планы
рабочая программа (младшая группа)
Календарный план работы воспитательного и образовательного процесса в младшей группе общеразвивающей направленности
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план работы воспитательного и образовательного процесса в младшей группе общеразвивающей направленности № 10 «Малышок» на 2022 – 2023 учебный год
Декабрь
2 неделя
Тема: «Мастерская деда Мороза»
Программные задачи: Расширять представления о зиме, создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов; способствовать освоению детьми пространственных отношений между предметами и некоторых физических закономерностей; познакомить с зимними играми-забавами.
Виды детской деятельности | Формы, способы совместной образовательной и воспитательной работы | Программные задачи | Источник |
Двигательная | Игровая ситуация №19 | Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | Карточка №19 |
Игровая ситуация №19 | Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. | Карточка №19 | |
Двигательная деятельность в виде игр большей подвижности: «Заморожу», «У медведя во бору» | Карточка № 15,7 | ||
Утренняя гимнастика № 12 | Карточка № 12 | ||
Гимнастика после сна «Потягивание» | Карточка № 1 | ||
Пальчиковая гимнастика «Пришла зима» | Карточка № 16 | ||
Физ. минутка «С неба падают снежинки» П/игры: «Поймай рукавичку» | Карточка № 3 Карточка № 19 | ||
Игровая | Д/игры: «Времена года», «Доскажи фразу», «Загадочные пуговки», «Прыгай веселей» | Карточка №4,5,8,9 | |
С/р игры: «Домашние птицы» | Карточка №16, 11 | ||
Настольно – печатная игра: «Сложи картинку» | Настольные игры | ||
Народная игра: «Снег, снег кружится…» (по стихотворению А. Барто) «Зайка беленький сидит и ушами шевелит…» | Карточка № 18,17 | ||
Изобразительная (рисование, лепка, аппликация), | Игровая ситуация (рисование) «Елочка» | учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета). | Карточка № 23 |
Игровая ситуация (аппликация) «Зимушка-зима» | формировать умение создавать зимний пейзаж с помощью техники обрывной аппликации. Расширить представление детей о зиме,о признаках зимы. Продолжать учить детей наклеивать на основу готовые формы из бумаги,формировать умение делать снежинки с помощью техники обрывной аппликации. | Карточка №16 | |
Восприятие художественной литературы и фольклора | Чтение художественной литературы: «Три медведя» Б. Заходер: «Встречали звери Новый год» «Снегурочка», «Мороз и заяц». Чтение и заучивание стихотворения В. Берестов «Снегопад». Загадывание загадок по теме недели | Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 3-4 года | |
Познавательно-исследовательская | Игровая ситуация (ФЭМП) № 14 | Учить сравнению двух предметов по длине. Научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче. | Карточка №13 |
Игровая ситуация: «Сосчитай» | Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие предметы созданы природой. | Карточка№10 | |
Беседа по ОБЖ: «Пожарная безопасность» | Карточка № 28 | ||
Беседа по экологии: «Беседа о зимующих и перелётных птицах» | Карточка №15 | ||
Экспериментирование: «Бумага мнется», «Бумага намокает» | Карточка № 19 №20 | ||
Д/игры (математические): «Из каких фигур состоит предмет?» | Карточка № 10 | ||
Д/игры (экологические): «Чего не стало?» | Карточка № 12 | ||
Наблюдение за живой и неживой природой | Карточка №4 | ||
Региональный компонент: рассматривание фотоальбома «Природа родного края» | Карточка № 5 | ||
Коммуникативная | Патриотическое воспитание: «Бабушка болеет» Игровая ситуация: (развитие речи) «Подбери слово» | Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные | Карточка №4 Карточка №8 |
Дидактические игры «Скоро праздник- Новый год», «Рассказ о приключениях зеленой елочки» | Карточка №7,11 | ||
Хороводные игры: «На лесной полянке», «Дед Мороз» Артикуляционная гимнастика «Поиграем на губах» Театрализованная игра «Зверята» Беседы: «На кого похожа елочка», «Кто не спит зимой в лесу?» «Как мы играем зимой?» | Карточка № 18,11 Карточка № 7 Карточка № 9,17 | ||
Самообслуживание и элементарный бытовой труд | КГН: «Все мы делаем по порядку» Д/и: «Шнуровка» | Карточка №20, № 21 | |
Труд в уголке природы: под руководством воспитателя поливать растения. | |||
