календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема дня: «Наша родина - Россия.»

Цель: закрепить и расширить знания детей о нашей родине

День

недели

Совместная деятельность воспитателя с воспитанниками

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Понедель

ник

01.11.21.

Организованная образовательная деятельность (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Утро

Ритуал приветствия «Собрались все дети в круг» Задачи: создать комфортную обстановку в детском коллективе.

Беседа «Как называется наша родина?» Задачи: расширять знания детей о нашей родине.

Чтение произведения М.Новиковой «Россия»

Дидактическая игра «Чего не хватает». Задачи: развивать память, внимание.

Утренняя гимнастика

Труд: дежурство по столовой. Задачи: развивать умение сервировать стол, проверять правильность сервировки.

3 ребёнка – д/и «Живая неделька» Задачи: закрепить знания детей о последовательности дней недели.

Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему «Россия» Задачи: способствовать развитию у детей умению самостоятельно рассматривать иллюстрации, картины.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Наша родина - Россия». Задачи: воспитывать любовь к родине и уважение к людям, много сделавшим для неё; развивать связную речь, память, словесно-логическое мышление.

2. Физкультурное  (по плану физ. инструктора).

3. Рисование. (старший дошк. возраст) Тема: «Берёзовая Россия»

(средний дошк. возраст) «Русская берёзка»

 Задачи: уточнить представления об основных частях дерева; учить использовать в рисовании 2-3 цвета, приёмы «тычка»; вызвать эстетическое переживание от восприятия красоты берёзы.

Прогулка.

Рассматривание одежды людей. Задачи: развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени.

Стихотворение З.Федоровской «Осень»

Дидактические игры «Похож – не похож», «Придумай сам» Задачи: развивать логическое мышление, речь.

Русские народные игры «Казаки - разбойники», «Ручеёк».  Задачи: продолжать знакомить детей с народными играми; развивать ловкость.

Исследовательская деятельность: продолжать работу над определением силы и направления ветра; учить использовать для этого султанчики, вертушки.

3 ребёнка – и/у «Кто быстрее»

Задачи: развивать скоростные качества

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: побуждать детей проявлять творчество при организации подвижных и сюжетно-ролевых игр, использовать различные атрибуты.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, умывание прохладной водой)

Беседа «Я – гражданин России» Задачи: систематизировать представления о России, как о большой стране.

Словесная игра «Составь предложение» Задачи: формировать умение детей составлять предложения со словами: мир, страна, Родина.

Дети подготовительной подгруппы – написание графического диктанта Задачи: развивать ориентировку в пространстве, графические навыки.

Игры детей с настольными и настольно-печатными играми Задачи: развивать моторику рук, умение играть в коллективные игры, соблюдать правила игры.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой. Задачи: учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный мир.

Подвижная игра «Лиса в курятнике». Задачи: развивать умение выполнять игровые действия, согласовывать свои действия с действиями других игроков.

Самостоятельная двигательная деятельность на спортивной площадке. Задачи: способствовать развитию у детей умения организовать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии.

Тема дня: «Народное единство»

Цель: воспитывать гуманную, духовно-нравственную личность; закреплять представление о том, что наша страна огромна, многонациональна; формировать патриотические качества.

День

недели

Совместная деятельность воспитателя с воспитанниками

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Вторник

02.11.21

Организованная образовательная деятельность (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Утро

Ритуал приветствия «Пёрышко» Задачи: создать ситуацию принятия каждого ребёнка.

Просмотр видеоролика о городах России. Задачи: расширять знания детей о нашей стране.

Беседа «В какие города России вы ездили с родителями» Задачи: закрепить названия городов России; развивать память, речь.

Дидактическая игра «Скажи иначе». Задачи: учить подбирать синонимы

Утренняя гимнастика

Труд: дежурство по столовой. Задачи: развивать умение сервировать стол, проверять правильность сервировки.

2 ребёнка – д/и «В какой руке сколько» Задачи: закрепить знания состава числа.

