Занятие по опытно-экспериментальной деятельности в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по опытно – экспериментальной деятельности
в средней группе
ТЕМА: «Мы исследователи»
Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе экспериментирования.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи;
- воспитывать интерес детей к познавательно – исследовательской деятельности;
Развивающие:
- развивать у детей интерес и конкретные представления о свойствах воды и магнита: через опытно – экспериментальную деятельность.
Обучающие:
- познакомить с понятиями «магнит»;
- сформировать представление о свойствах магнита и воды;
- формировать умения приобретать знания посредствам проведения практических опытов, делать выводы, обобщения.
Оборудование и материалы:
- коробка с железными, пластмассовыми и деревянными предметами;
- магниты на каждого ребёнка;
- подносы;
- тарелочки;
- 2 стеклянные банки;
- графин с водой;
- 2 сырых яйца;
- соль;
- пластмассовые ложки;
- пипетки на каждого ребенка;
- тарелочки;
- деревянные палочки;
- прозрачные стаканы;
- емкости с окрашенной водой (желтая, синяя, красная, зеленая)
- салфетки;
- влажные салфетки;
- карточки;
- цветные карандаши.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Посмотрите у нас сегодня гости. Давайте мы поздороваемся с гостями и всем,что нас окружает:
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам и всем нашим гостям посетить наше мини лабораторию. Где мы с вами поэкспериментируем и узнаем много нового и интересного. Но сначала нам с вами нужно вспомнить правила – не кричать, не шуметь и друг другу не мешать. Предлагаю подойти к первому столу.
Эксперимент № 1 «Свойства магнита»
Воспитатель: Ребята что вы видите на этом столе?
Дети: Сухой бассейн с крупой, а в нем разные предметы.
Воспитатель: правильно, бассейн. А скажите мне, из чего сделаны эти различные предметы?
Дети: из дерева, железа и пластмассы.
Воспитатель: совершенно верно. Значит они какие?
Дети: деревянные, железные и пластмассовые.
Воспитатель: правильно. Ребята нам нужно рассортировать все эти предметы по разным тарелочкам. Как вы думаете, как нам это сделать быстрее.
Дети: разобрать руками.
Воспитатель: Я вас помогу это сделать очень быстро – у меня есть волшебные камни (раздаёт магниты детям) они нам помогут. Нужно только провести над бассейном и вы увидите волшебство.
(Дети по очереди проводят над сухим бассейном магнитом и достают железные предметы)
Воспитатель: этот волшебный камень называется магнит. Скажите какие предметы помог он достать из крупы?
Дети: только железные.
Воспитатель: правильно - железные. Значит, какой вывод мы можем сделать?
Дети: магнит притягивает только железные предметы.
Воспитатель: Молодцы!
Прошу перейти к следующему столу.
Эксперимент №2 «Пресная и соленая вода»
Воспитатель: Посмотрите, перед вами стеклянные пустые сосуды, а в графине вода. Налейте, пожалуйста, в оба сосуда одинаковое количество воды. (Дети наливают воду в банки)
А теперь в одну из банок каждый из вас положите по ложке соли и перемешайте до полного растворения. (Дети кладут соль и перемешивают)
Скажите, какая вода получилась в банках.
Дети: в одной соленая, а в другой пресная.
Воспитатель: правильно.
Ребята, соленая вода похожа на морскую воду. А в обычной реке вода тоже солёная? (Нет, в речке вода пресная).
Воспитатель: Верно, молодцы. А вы знаете, что в солёной воде легче плавать. Хотите это проверить? (Да).
Поможет нам в этом обычное яйцо. Возьмем яйцо и опустим его в банку с солёной водой. Что вы видите?
(Яйцо не тонет).
А теперь возьмем другое яйцо и опустите его в стакан с пресной водой (не соленой). Что вы видите? (Яйцо утонуло).
Какой вывод мы сделаем? (В солёной воде яйцо не тонет, а в пресной воде тонет - значит, в солёной воде легче плавать).
Воспитатель: Давайте перейдем к третьему столу.
Эксперимент №3. «Смешивание цветов»
Воспитатель: Ребята, теперь присаживайтесь каждый на свой стульчик. Будьте очень внимательны и аккуратны. Мы сейчас будем с вами настоящими волшебниками.
Посмотрите у меня в стаканах жидкости четырех цветов. Перед вами лежат карточки с заданием, на каждой карточке кружочки двух цветов и один пустой кружочек. Вам нужно смешать такого же цвета жидкости в своем стакане и полученным результатом (цветом) раскрасить пустой кружочек.
(Дети пипеткой набираю окрашенную воду и переливают в свой стаканчик, затем набирают воду другого цвета и смешивают их. Получившийся цвет, заносят в свою карточку).
Вывод при смешивании красок мы можем получить другие цвета – оранжевый, зеленый, коричневый, фиолетовый.
Воспитатель: На сегодня наше экспериментирование подошло к концу. Ребята, скажите что сегодня нового и интересного мы с вами узнали?
Ответ детей: Что магнит притягивает только железо.
Что в соленой воде плавать легче чем в пресной.
Что при смешивании цветов можно получить новые цвета.
Воспитатель: Ну а сейчас нам пора, а в следующий раз мы с вами узнаем еще много нового и интересного.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/01/picture-209734-1362163957.jpg)
Конспект занятия по художественно – продуктивной деятельности в средней группе. (Конструирование.)
Образовательная область: « Художественное творчество»Цели: учить делать перекрытия, сочетать строительный материал по цвету, дать представление о разных типах зданий.Оборудование: наборы с...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-330109-1383063174.jpg)
Занятие по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе "Камни"
Знакомство детей с разнообразием камней, их свойствами....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/13/picture-607315-1426241334.jpg)
Конспект занятия по цветоведению (изобразительная деятельность) в средней группе по теме: «Волшебница - зима»
Цели: Подводить детей к пониманию и восприятию цветового разнообразия природы в зимний период. Отводить детей от стереотипа « снег может быть только белым».Показать способ получения дополн...
опытно-экспериментальная образовательная деятельность в подготовительной группе "Воздух-невидимка"
формировать представления детей о воздухе и его свойствах...
Перспективное планирование опытно – экспериментальной исследовательской деятельности в старшей группе по теме «Вода в жизни человека».
Цель проекта: формирование знаний у детей о значении воды в жизни человека, животного и растительного мира; формирование наблюдательности у детей старшего дошкольного возраста через опыты, игры с водо...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/23/picture-372610-1387820434.jpg)
Пример составления техкарты к НОД по формированию познавательно-исследовательской деятельности с использованием элементов опытно-экспериментальной технологии. Для детей средней группы. "Живые краски."
Данный материал поможет педагогам правильно, в виде технологической карты, оформить конспект НОД и предоставит возможность познакомится с использованием нестандартного подхода к организации иссл...