.00 С Наилом и Б. Тамерланом по лепке: обеспечить развитие умения лепить свой придуманный предмет, формировать навыки усидчивости и терпения. | 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Бык у забора» /Ткаченко №49 с. 52/ 8.10 – 8.20 Д/И: «Собери картинки в ряд» на развитие внимания и логическое мышление. 8.20 - 8.30 Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Дежурство по подготовке к лепке. | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам игры шнуровки. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №4/ | Игры с выносными игрушками | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтениесказки Н. Сладкова «Медведь и солнце». /Комплексные занятия стр.231/. | 11.20 – 11.30.КГН: формировать умение благодарить взрослых и сверстников за какую – либо оказанную помощь. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30-15.50 Подвижная игра «Курочки и горошинки». /Картотека с. 13/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 С Павлом и Джамилем по КГН: формирование развития навыков следить за своим внешним видом. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна / Комплекс - май/,ходьба по дорожке здоровья, бег, ритмическая гимнастика. Беседа о выращивании цветов и овощей «Как выращивают рассаду и растения весной». | 16.10 – 16.40 Предложить воспитанникам С/Р игру «Потуши пожар» | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Беседа с родителями о продолжении в летний период художественно – эстетического, познавательного, физического, речевого, социально – коммуникативного развития детей в домашних условиях. | |||||
Пятница 29.05.2020 07.12. 2012 | Утро: 1.Гимнастика. 2.Труд. 3.Игры. 4.НОД. | «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» | 9.00 – 9.20 Художественно – эстетическое развитие. (Рисование). Тема: «Дом, в котором ты живешь». Цель: Формировать развитие умения рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон; развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. /Т.С. Комарова с.81/. 10.00-10.20 Физическое развитие. (Физкультура)/по плану специалиста/. | 7.50- 8.00. С М. Тамерланом и Рамазаном по физ. кул.: обеспечить развитие умения правильно держать ракетку и подкидывать шарик | Труд: поручение красиво расставить игрушки на полках. 8.00 - 8.10 Артикуляционная гим «Лошадка, вкусное варенье, прятки» Пальчиковая гим – ка «Бык у забора» /Ткаченко №49 с. 52/ 8.10 – 8.20 Утренняя гимнастика в группе 8.20 - 8.30. Д/И: «Найди формы» | 7.40 – 8.00. Предложить воспитанникам рассматривание картин с садовыми и полевыми цветами. |
Прогулка: 1 и 2 1.Наблюдение. 2.Игры. 3.Труд. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 10.20 – 11.20 Картотека / Май – прогулка №5/ | Игры с выносной атрибутикой. | |||
Возвращение с прогулки. КГН. Работа с детьми | «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 11.30 – 11.45 Чтениесказки В. Осеевой «Сороки». /Комплексные занятия стр.249/. | 11.20 – 11.30.КГН: совершенствовать развитие умения пользоваться вилкой, при помощи вилки отламывать кусочки от котлетки и нанизывать макароны на вилку. | |||
Вечер: 1.Закаливание. 2. Игры. 3.Беседа. 4.Кружковая работа. | «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 15.30-15.50 Игра – ситуация «Весна стучится в окна». /Н. Ф. Губанова с. 111/. 16.40 – 18.00 Прогулка /2 половина дня/. | 16.10 – 16.20 СС. Тимуром и Данияром по рисованию: формирование умения рисовать краской предметы прямоугольной и квадратной формы. | 15.00 – 15.30.Гимнастика после сна Беседа о работе в огороде и саду «Кто и как трудится на огороде летом». | 16.10 – 16.40 Самостоятельные игры детей за столом с любимыми настольными играми и игрушками | |
Взаимодействие детского сада с семьёй | Работа с родителями: проведение субботника на участке. | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий По математике Конспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий) Программные задачи: Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в про
Конспекты занятийПо математикеКонспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий)Программные задачи:Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно...
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп составлена в соответствии с программой "Детство". План включает четыре направления развития ребенка, ежедневно планируется три индивидуа...
Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы. Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы.
Физкультурное занятие с использованием нетрадиционного материала в ДОУ....
Перспективный план коррекционно-развивающей работы, календарный план НОД по подготовке к обучению грамоте, развитию речи в группе комбинированной направленности для детей с ТНР старшего возраста
Из опыта работы, представлена план-программа по разделам : развитие словаря, формирование и совершенствование грамматического строя речи, развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языко...
Интегрированный план НОД по Экологии на квартал подготовительная группа, план составлен согласно новым стандартам
Данный интегрированный план составлени по программе "От Рождения до школы"...
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...