Свободная игровая деятельность детей в центрах активности. Задачи: развивать коммуникативные навыки, умение самостоятельно выбирать себе игру, занятие.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1. ФЭМП (средняя подгруппа) «Куб, шар» Задачи: познакомить с геометрическими телами – кубом, шаром; учить обследовать их осязательно-двигательным способом; дать представление об устойчивости и неустойчивости; упражнять в счёте на слух в пределах трёх.

(подготовительная подгруппа) «Измерение» Задачи: учить измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины; упражнять в счёте в пределах десяти, умении называть «соседей» названных чисел; учить отсчитывать количество предметов по заданной цифре.

2. Музыкальное. Задачи: обогащать представление детей о средствах выразительности в музыкальных произведениях; обучать выразительному пению; развивать способности к импровизации (исполнение танцевальных движений)

Прогулка.

Наблюдение за изменением температуры воздуха. Задачи: развивать наблюдательность.

Стихотворение «Осень» А.Плищеева

Пословицы и поговорки.

Дидактические игры «Природа и человек». Задачи: закреплять знания детей о том, что создано человеком, а что даёт природа человеку.

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Картошка».  Задачи: упражнять детей в прыжках на двух ногах, в перебрасывании мяча друг другу

3 ребёнка – упражнения на ориентировку в пространстве.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: побуждать детей проявлять творчество при организации подвижных и сюжетно-ролевых игр, использовать различные атрибуты.

Папка-передвижка «День народного единства»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, умывание прохладной водой)

Беседа «Какие национальности живут в нашей стране?» Задачи: формировать представление детей о России, как о многонациональной, но единой стране.

Д/у «Найди, что не так» Задачи: уметь замечать предметы, которые лежат не на своих местах; развивать зрительную память, внимание.

3 детей (5-6лет) – ФЭМП «Геометрические фигуры» Задачи: упражнять в счёте в пределах семи; учить составлять четырёхугольник из счётных палочек.

Творческая деятельность детей в центре ИЗО (предложить детям раскраски на народную тематику) Задачи: развивать творческие способности. 

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерней погодой, сравнить её с утренней. Задачи: совершенствовать умение сравнивать, анализировать, делать элементарные выводы.

Дидактическая игра «Какой, какая, какое». Задачи: развивать речь, логическое мышление.

Подвижные игры по желанию детей.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: способствовать развитию у детей умения организовать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии.

Тема дня: «Государственные символы России»

Цель: формировать представление о государственных символах России; воспитывать чувство любви, гордость и уважение к своей многонациональной стране.

День

недели

Совместная деятельность воспитателя с воспитанниками

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Среда

03.11.21

Организованная образовательная деятельность (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Утро

Ритуал приветствия «Давайте порадуемся» Задачи: создать комфортную обстановку в детском коллективе.

Беседа «Я горжусь своей страной» Задачи:  формировать у детей эмоционально-положительное отношение к величию Российского государства.

Стихотворение С.Баруздина «С чего начинается Родина»

Утренняя гимнастика

Труд: дежурство по столовой. Задачи: развивать умение сервировать стол, проверять правильность сервировки.

3 ребёнка – закрепить порядковый счёт в пределах десяти.

Рассматривание государственных символов России: герб, флаг, прослушивание гимна Задачи: вовлечение детей в тему дня.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1. Развитие речи.  Тема: «Государственные символы». Задачи: формировать представление о государственных символах нашей страны; развивать слуховое и зрительное восприятие, память, гражданское самосознание.

2. Физкультурное  (по плану физ. инструктора).

3. Рисование (старший дошк. возраст) Тема: «Улица посёлка» Задачи: учить детей передавать в рисунке не сложную композицию на тему современной улицы; развивать изобразительные умения в рисовании зданий.

Прогулка.

Наблюдение за птицами. Задачи: продолжать знакомство с многообразием птиц.

Стихотворение И. Демьянова «Воробей»

Загадывание загадок про птиц.

Дидактическая игра «Третий лишний» Задачи: развивать логическое мышление, внимание.

Подвижные игры «Стайка», «Кот на крыше».  Задачи: развивать двигательную активность, ловкость.

