планирование
материал (младшая группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 06 сентября.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«Наша Группа»

Р.Р

Ф

П.Р.

П.Р.

Х.Э.

Х.Э.

Р.Р.

П.Р.

С-К

Художественно – эстетическое развитие (лепка):

Тема: «Пирожок для котика»

Пр. задачи: Вызвать у детей интерес к процессу лепки.

Формировать умение скатывать кусок пластилина в шарик и слегка расплющивать его. Лепить на доске, не разбрасывать пластилин, пользоваться салфеткой.

Познавательное развитие (сенсорика):

Тема: Игра «Палочка – игралочка»

Пр. задачи: Развивать предметные действия, развивать речь, мелкую и общую моторику.

Закреплять умение скатывать кусок пластилина в шарик С

.....................................................

Закреплять умения ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего домика С

……………………………….

 Утро  Утро радостных встреч

Игра – приветствие «Карусель».

Цель: формировать дружеское взаимоотношение, закреплять умение держаться за руки.

Утренняя гимнастика. Карточка 2.

Беседа. «Как мы играем на улице».

Цель: разговор о правилах поведения, важных для охраны здоровья и безопасности.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: закреплять названия растений, частей растения, обогащать словарный запас детей.

Дидактическая игра «Найди желтый листочек»

Цель: формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, развивать интерес к природе.

Прогулка. Сентябрь. Карточка 11.

Вечер 

Чтение художественной литературы: чтение стихотворения В. Дронниковой «Хозяюшка».

Цель: предложить детям прослушать стихотворение, при повторном чтении найти на картинках тех, кого кормила кашей девочка Маша.

Сюжетно – отобразительная игра: «Накормим куклу Катю супом из овощей».

Цель: развитие игровой деятельности, закреплять названия овощей.

Совместная деятельность в уголке изо. деятельности: раскрашивание карандашами образцов листиков.

Цель: Закреплять умение правильно держать карандаш в руке.

Игры на развитие мелкой моторики: игровое упражнение «Каждый гномик в свой домик».  Цель: организовать работу с сортировочным ящиком с прорезями разной формы, формировать у детей умение обследовать фигуры различными способами.

Прогулка  Карточка № 4

Выложить в книжный уголок книжки. -  Разместить иллюстрации по правилам поведения на улице.

Предложить детям маски животных.

Внести Д/И «Найди цвет»

Создание условий для с/о игры.

Выложить шаблоны листиков.

Выложить на сенсорный стол сортеры.

Беседа с вновь прибывшими родителями на тему «Режимные моменты».

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник  07  сентября.

                                              «Наша Группа»

Фр;

С-К;

С-К;

Пр;

Рр;

С-К;

Рр;

Фр;

Пр;

С-к;

Фр;

С-к;

Х-э;

С-к;

Пр

Художественно – эстетическое развитие (рисование):

Тема: «Зернышки для  петушка»

Пр. задачи: Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание нарисовать петушку зернышки.

Формировать умение пользоваться изобразительным материалом (красками);

применять способ рисования пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу.

Формировать интерес к рисованию красками.

Физическое развитие:

По плану педагога.

Дыхательная гимнастика С

……………………

……………………

игра «Цветные парочки».

Цель: Учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов. С

………………………………………..

Утро 

Утро радостных встреч: Игра – приветствие «Зайчик».

Цель: вызвать у детей положительные эмоции, развивать пространственные представления (вверх – вниз, влево – вправо).

Утренняя гимнастика. Карточка 2.

Упражнения с элементами звукоподражания: игра «Кто как разговаривает?»

Цель:  расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

Совместная деятельность в уголке изо. деятельности:

Цель: формировать у детей интерес к рисованию. Закреплять умение рисовать прямые линии.

Пальчиковая гимнастика: «Сорока – белобока».

Цель» развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Прогулка

Сентябрь. Карточка 12.

Вечер 

Чтение художественной литературы. Чтение русской народной сказки «Теремок».

