Самообразование
материал (старшая группа)
"Развитие социально - коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками с помощью социо - игровой технологии"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Самообразование | 24.6 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «КАПЕЛЬКА»
ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2021-2022Г.Г.
«РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
НА ОСНОВЕ СОТРУДНИЧЕСТВА СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ С ПОМОЩЬЮ СОЦИО-ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ».
Составила:
воспитатель 1кв.к.
Барташук Е.Н.
Куйтун 2022 г
Тема самообразования:
«Развитие социально – коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками с помощью социо-игровой технологии».
Актуальность:
Социо-игровая технология – это развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками. Сегодня человеку для активного участия в жизни общества, реализации себя как личности необходимо постоянно проявлять творческую активность, самостоятельность, обнаруживать и развивать свои способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться. Поэтому для воспитания сегодня актуально «лучшее правило политики – не слишком управлять…» - т.е. чем меньше мы управляем детьми, тем более активную позицию они занимают в жизни. Соответствовать данному утверждению помогает современная педагогическая технология «Социо-игровая педагогика» представленная Е.Шулешко, А. Ершовой и В. Букатовым.
Сегодня просто необходимо наличие у педагога нового взгляда на ребенка как на субъект (а не объект) воспитания, как на партнера по совместной деятельности. Сущность социо-игрового стиля работы его основатели Е. Ершова, В. Букатов определили такой формулировкой: «Мы не учим, а налаживаем ситуации, когда их участникам хочется доверять и друг другу, и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект добровольного и обучения, и научения, и тренировки».
Социо - игровая технология подразумевает свободу действий, свободу выбора, свободу мыслей ребёнка. Не менее важным в социо-игровой технологии является договор, правило. Дезорганизация, хаос, беспорядок не должны быть неосознанными, дети спорят, оживлённо обсуждают, в деловой обстановке общаются.
В раннем возрасте это совместные игры с предметами, хороводные игры.
В младшем это игры в парах, игры с правилами, хороводные игры.
Средний возраст – работа в парах, игры с правилами.
Старший возраст обучение работе в микро группах 3-4 человека.
В подготовительной группе – работа в микро группах 5-6 человек.
Системное использование социо -игровой технологии как на занятиях, так и при организации свободной деятельности детей, дает возможность объединить детей общим делом или совместным обсуждением индивидуальной работы и превращением ее в коллективную.
Цель: Совершенствование профессиональной деятельности и компетенции по данной теме.
В рамках данной технологии ставятся задачи:
1. Помочь детям научиться эффективно общаться
2. Сделать образовательный процесс более увлекательным для детей
3. Способствовать развитию у них активной позиции, самостоятельности, творчества
4. Воспитывать в дошкольниках желание узнавать новое.
Перспективный план самообразования на 2021-2022г.г.
Месяц | Тема | Содержание работы | Практический выход |
Сентябрь | «Развиваем социально - коммуникативные способности детей» | 1. Оформление фотовыставки « Как я провел лето!» 2.Ознакомление с возрастными особенностями детей. 3. Изучение методической литературы по данной теме: «Краткосрочная программа работы педагогов» гостевой обмен. «Е.Е. Шулешко «ТЦ СФЕРА» 2014 г. «Инновационный подход к ребенку в ДОУ» автор-М.Д. Маханева В.М. Букатов «Шишел-мышел взял да вышел» Настольная книжка для воспитателя по социо-игровым технологиям в старших и подготовительных группах детского сада» СПб, 2008 г. «Карманная энциклопедия» социо-игровых приемов обучения дошкольников. 4.Анкетирование родителей | 1.Обобщение и распространение опыта на конференции по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание, как основа формирования личности ребенка через взаимодействие детского сада с семьей». 2. Индивидуальная консультация «Особенности адаптации ребенка в ДОУ» 3. Родительское собрание: «Возрастные особенности детей 5-6 лет. Что должен знать и уметь ребенок 5-6 лет?» «Жизнь ребенка в детском саду» |
