Конспект ООД с детьми второй группы раннего развития. «Гортса пемöсъяс»
материал

Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с.Выльгорт

«Челядьöссöвмöдан 7№-а видзанįн»

Школаӧдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение»

Конспект ООД с детьми второй  группы раннего развития.

«Гортса пемöсъяс»

Воспитатели:

Сямтомова Мария Ивановна

Цывунина Алёна Леонидовна

Выльгорт 2018г.

Тема: «Гортса пемöсъяс»

Цель: закрепление  детьми группы слов по теме «Домашние животные».

Задачи:

Активизировать словарь по лексической теме «Домашние животные»;

Развивать интерес к народному  фольклору через пальчиковые  игры, стихотворения, считалки  на коми языке;

Воспитывать желание произносить слова на коми языке, получать радость от общения на другом языке;

Прививать любовь к коми языку.

Ход ООД:

В: Приветствие гостей на коми языке.

Воспроизведение фонограммы «крик петуха».

В: Ребята, что это за крик? Кто так кричит?

Д: Петушок!(1 слайд)

В: Как на коми языке сказать «петух»?

Д: Петук.

В: Где живёт петушок? Почему он кричит по утрам?

Д: Живёт в деревне. Будит по утрам всех жителей деревни.

В:В деревне живёт бабушка Агафья (слайд2 деревня)).Она приглашает нас к себе в гости, посмотреть на её обитателей двора. Хотите погостить у бабушки?

Д: Да!

В: А чтобы нам туда попасть, нужно сказать волшебные слова: «Őтик-мöтик, кык-мык, куим-муим, нёль-моль! Ас гöгöр ми бергалам, пöчö дорö веськалам!»(звучит волшебная музыка)

Вот мы и попали к бабушке Агафье.

Б.А.: Чолöм, челядь!

Д: Чолöм, пöчö!

В: Б.Агафья, мы с ребятами пришли к тебе в гости, чтобы посмотреть, кто живёт у тебя во дворе.

Б.А: Давйте посмотрим.  (слайд 3)

В: Ой, а двор то у тебя пустой, никого нет!

Б.А: Поскольку  мои домашние животные  живут в деревне, то они показываются только тем людям, которые умеют говорить на коми языке. А вы знаете коми язык?

Д: Да!

Восп.: Мы с ребятами знаем пальчиковую игру  на коми языке. Давайте расскажем и покажем.

Д: «Тайö менам бать, тайö менам мам, тайö менам вок,  тайö менам чой, тайö ме. А öтлаöн ми рöдвуж!»

Б.А: Молодечьяс! Посмотрим, кто нам покажется?(Корова, лошадь, свинья) Назовите их на коми языке.

Д: Мöс, вöв, порсь.

Б.А. А ещё у меня есть картинки с изображением моих животных . Только они разрезаны на кусочки. Вы сможете их собрать, и назвать на коми языке?

 (дети собирают картинки гуся, курицы и утки)

Справились, кто к нам выйдет? Шуöй комиöн.

Д: Дзодзöг, чипан, утка , кöза, ыж(выход картинок на презентации)

Б.А: А ещё мои животные любят слушать стихотворения на коми языке. Может вы знаете такие и сможете рассказать?

Д: «Аслас чомйын олö пон,

       Сìйö мича, сìйö ён.

Пашкыр бöжа сера кань,

Бергöдчöма öшиньлань.

Ывла вылö видзöдö,

Каньпиянсö кыйöдö.»

Б.А: Молодечьяс! Вот они все и показались

Б.А.: Домашние животные  хотят с вами поиграть. Игра называется «Кто спрятался?»(название по коми).

Игра

Б.А: Молодечьяс!

Б.А. Ребята, вы справились со всеми заданиями, и моя курочка Ряба для вас приготовила гостинцы. Как вы думаете, что она снесла для вас?(ответ детей).

Б.А. А они не простые, а с сюрпризом внутри(корзинка с «киндер-сюрпризом»).

Б.А. А чтобы вы смогли рассказать родителям, где вы были сегодня, я вам подарю раскраски(прощается с ребятами и гостями).

В: А чтобы нам   попасть в группу, нужно сказать волшебные слова: «Őтик-мöтик, кык-мык, куим-муим, нёль-моль! Ас гöгöр ми бергалам, группаö бöр веськалам!»(звучит волшебная музыка).

В: Вот мы свами и вернулись в группу, к кому мы ходили в гости?

Д: К бабушке Агафье. Прощаются с гостями.