Цель: формировать у детей умения внимательно слушать сказку.

Сюжетно-отобразительная игра. «Богдан – шофер».

Цель: формировать у детей умения выполнять ролевые действия, подбирать атрибуты.

Игра – эксперимент: «цветная вода».

Цель: знакомить детей со свойствами воды и краски.

Слушание музыки:

Цель: развивать умение внимательно слушать музыку.

Прогулка Картотека № 6

Выложить дорожку здоровья.

Выложить цветные карандаши.

Внести атрибуты к С/О игры.

Внести иллюстрации к сказке «Теремок».

Беседа с родителями по поводу режима дня в детском саду.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 08  сентября.

                                                           «Наша Группа»

Фр;

С-К;

С-К;

Пр;

Рр;

С-К;

Рр;

Фр;

Пр;

С-к;

Фр;

С-к;

Х-э;

С-к;

Пр

Речевое развитие (развитие речи):

Тема: Рассматривание «Живой картинки» «Птичий двор»

Пр. задачи: Формировать умения детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; формировать способность к диалогической речи; упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

Художественно – эстетическое развитие (музыка):

По плану педагога

Упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц С…………………………………….

Д/И:«Где звенит?»

Цель: Развивать слуховое восприятие и внимательность у детей. С

……………………………………

Утро 

Утро радостных встреч. Игра «Дружок».

Цель: создавать радостное настроение и закреплять умение держаться за руки.

Утренняя гимнастика. Карточка 2.

Д/и (музыкальные). «Угадай инструмент» Цель: обогащение музыкального опыта детей;

Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любыми игрушками.

Цель: развивать активность детей, развивать умение играть самостоятельно.

Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик хочет спать».

Цель: развивать мелкую моторику рук, вызывать положительные эмоции.

Прогулка  Сентябрь. Карточка 13.

 Вечер 

Чтение художественной литературы. Чтение сказки В. Сутеева «Утенок и цыпленок»

Цель: формировать умение следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации.

Развлечения, досуги. Игра под музыку «Жмурки с мишкой»

Цель: развивать умение у детей по сигналу убегать от водящего (мишки), двигаться легко на носочках, под музыку.

Сюжетно – отобразительная игра. «Кукла Нина причесывается». Чтение потешки: «Расти коса до пояса.  

Цель: формировать культурно – гигиенические навыки, формировать умение причесываться. Формировать стремление быть опрятным, воспитывать аккуратность.

Строительная игра: «Дорожка для зайки».

Цель: закреплять умение сооружать простые постройки (широкая и узкая дорожка).

Игра на развитие мелкой моторики: узнай на ощупь, что привез нам мишка. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать умение узнавать предмет на ощупь.

Прогулка  Картотека №2

Выложить конструктор различный по величине.

Внести музыкальные инструменты.

Выложить дорожку здоровья.

Выложить книжку В. Сутеева.

Внести атрибуты для С/О игры.

Внести атрибуты для строительной игры.

Внести атрибуты для игр на развитие мелкой моторики пальцев рук.

Беседы по вопросам родителей.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 09 сентября.

                                           «Наша Группа»

Р.Р.

Ф.

П.Р.

Р.Р.

П.Р.

Р.Р.

Ф.

Х.Э.

П.Р.

Р.Р.

Ф.

П.Р.

П.Р.

Х.Э.

Художественно – эстетическое развитие (музыка):

По плану педагога.

Познавательное развитие (конструирование):

Тема: Сложим шар из разрезных картинок.

Пр. задачи: формировать умение складывать из 2-4 частей картинку шара и называть получившееся изображение; активизировать словарь по теме; воспитывать дружелюбие детей.

Закреплять умение складывать из 2-4 частей картинку шара и называть получившееся изображение. С

……………………………………

Закреплять умения собирать пирамидку.С

……………………………………

Утро 

Утро радостных встреч. Игра – приветствие «Собрались все дети в круг».

Цель: Доставить детям удовольствие создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Утренняя гимнастика. Карточка 2.