Октябрь | «Социо -игровые технологии как часть учебного процесса» | 1.Оформление папки – передвижки 2. Проведение утренника «День рождение бабы Яги» 3.Выставка «Улыбка осени». 4.Экскурсия в краеведческий музей (мастер – класс «Зайчик на пальчик») 5.Путешествие в русскую избу «В поисках домовёнка Кузи» | 1. Консультация для родителей на тему: «Какие игрушки нужны детям» 2.Участие родителей в выставке рисунков и поделок из природного материала ( семьи, участвующие в конкурсе, награждены грамотами) 3.Изготовление игрушки «Зайчик на пальчик» |
Ноябрь | «Игра в семье» | 1.Оформление картотеки 2. Мероприятие в игровой форме: «Программа телепередач для мам!» 3. Фотовыставка «Профессия моей мамы» 4. Проект: «Русская изба. Предметы старины» 5.Участие в РМО « Экскурсия, как средство ранней профориентации детей старшего возраста» 6. Опыты и эксперименты « Знакомство с лабораторией» 7.Семинар – практикум для родителей на тему: «Умные игры В.В.Воскобовича | 1.Работа с педагогами: оформление картотеки по социо- игровым технологиям. 2. Консультация для родителей на тему: «Социо – игровые технологии как часть учебного процесса» 3.Видеопоздравление для мам 4. Участие родителей в фотовыставке. 5.Пополнение центра экспериментирования родителями (шапочки, халаты, колбы, перчатки, маски и др.) 6. Видеоролик о профессии лаборанта (Маргарита Сергеевна Пилипейко) |
Декабрь | «Игра в жизни ребёнка» | 1.Помощь в организации предметно-развивающей среды 2. Подготовка к утреннику, оформление группы к Новому году. 3. Выставка: «Лучшая новогодняя игрушка» 4.Конкурс: «Сказка на окне. 5.Выставка: «Лучшая новогодняя гирлянда» 6.Родительское собрание: «Новый год на порог» | 1. Консультация для родителей на тему: «Повышение эффективности образовательной деятельности по развитию социального и эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста через внедрение социо- игровой технологии». 2. Информационный стенд для родителей: «Рекомендации для родителей по формированию коммуникативной компетентности дошкольников 3.Участие родителей в изготовлении лучшей новогодней гирлянды для украшения группы и приемной. |
Январь | «Круглый стол» | 1. Обмен опытом родителей 2. Утренник « Прощание с ёлочкой!» 3.Зимние постройки на игровой площадке для воспитанников совместно с родителями. 4. Квест – игра по безопасности детей на зимних прогулках 5. Конкурс агитбригад по пожарной безопасности. | 1. Консультация для родителей на тему: «Играйте вместе с детьми» 2.Консультация по организации подвижных игр на свежем воздухе: «Зимние забавы». 3. Участие родителей в изготовлении костюмов для колядования. 4.Помощь родителей в постройках. 5. Помощь родителей в изготовлении плакатов для выступления агитбригады 101. |
Февраль | «Творческая мастерская» | 1Вовлечение родителей и педагогов в совместную деятельность 2. Подготовка к празднику и оформление группы «День Защитника Отечества» 3. Спортивное развлечение «Папа может всё!» 4. Фотовыставка «Мой папа – герой» | 1.Мастер-класс для педагогов: «Укрепление партнерства ДОУ и семьи через социо – игровые технологии» |
Март | «Что значит быть успешным» | 1. Консультация о подборе игр социально-коммуникативного характера 2.Подготовка к празднику и оформление группы «Маму сильно я люблю» 3.Масленица в библиотеке. 4.Мероприятие по пожарной безопасности «Агитбригада 101» 5. Родительское собрание: «Как научить говорить ребенка правильно?» | 1.Выступление на педсовете. 2.Проведение утренника с родителями. 3.Помощь родителей в оформлении плакатов по пожарной безопасности. |