Хозяйственно-бытовой труд: привести в порядок игровые зоны. | |||
Дежурство: поручения в уголке природы. | |||
Музыкальная | Игровая ситуация Игровая ситуация Слушание новогодних песен Прослушивание песенки «Мишка косолапый» | По плану музыкального руководителя | Флеш- карта |
Конструктивно-модельная | Конструирование: «Санки для зверят» Игры со строительным материалом: «Домик для Снегурочки». | Карточка №18 Карточка №20 |
Календарный план работы воспитательного и образовательного процесса в младшей группе
общеразвивающей направленности № 10 «Малышок» на декабрь 2022 г
Период: 2 неделя декабря. Дата: с 12.12.2022 г по 16.12. 2022 г
Тема: «Мастерская деда Мороза»
Итоговое мероприятие. Выставка детского творчества «Снежная сказка»
Виды детской деятельности | Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками | Поддержка индивидуальности ребёнка | Организация ППРС для поддержки детской инициативы | Выполнение календарного плана воспитательной работы |
Двигательная | Игровая ситуация № 19 Игровая ситуация № 19 Двигательная деятельность в виде игр большей подвижности: «Заморожу» Цели: Развивать ориентировку в пространстве, ловкость и быстроту основных игровых движений «У медведя во бору» Цели: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость П/игры: «Поймай рукавичку» Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Утренняя гимнастика № 12 Цель: Формировать у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни, помогать в изучении и совершенствовании двигательных навыков детей, посещающих детский сад Гимнастика после сна «Потягивание» Цель: Способствовать профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата. Пальчиковая гимнастика: «Пришла зима» Цель: мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Физ.минутка: «С неба падают снежинки» Цель: Повысить или удержать умственную работоспособность детей. Спортивное развлечение «Как ты осень хороша» Цель: Совершенствовать двигательные умения и навыки, полученные в непосредственной образовательной деятельности. Закреплять знания о временах года, признаках осени. Закреплять навыки безопасного поведения в играх. Воспитывать у детей чувство коллективизма, умение сопереживать. Создавать обстановку эмоционального благополучия. | Предложить спортивное оборудование (обручи, кегли, мячи) в спортивно-оздоровительной зоне для развития ловкости, глазомера, координации движений. | «У медведя во бору» | |
Игровая | Д/игры: «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память. Д/И «Доскажи фразу» Цель: научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже. Д/И «Загадочные пуговки» Цель: развитие, умения узнавать и называть цвета. Д/И «Радуга» Цель: развитие умения узнавать и называть цвета и размер предмета, Развитие мелкой моторики пальцев рук. Д/И «Прыгай веселей» Цель: помочь детям адаптироваться к условиям детского сада, создание положительного эмоционального климата в группе; снятие эмоционального напряжения; развитие чувства ритма, координации движений. С/И игры: «Домашние птицы» Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности. Д/И «Поменяйся местами» Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности. Настольно-печатные игры: Д/И «Сложи картинку» Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность Д/И «Чьи детки?» Цель: закрепить знания о домашних животных, их детенышах, кто как кричит; упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного. Народные игры: Д/И «Снег, снег кружится…» (по стихотворению А. Барто) Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Игра: «Зайка беленький сидит и ушами шевелит…» Цель: - развивать у детей умение согласовывать движения со словами, -бегать, подпрыгивать на двух ногах; -игра способствует развитию речи. С/Р «Куклы» Цель: закрепить знания о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению, воспитывать культуру поведения во время еды. С/Р «Шофёры» Цель: познакомить детей с профессией шофёра. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре | Разместить «продукты питания», кассу, деньги, халат в зоне сюжетно-ролевых игр для возникновения с/р игры «Магазин» с целью формирования социального опыта детей средствами игровой деятельности Предложить игрушки для самостоятельной игры куклу, машину, предметы заместители с целью развития умений решать проблемно-игровые ситуации, развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость | ||
