Занятие по познавательному развитию "Елочка-затейница "
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема

Елочка затейница

Вид

Образовательная деятельность

Основное направление

Познавательное развитие

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие: развивать умение детей взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Познавательное развитие: развивать любознательность и познавательную мотивацию у детей; воображение и творческую активность.

Речевое развитие: способствовать обогащению активного словаря у дошкольников.

Художественно-эстетическое развитие: развивать  эстетическое восприятие окружающего   мира.

Физическое развитие: развивать целенаправленность и саморегуляцию в двигательной сфере,   координацию   движений.

Цель

Развитие познавательной мотивации, воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах и свойствах окружающего мира (цвете, форме, размере)

Задачи

Обучающие: учить детей правильно называть цвета мешочков, аккуратно опускать картошку в краску, учить изображать грибочки способом прикладывания картошки к бумаге, формировать образные представления.

Развивающие: развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику, эстетическое восприятие.

Воспитательные: воспитывать внимательное отношение  к окружающим, доброту, желание помочь, аккуратность при выполнении работы; вызвать интерес к произведениям  народного творчества.

Методические приемы

Создание игровой ситуации, объяснение,  проблемные вопросы.

Оборудование и материалы

Макет дерева, 4 мешочка разного цвета, следы, семена (семечки, орешки), коробочки для каждого ребёнка, стакан с водой, трубочки, салфетки, альбомный лист, картофель со штампом грибочка, коричневая гуашь,  еловые шишки, гриб, осенние листочки, белочка (игрушка и картинка),

сопровождающая презентация Microsoft PowerPoint «Белочка»

Словарная работа

Активизировать в речи слова:  зелёный, желтый, красный, синий, коричневый, белочка, рыжая, пушистая, мягкая, печатать.

Структура

1. Введение  в  занятие – проблемный вопрос: А вы не знайте, чья это книга? А хотите узнать?

2.  Игровое упражнение «Сделай правильно»

3. Эксперимент «Танцующие семечки»

4. Физминутка «Музыкальный листочек»

5. Рисование «Грибочки»

9. Заключение.

№

Виды деятельности

Ход интегрированной образовательной деятельности

1.

Знакомство, коммуникативная игра «Здравствуйте!»

- Здравствуйте, ребята!

Дети:- Здравствуйте!

-Балалар, исәнмесез!

Дети - Исәнмесез!

Меня зовут Ляйсира Рафисовна, а ваши имена я вижу на бейджиках.  У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу им с вами поделиться. А для этого давайте все встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.  Замечательно!

2.

Постановка проблемы:

- А вы не знаете, чья это книга? А хотите узнать?

Пока я шла к вам в  гости, по дороге нашла красивую и очень интересную книжку "Сказки народов мира"  . А вы не знаете, чья это книга? А хотите узнать? О, я придумала , у  меня есть помощница Елочка-затейница. Давайте у нее спросим,  она все знает. Чтобы к ней попасть надо по волшебным следам пройти.

-По следочкам мы пойдём,  

Может, чудо там найдём.

-Посмотрите ребята:

Чудо елочка растёт

Чудо, чудо, чудо расчудесное!

Не листочки на ней,

А мешочки на ней

А мешочки не простые

Словно радуга цветные (дети проходят к дереву).

- Посмотрите-ка, ребятки, вот она, наша Елочка-затейница.  Здравствуй,  елочка. Ты не знаешь чья это книжка? (Елочка говорит , что знает). Она ведь не просто елочка, а елочка - затейница.

Ребята, ёлочка с нами хочет поиграть. Приготовила нам мешочки,  а они   не простые, а с заданиями.

- За каждое выполненное задание дерево подарит сюрприз – частичку от картинки с отгадкой. И  когда  мы соберем на экране картину, то узнаем, кто  потерял книгу.

3.

Пальчиковая игра

Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.

- Ребята, какого цвета мешочек?  - А давайте посмотрим,  что там? (может дать ребенку достать шишку).

- Ребята. А что это? (шишки)

- А у елочки затейницы шишки не простые, они хотят с нами поиграть.

Пальчиковая игра:

Раз, два, три, четыре, пять

Шишку будем мы катать,

Шишку будем мы катать

Раз, два, три, четыре, пять.

Еловая шишка нам колет ладошки

Мы покатаем шишку немножко.

А сейчас мы сложим наши шишки обратно в мешочек.