Беседа. «Что нам осень принесла».

Цель: расширять представление, что осенью собирают урожай овоще и фруктов, воспитывать любовь к природе. Обогащать словарный запас детей.

Д/и «Грибы на поляне».

Цель: формировать умение группировать предметы по размеру (большой – маленький).

Наблюдение. За работой дворника.

Цель: Знакомство детей с трудом взрослых.

Прогулка  Сентябрь. Карточка 11.

Вечер 

Чтение художественной литературы.  Чтение и инсценировка русской народной сказки «Лиса, заяц и петух».

Цель: формировать действия персонажей настольного театра. 

Сюжетно-отобразительная игра. «Едем в автобусе»

Цель: развивать умение выполнять игровые действия, выступая в роли водителя и пассажиров.

Пальчиковая гимнастика. «Этот пальчик…»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, соотносить движения с текстом.

Конструктивные игры. «Строим будку для щенка Тузика.

Цель: развитие умение сооружать по образцу.

Игры в уголке ряжения. «Я – повар».

Цель: вызывать положительные эмоции, продолжать знакомить с профессией повара.

Прогулка Карточка № 8

Предложить детям пластилин и доски для лепки.

Выложить дорожку здоровья.

Выложить строительный материал.

Выложить атрибуты для Д/И.

Выложить атрибуты для С/О игры.

Предложить родителям сделать маски для сказки «Теремок».

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница  сентября 10 сентября.

«Наша Группа»

П.Р.

Ф.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.

Р.Р.

Ф.

Х.Э.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.

Ф.

П.Р.

Ф.

Физическое развитие.

По плану инструктора по физической культуре.

Познавательное развитие

(ФЦКМ)

Тема: Любимые игрушки (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь). Игра «Найди и назови»

Задачи:Знакомить детей с предметами ближайшего окружения- игрушками; учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения, сравнивать и различать пластмассовые, резиновые, и тканевые игрушки на ощупь; развивать речь, тактильные ощущения; обогащать словарный запас по теме.

Материал и оборудование: три игрушки из разных материалов -плюшевый мишка, резиновая уточка, пластмассовая кукла; картинки с изображением этих игрушек.

Закрепление умения правильно держать ложку, есть аккуратно. С…………………………………

Дыхательная гимнастика С……………………………….

Утро

Утро радостных встреч. Игра «Каравай» 

Утренняя гимнастика. Карточка 2.

Д/И «Кого не стало».

Цель: формировать умение у детей понимать суть игрового задания, активизировать в речи названия знакомых птиц. Развивать память, зрительное восприятие.

Рассматривание иллюстраций с пейзажем осени.

Цель: воспитывать умение слушать воспитателя , побуждать к восприятию осенней природы.

Пальчиковая гимнастика. «В огороде много гряд».

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать память и координацию движений.

Прогулка Сентябрь. Карточка №15.

Вечер

 Чтение художественной литературы. Чтение стихотворений А.Барто.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями в стихотворной форме, способствовать развитию интереса к чтению.

Сюжетно – отобразительная игра: «Кукла Катя собирается на прогулку.

Цель: закреплять знания о последовательности одевания на прогулку, активизировать в речи детей названий предметов одежды.

Итоговое мероприятие: мини праздник «Листопад».

Цель: формировать положительный климат в группе, вызвать положительные эмоции.

Хозяйственно – бытовой труд: мытье игрушек совместно с воспитателем.

Цель: вызвать интерес к труду взрослых, формировать желание помогать взрослым.

Игра – забава: «Похлопаем в ладошки»

Цель: формировать положительные эмоции.

Прогулка Карточка №2

Внести мозайку различной величины.

 Внести атрибуты для Д/И.

Подготовить иллюстрации с пейзажем осени.

Выложить дорожку здоровья

Внести атрибуты для С/О игры.

Внести листики из цветной бумаги

Внести тазик с водой. тряпочки

Рекомендовать родителям прогулки на природу.