Изобразительная (рисование, лепка, аппликация), | Игровая ситуация (рисование) «Елочка» Игровая ситуация (аппликация) «Зимушка-зима» | Рисование палочками на снегу Рисование белой краской «Снег, снежинки» - предложить самостоятельно выбрать цвет бумаги. Предложить раскраски шаблоны для развития творческих способностей, совершенствования ручной умелости. Украсить снежинку по своему желанию. Закрашивание карандашом силуэта елочки | ||
Восприятие художественной литературы и фольклора | Чтение детям сказки: «Три медведя». Б. Заходер: «Встречали звери Новый год» «Снегурочка», «Мороз и заяц». Цель: познакомить детей с новой для них сказкой.
Чтение и заучивание стихотворения В. Берестов «Снегопад». Загадывание загадок по теме недели «Зимняя сказка» Цель: закрепить знания о времени года, о характерных признаках зимы. | Предложить элементы костюмов героев сказки (маски животных) в театрализованном центре .для возникновения игры – драматизации сказки теремок, с целью стимулирования активности детей, развития творческого воображения, фантазии детей. | «Три медведя» | |
Познавательно-исследовательская | Игровая ситуация (ФЭМП) № 14 Игровая ситуация: «Сосчитай» Цель: согласование числительного с сущ.: «Один красивый снеговик,…,…Одни быстрые сани,…,…Одно облако,…,…» Беседа по ОБЖ: «Пожарная безопасность» Цель: закрепить знания о пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности. Беседа по экологии: «Беседа о зимующих и перелётных птицах» Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. Экспериментирование: «Бумага мнется» Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства. «Бумага намокает» Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества(цвет,гладкость, толщину, впитывающую способность). Наблюдение за свежевыпавшим снегом: - нравится ли вам снег? -на что похож снег? -почему на улице стало красивее? "Что можно делать с шишками?" Дидактические игры (математические): «Из каких фигур состоит предмет?» Цель: учить детей воссоздавать форму предмета из геометрических фигур Д/И «Чего не стало?» Цель: формировать целостное восприятие предмета, учить правильно распологать готовые формы. Наблюдение за небом. Цели: учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Наблюдение за работой дворника зимой. Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду. Наблюдение за растительностью. Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Наблюдение за птицами зимой. Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Региональный компонент: рассматривание фотоальбома «Природа родного края» Цель: научить детей видеть красоту родной природы. Воспитывать любовь к малой родине. | Предложить рассмотреть иллюстрации на столе по теме недели осень с целью развивать любознательность, пытливость ума, познавательный интерес. | ||
Коммуникативная | Патриотическое воспитание: «Бабушка болеет» Цель: Учить заботиться о близких. Игровая ситуация «Подбери слово» Цель: развивать сообразительность, умение подбирать нужные слова по смыслу. Дидактические игры (речевые) «Скоро праздник- Новый год» Цели: познакомить с новым звуком «Ё»; развивать логическое мышление; определять количество предметом: «много», «один» «Рассказ о приключениях зеленой елочки» (сюжетосложение) Цель: рассказать детям о предстоящем празднике, рассказать о том, как елочка попала к детям на праздник, как росла елочка в лесу, кто с ней общался. Составить вместе с детьми на фланелеграфе сюжет из общего рассказа. 2 часть: Заучивание стихотворения о ёлочке. Хороводные игры: «На лесной полянке», «Дед Мороз» Цель: побуждать активно участвовать в песнях, играх, танцах. Развивать творческие способности детей, закрепление пройденного материала. Артикуляционная гимнастика «Поиграем на губах» Цель: развитие артикуляционной моторики. Смыкать и размыкать губы. Театрализованная игра: «Зверята» Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями. Оборудование: куклы пальчикового театра Сюжетно- ролевая игра «у нас праздник» Цель: учить в игре использовать нужные предметы, игрушки Беседы: «На кого похожа елочка» Цель: Развивать любознательность, наблюдательность, воспитывать любовь к русским народным традициям. «Кто не спит зимой в лесу?» Цель: формировать представления детей о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; продолжать приучать детей слушать рассказы воспитателя «Как мы играем зимой?» Цель: привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки, лепка. | Обратить внимание на выставку книг в книжном центре по теме недели с целью формирования у детей интереса к детской книге. | «На лесной полянке», «Зверята» «Кто не спит зимой в лесу?» | |