- Ребята, посмотрите,  за то, что вы выполнили задание, нам  ёлочка подарила частичку  от картинки. (на экране открывается 1 часть картины).

Игровое упражнение «Сделай правильно»

Какого цвета этот мешочек? (зеленый - индивидуальное повторение)

- Ой ребята там что –то шумит?( трясет мешочек, слышится шум, воспитатель дает послушать индивидуально).

Азалия, посмотри что же в мешочке ? ( ребенок достает орешек)

-Это что? (орешек) 

- Он какой? ( круглый и коричневый)

-Потрогай, орешек твердый.

-В мешочке еще что-то есть? (воспитатель достает из мешка семечки) А это семечко, оно белое.

(воспитатель высыпает содержимое мешочка на поднос).

Семечки и орешки перемешались, а давайте их переберём (дети подходят к столу).  Посмотрите семечки большие или маленькие? (маленькие), семечки сложим в маленькую коробочку. А орешки какие? (большие), орешки сложим в большую коробочку

 (дети самостоятельно отделяют семечки от орешков)

4.

Опыт «Танцующие семечки»

- Как вы думаете, семечки умеют танцевать? А хотите стать волшебниками и научить семечки танцевать.

А мы с вами попробуем сделать их волшебными!

-Попробуем?

-Возьмём одну семечку и опустим в стакан с водой. Она плавает? Теперь возьмём трубочку и подуем через неё на семечку! Что происходит с семечком? (оно движется)

-Теперь подуем сильно через трубочку. Только дуть нужно на семечко.

-Что происходит с семечком? (оно быстро движется)

-Можно сказать, что они «танцуют»? (ответы детей).

-Молодцы, ребята, давайте узнаем справились мы  и с этим заданием? Посмотрите на экран елочка открыла нам еще 1 часть картины. Значить мы справились.

5

Физминутка «Музыкальный листочек»

Понравился вам танец семечек, хотите тоже потанцевать. Елочка затейница приготовила нам сюрприз. Посмотрим?  Какого цвета мешочек? (жёлтый - индивидуальное повторение).

-Ребята давайте посмотрим, что же в мешочке? (музыкальный листочек)

-Ребята, а листочек у нас не простой, а музыкальный.

- Листочек нас приглашает с ним потанцевать. ( дети  выполняют танцевальные движение за воспитателем)

-Ребята, посмотрите, елочке понравился наш танец и она   подарила ещё одну частичку   картинки.

6

Рисование «Грибочки»

Елочка затейница еще чем порадуешь нас? Какого цвета мешочек хотите взять, ребята? (синий - индивидуальное повторение).

- Что же в этом мешочке? ( грибок).

-Ребята, но он почему-то один, наверное, кто-то  начал собирать грибы, но больше  не нашел.

- А давайте мы поможем и нарисуем грибочки.

- Вы умеете рисовать грибочки? (ответы детей)

А я вас научу рисовать грибочки не кисточками, не карандашами, а картошкой. У меня картошка не простая, на ней вырезан грибочек. Будем не рисовать, а печатать.

-Умеете печатать?

-Сейчас мы подойдём к столикам, и я покажу, как мы это будем делать.

Показ с объяснением: Макнули в краску картошку и отпечатали на своих листочках.

Самостоятельное выполнение задания

- Какие вы молодцы! Ёлочка, посмотри,   какие красивые грибочки получились у( ребёнка), как аккуратно.

-Молодцы.

- Сколько у нас получилось  грибочков? (много)

Посмотрите картинка полностью собралась. И кто там?  Значит это белочка потеряла книжку.

(на экране появляется видеозапись) обращение белочки к детям.

Белочка: дорогие ребята вы умницы и молодцы! Вы не только нашли мою книгу с произведениями народного творчества, еще помогли мне перебрать орешки и семечки, заготовить на зиму много грибов. За это я дарю вам эту книгу. Пусть она будет вашим путеводителем в страну сказок народов мира. До свидания ребята.

7.

Заключение

- Спасибо тебе белочка . Ёлочка затейница, нам пора вернуться обратно. Где наши волшебные следы (дети возвращаются по следам обратно)

По следам мы пойдём, в детский сад опять придем. Все вернулись? (Да)

Мы вернулись не с  пустыми руками, белочка нам подарила волшебную книгу.

Спасибо вам ребята,  я была очень рада познакомиться с вами, такими умными, трудолюбивыми и добрыми детьми. До свидания.