3 ребёнка – метание снежков в вертикальную цель

Задачи: развивать глазомер, меткость

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: побуждать детей проявлять творчество при организации подвижных и сюжетно-ролевых игр, использовать различные атрибуты.

Рисование на снегу.

Консультация «Агрессивный  ребенок», «Застенчивый ребенок»

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, умывание прохладной водой)

Чтение произведения Н.Меркушова «Четвёртое ноября». Беседа о прочитанном. Задачи: учить детей внимательно слушать чтение художественных произведений; учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Разучить пальчиковую гимнастику «Моя страна» Задачи: развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.

3 детей подготовительной подгруппы – чтение слогов; выполнение заданий в распечатках по обучению грамоте.

С/р игра «Путешественники»  Задачи: закрепить знания детей о городах России.

Вечерняя прогулка

Рассматривание деревьев в снегу. Задачи: развивать умение делать элементарные выводы, описывать красоту природы; развивать речь.

Дидактическая игра «Бывает, не бывает?». Задачи: развивать речь, логическое мышление.

Подвижные игры по желанию детей.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: способствовать развитию у детей умения организовать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии.

Тема дня: «Обычаи и занятия наших предков»

Цель: вызвать у детей интерес к русским традициям; закрепить у детей название страны в которой они живут, о её быте, некоторых исторических событиях, культуре.

День

недели

Совместная деятельность воспитателя с воспитанниками

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Четверг

04.11.21

Организованная образовательная деятельность (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Утро

Ритуал приветствия «Букет» Задачи: создать комфортную обстановку в детском коллективе.

Беседа «Обычаи и традиции русского народа» Задачи: воспитывать интерес к родной земле, её прошлому; учить видеть красоту народных обрядов, мудрость традиций.

Дидактическая игра «Собери картинку» (разрезные картинки на тему «Народные промыслы») Задачи: развивать внимание; расширять словарный запас по теме.

Утренняя гимнастика

Труд: дежурство по столовой. Задачи: развивать умение сервировать стол, проверять правильность сервировки.

2 ребёнка – учить правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать.

Предложить детям нарисовать русскую народную игрушку матрёшку.

Предложить раскраски, книги, альбомы с изображением народной посуды, игрушек.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1. ФЭМП (подготовительная подгруппа) Тема: «Состав числа шесть». Задачи: учить составлять число 6 из двух меньших чисел; закреплять знание о геометрических фигурах; развивать воображение.

2. Музыкальное. Познакомить детей с народными инструментами: балалайка, гармошка; совершенствовать различные виды слуха; расширять знания о музыкальной культуре.

3. Лепка. Тема: «Филимоновская игрушка петушок» Задачи: учить (закреплять умение) лепить петушка скульптурным или комбинированным способом; повышать сенсорную чувствительность; развивать воображение; синхронизировать работу обеих рук.

Прогулка.

День подвижных игр. Задачи: продолжать обучать детей коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений в игре; развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки дошкольников; познакомить с играми в которые играли на Руси.

Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами.

Народные подвижные игры: «Пирог», «Мы весёлые ребята», «Гуси, гуси», «Звонарь», «Ловишка».  

ОБЖ: Игровая ситуация «Незнакомый человек» Задачи: закрепить навыки безопасного общения с незнакомыми людьми.

2 ребёнка – метание снежков в горизонтальную цель

Задачи: развивать глазомер, меткость.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: побуждать детей проявлять творчество при организации сюжетно-ролевых игр, использовать различные атрибуты.

Труд: размести дорожки, тропинки от снега. Задачи: поощрять желание детей помогать взрослым, работать в коллективе дружно.

Консультация для родителей «Игры с детьми в домашних условиях»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, умывание прохладной водой)

Чтение русской народной сказки «Мороз Иванович» Задачи: продолжать формировать интерес к русским сказкам, фольклору; воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Беседа по содержанию сказки.

3 ребёнка – работа по речевому развитью по логопедическим тетрадям.

Предложить детям показать инсценировку сказки на их выбор. Задачи: закреплять умение детей самостоятельно распределять роли; развивать творческие способности дошкольников.

Вечерняя прогулка

Наблюдение по инициативе детей. Задачи: учить детей самостоятельно находить объект для наблюдения; развивать детскую инициативность, любознательность.