А П Р Е Л ь | «Формируем творческую личность» | 1.Ярмарка в ДОУ 2.Проект: «Национальные костюмы народов России». 3.Участие на РМО в ДОУ «Тополек» на тему: «Русский народный костюм» 4.Мастер-класс на тему: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников посредством культурно – досуговой деятельности» 5. Спортивное развлечение ко Дню космонавтики 6.Участие в конкурсе «Театральные ступеньки» с инсценировкой сказки «Рождение Сибирячка» 7. Экскурсия в библиотеку: «Знакомство с журналом «Сибирячок» 8. Экскурсия на почту, с целью отправки письма в редакцию г. Иркутска. | 1. Обмен опытом педагогов. 2. Нетрадиционное родительское собрание по обмену опытом между родителями. 3. Участие родителей в проведении спортивного развлечения. 4. Участие родителей в пошиве русского народного костюма, помощь в изготовление кукол в национальных костюмах, оформление мини - музея. 5. Активное участие родителей в мастер – классе. |
Май | «Здоровый образ жизни посредством игры» | 1.Вовлечение родителей в совместные игры с детьми 2. Акция «Мы помним! Мы гордимся!» 3. Экскурсия к Обелиску. 4. Оформление мини- музея «Воинской славы» 5.Участие в РМО детский сад «Улыбка» с проектом: «Патриотическое воспитание дошкольников посредством культурно – досуговых мероприятий». 6.Экскурсия в ДОСААФ. 7. Коллективный выход в дом культуры на просмотр мультфильма. 8. Итоговое родительскоесобрание | 1. Консультация для родителей на тему: «Игры на свежем воздухе» 2.Участие родителей в акции «Мы помним! Мы гордимся!» 2.Помощь родителей в организации экскурсии к обелиску. 3. Помощь родителей в организации экскурсии в ДОСААФ. 4.Помощь родителей в организации транспорта, для поездки в дом Культуры на просмотр мультфильма. 5.Отчет по самообразованию, презентация. |
Ожидаемые результаты:
Результатом работы по самообразованию будет повышение социально – коммуникативных способностей детей. Дети научатся свободно выбирать, действовать, мыслить. Научатся договариваться между собой и действовать по правилам игры, обсуждать игровые ситуации и общаться, работать в микрогруппах (5-6 человек)
Системное использование социо - игровой технологии как на занятиях, так и при организации свободной деятельности детей объединит их общим делом или совместным обсуждением индивидуальной работы и превращением ее в коллективную.
Все эти качества помогут детям в усвоении школьной программы в будущем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план по самообразованию на 2015 -2016 г. Тема самообразования Радивиловой Елены Ивановны воспитателя средней группы №10: «Развитие сенсорных способностей дошкольников».
Перспективный план по самообразованию на 2015 -2016 г.Тема самообразования Радивиловой Елены Ивановны воспитателя средней группы №10: «Развитие сенсорных способностей дошкольников»....
План работы по самообразованию социального педагога Тема самообразования: «Агрессивность у детей дошкольного возраста»
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом. Увеличение числа детей, склонных к агрессивным формам повед...
План работы по самообразованию социального педагога Тема самообразования: «Нравственное и этическое развитие воспитанников детского дома дошкольного возраста»
Цель: способствовать формированию у детей этических и нравственных норм поведения Задачи:1. воспитание нравственных чувств, привычек, норм;2....
Анализ работы по самообразованию Тема самообразования: Развитие мелкой моторики рук через нетрадиционную аппликацию.
Необходимым элементом подготовки ребенка к школе, к письму является тренировка тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координаций. В связи с этим ,эта тема , считается актуальн...
План самообразования по теме «Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы» План самообразования воспитателя Мамонтовой О.И.
План самообразования по теме«Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы» План самообразования воспитателя Мамонтовой О.И....
План работы По самообразованию На 2015-2016 учебный год Тема самообразования:«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста»
План работыПо самообразованиюНа 2015-2016 учебный год Тема самообразования:«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста»...
2020-2022 гг: Тема по самообразованию №1 за 2020г; Тема по самообразованию № 2, 3 за 2021 г; тема по самообразованию № 4 за 2022 г.
ГБОУ Школа №1400 8ДКМладшая группа № 2Воспитатель- Фролова Елена Владимировна Тема по самообразованию 2020-2021 уч. год. ...