Мастер - класс для педагогов "Дары Фребеля"
методическая разработка

СЛАЙД 1

 Добрый день коллеги. Я воспитатель детского сада №369 города Челябинска. Предлагаю познакомиться с игровой технологией.  Как вы думаете с какой?... Это игровой набор "Дары Фребеля".

Опыт использования данного игрового набора  в педагогики насчитывает более 150 лет и на протяжении всего времени остается актуальным для развития детей дошкольного возраста всех возрастов. Фридрих Фребель -  как вы знаете педагог и создатель первых детских садов.

СЛАЙД 2

 Для своего детского сада разработал набор учебных материалов назвал «дарами». 

Предлагаю разделитесь на 2 команды. Первое задание. Выберите один из даров не открывая коробок на столе, и карточку с геометрической фигурой. Соберите  указанную фигуру при помощи выбранного дара.

Преобразуйте фигуру в живой объект пользуясь деталями этого э же набора. Что у вас получилось? Сосчитайте сколько деталей использовали?

Что как вы думаете развивает у детей это задание? (Уберите использованные детали в коробку)

 (Дети могут, считать, классифицировать, пояснять свои действия, развивать воображаемую ситуацию и моделировать её.)

СЛАЙД 3

Дары Фребеля можно характеризовать как универсальное средство, которое используется во всех направлениях развития ребенка. Дары Фребеля можно применять в любой теме, даже для реализации регионального компонента. (Достается картинка реки)

В нашем замечательном городе течет река. Какая? (показ картинки с заданием). Охарактеризуйте её какая она?  Что соединяет 2 берега? Какие мосты через реку Миасс вы знаете? (Ленинградский и Троицкий). Вам необходимо, с помощью комплекта из даров Фребеля  построить мост на картинке используя все детали. Какие, и сколько деталей вы использовали? Сколько осталось? Почему вы расположили мост в этом месте?

 Выполняя эти простые, на первый взгляд задания, вы знакомите с детей с памятными местами города, его историей.

Следующее задания направлено на художественно- эстетического развитие. Вам предложен  шаблон для пейзажа и натюрморта: вам необходимо из дополнить различными объектами. Расскажите о своей картине о её сюжете? Какие детали Фребель набора вы использовали?

СЛАЙД 4

Работа с дарами Фребеля технологична  и предполагает  определенную систему подачи игрового материла выдвинутую самим автором, так и доработанная современными педагогами. Система работы представлена на слайде и в памятках на ваших столах.

Предлагаю выйти и встать в круг. Оцените мастер класс используя дары Фребеля: мягкие мячи. Возьмите понравившийся мячик и по первой букве  цвета - подберите слово описание впечатления от мастер-класса. Например: оранжевый мяч буква О- основательно. ..

Подводя итог, хотелось бы сказать о  преимуществах  системы игрового материала Дары Фребеля":

- у детей развиваются все психические процессы

- развиваются  мелкая моторика, познавательно-исследовательская деятельность;

- согласуется с любой образовательной программой ДОУ

- прекрасное пособие для организации  совместной деятельности детей и взрослых- активизирует познавательную активность ребенка и его самостоятельность.

Игровой набор «Дары Фребеля» делает развитие ребенка ярким и увлекательным! Коллеги,  спасибо за внимание и благодарю за участие.

ПРАВИЛА ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВОГО НАБОРА В ГРУППЕ.

Игра должна быть свободной.

1. Начало игры начинается с созерцания разделенного, но собранного в целое кубика, а потом - разделенного на части. Ребенок знакомится со всеми материалами для игры, чтобы планировать его использование.
2. Всему, что сможет построить ребенок, дается название, которое напоминает ему что-то из окружающих его предметов. Таким образом развивается мышление, а это ведет к осознанию ребенком того, что он изобразил.
3. В процессе строительства используется весь материал «дара». Цель этого требования заключается в том, что игра должна нести умственную нагрузку, которая способствует развитию у ребенка мыслительных процессов, наблюдательности, произвольности действий, внимания и воображения.
4. Ребенок может играть с материалом только одного дара: «Отдельное и замкнутое в себе рассмотрение и применение каждой игры особенно важны для того, чтобы лучше изучить общие элементы и те, что объединяют составляющие каждой игры».
5. При переходе к следующему дару игра с предыдущим продолжается. Игры с «дарами» «..должны идти параллельно, чередуясь в зависимости от потребностей ребенка и способствуя выяснению и более всестороннему и жизненном применении»; переход от одного к другому «дару» должен сопровождаться их сравнением, выделением противоположных и общих качеств и свойств.
6. Дети могут меняться дарами, но обязательно материал дара передавать собранным в коробочку, то же самое и при окончании игры.
7. Когда ребенок полностью исчерпает игру с материалами каждого отдельного ящичка, включительно до четвертого, тогда можно дать два «дара» «для совместного и объединяющего пользования их в играх».