Дидактическая игра: «Мой адрес». Задачи: формировать умение и знание детей называть свой  домашний адрес,  улицу города, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: способствовать развитию у детей умения организовать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии.

Тема дня: «Моя малая родина»

Цель: показать значение родины в жизни каждого человека; обобщать понятия «Родина», «малая родина»; воспитывать интерес и желание больше узнать о своей малой родине

День

недели

Совместная деятельность воспитателя с воспитанниками

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Пятница

05.11.21

Организованная образовательная деятельность (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Утро

Ритуал приветствия «Собрались все дети в круг» Задачи: создать комфортную обстановку в детском коллективе.

Беседа «Моя улица, мой дом» Задачи: учить (закреплять у) детей назвать свой домашний адрес; учить объяснять, как добраться до своего дома, что находиться рядом.  

Дидактические игры «Сложи герб, флаг России из фрагментов», «Расскажи о своей семье» Задачи: закреплять знания о символах России; формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.

Утренняя гимнастика

Труд: дежурство по столовой. Задачи: развивать умение сервировать стол, проверять правильность сервировки.

3 ребёнка – повторить прямой и обратный счёт в пределах десять

Предложить детям картинки-раскраски на тему «Достопримечательности России» Задачи: совершенствовать умение (учить) детей закрашивать изображения аккуратно; закреплять знания о нашей стране.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1. Развитие речи (старшая, средняя подгруппы). Составление связного рассказа о родном посёлке. Задачи: учить детей составлять связный рассказ о своём посёлке; развивать речевые способности и умения, культуру речевого общения; расширять и закреплять у детей знания о своей малой родине.
2. Обучение грамоте (подготовительная подгруппа) Тема: «Звук и буква «М»» Задачи: познакомить детей с буквой «М»; развивать фонематический слух, внимание, память; продолжать учить сливать звуки в слоги.
3. Ручной труд (старший дошк. возраст). Тема «Флаг России» (из бумаги). Задачи: учить детей закручивать при помощи карандаша палочку для флага, приклеивать бумажный флаг к палочке; развивать ручную умелость, мелкую моторику.

Аппликация (средний дошк. возраст). Тема: «Большой дом» Задачи: закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы; учить составлять изображение из частей, создавать в аппликации образ большого дома.

4. Физкультурное  на воздухе (по плану физ. инструктора).

Прогулка.

Целевая прогулка по родному посёлку. Задачи: закреплять и расширять знания детей о своём родном посёлке; познакомить воспитанников с историей создания нашего посёлка.

Дидактическая игра «Комплименты» Задачи: учить детей говорить друг другу комплименты; развивать речь, мышление; воспитывать дружелюбие.

Подвижные игры «Колечко», «Красочки». Задачи: развивать двигательную активность, внимание, ловкость.

3 ребёнка – и/у на развитие координации движения.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: побуждать детей проявлять творчество при организации подвижных и сюжетно-ролевых игр, использовать различные атрибуты.

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев.

Индивидуальные беседы, консультации, поручения.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, умывание прохладной водой)

Психогимнастика «Дудочка», «Волшебный стул» Задачи: способствовать повышению самооценки ребёнка, улучшению взаимоотношений между детьми.

Организовать творческую выставку детских рисунков на тему «Моя родина – Россия» Задачи: закрепить знания детей о России; развивать творческие способности дошкольников.

Дети подготовительной подгруппы – написание графического диктанта Задачи: развивать ориентировку в пространстве, графические навыки.

Трудовая деятельность: мытьё игрушек; протирание пыли; полив цветов.

Задачи: поощрять желание детей помогать взрослым, работать в коллективе дружно; приобщать детей к труду.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ночным небом. Задачи: формировать элементарные представления о космосе; учить любоваться звёздным небом.

Подвижные игры по желанию детей. Задачи: закреплять и развивать умение детей самостоятельно организовывать подвижные игры; развивать у детей умение договариваться между собой.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: способствовать развитию у детей умения организовать свой досуг, выбирать игры, договариваться о взаимодействии.