Педагогический проект "Три состояния воды"
методическая разработка (средняя группа)

Название проекта	«Три состоянии воды»
Заказчик проекта	МАДОУ «Детский сад №1» г. Дегтярск
Разработчики проекта	Кутлубаева Марина Радионовна
Нормативные основания реализации проекта	Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 –ФЗ от 29.12.2012г.
Цели проекта	Расширить и углубить знания детей о воде, её свойствах, состояниях; о значимости воды в жизни человека и всего живого.
Задачи проекта	1. Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса; 2. Расширять представления детей о свойствах воды и её переходах из одного состояниях в другое (вкус, цвет, запах, текучесть, способность отражать, испаряться, твердеть); 3. Формировать представления о значении воды в жизни человека.
Срок реализации проекта	Краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта:	Воспитатель, дети средней группы, родители.
Ожидаемые результаты и социальный эффект реализации проекта	1.Расширить и углубить знания и представления ребенка о воде, умение определять различные состояния воды; 2.Развить интерес и познавательные умения через экспериментальную деятельность; 3.Формировать у родителей интерес к проблеме экологического воспитания своих детей; 4. Воспитать бережное отношение к воде.
Критерии оценки эффективности реализации проекта	В ходе реализации проекта у детей формируется интерес к окружающему миру, развивается интерес к экспериментам.

Актуальность реализации проекта

Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много, несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.

Основное содержание проекта.

Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды. В ходе проекта дети узнают о том, что вода находится вокруг в разном состоянии (снег, туман, лед). Дошкольники узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

Принципы, лежащие в основе проекта:

-доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);

Методы реализации проекта с детьми:

- Словесные

- Игровые

- Наглядные

- Практические

Формы организации деятельности воспитанников:

- фронтальный – одновременная работа со всеми воспитанниками;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

План-график реализации проекта

Этапы

Основные мероприятия

Ответственные

1.Подготовительный

(Разработка проекта)

Определение цели и задачи проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятия по организации детской деятельности.

Воспитатель

2.Основной

(Реализация по видам детской деятельности)

Игровая деятельность

П/и «Дождик, дождик, посильней…»

Игры со снегом, п/и «Снежки»

Коммуникативная деятельность

Беседа «Осторожно, гололед!»

Беседа: «Почему воду нужно беречь»

Памятка для родителей «Осторожно, гололед»

Восприятие художественной литературы и фольклора

Прослушивание аудиозаписи «Звуки дождя».

Прослушивание аудиозаписи «Шум моря».

Чтение стихотворения Б. Заходера «Что случилось с речкой».

Творческая деятельность

Рисование «Осторожно, горка»

Рисование «Снежинки».

Воспитатель

Родители

Воспитатель

3.Итоговый

Подведение итогов недели.

Создание картотеки «Опыты с водой»

Проведение опытов с водой

Фотоотчёт.

Воспитатель

Ресурсное обеспечение

- Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 –ФЗ от 29.12.2012г.;

- Устав ДОУ;

- Ресурсы интернета

-Методическая литература по теме.

Перспективы дальнейшего развития

Дети узнают:

О свойствах воды, о ее формах и видах (родники. реки, моря, озера, океаны, осадки) и т. д.
О роли воды в жизни человека и живых организмов.
Узнают, что такое – круговорот воды в природе.
Узнают о том, что воду загрязняют, мероприятиях по предотвращению загрязнения.
Узнают, кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле.
Дети будут бережно относиться к воде.

$C:\Users\Буратино_2\Desktop\фото\IMG_20210203_111135.jpg$