Самообслуживание и элементарный бытовой труд | КГН: «Все мы делаем по порядку» Цель: Учить детей снимать и надевать одежду в определенном порядке. Д/и: «Шнуровка». Цель: Учить, пользоваться различными застежками. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого. Труд в уголке природы: под руководством воспитателя поливать растения Цель: Закреплять представления об уходе за растениями. Учить пользоваться лейкой (воду нужно лить под листья). Развивать интерес к природе, дружеские взаимоотношения; желание трудиться на общую пользу Хозяйственно-бытовой труд: привести в порядок игровые зоны. Цель: Учить выполнять порученное дело до конца. Воспитывать стремление оказывать помощь. Дежурство: поручения в уголке природы. Цель: Закрепление умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями. | Обратить внимание на комнатный цветок в центре природы с целью бережного отношения к природе, цветам | ||
Музыкальная | Игровая ситуация Игровая ситуация Прослушивание песенок в течении дня Прослушивание песенки «Мишка косолапый» Цель: способствовать созданию благоприятного эмоционального фона, психологического комфорта и сохранению здоровья детей; развивать воображение, познавательную активность детей в процессе их творческой деятельности; | Обратить внимание на музыкальные инструменты ложки, бубен, маракасы в музыкальном центре с целью развития у детей музыкальных способностей, эмоциональной отзывчивости на музыку. | «Мишка косолапый» | |
Конструктивно-модельная | Конструирование «Санки для зверят» Цель: продолжать учить строить из большого количества деталей. Игра со строительным материалом «Домик для Снегурочки» Цель: развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. | Обратить внимание на конструктор (лего, строительный материал) на ковре с целью развития способности детей к наглядному моделированию. | ||
Работа с родителями Консультация: «Как уберечь малыша от плохих снов» Стендовая информация: «Давайте почитаем» Индивидуальные беседы по запросам родителей | ||||
Изменения в плане |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий По математике Конспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий) Программные задачи: Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в про
Конспекты занятийПо математикеКонспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий)Программные задачи:Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/24/picture-62023.jpg)
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп
План - схема календарного плана для воспитателей младших групп составлена в соответствии с программой "Детство". План включает четыре направления развития ребенка, ежедневно планируется три индивидуа...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/11/picture-203162-1515682936.jpg)
Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы. Работа с бумагой. План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы.
Физкультурное занятие с использованием нетрадиционного материала в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/16/picture-304777-1705377861.jpg)
Перспективный план коррекционно-развивающей работы, календарный план НОД по подготовке к обучению грамоте, развитию речи в группе комбинированной направленности для детей с ТНР старшего возраста
Из опыта работы, представлена план-программа по разделам : развитие словаря, формирование и совершенствование грамматического строя речи, развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языко...
Интегрированный план НОД по Экологии на квартал подготовительная группа, план составлен согласно новым стандартам
Данный интегрированный план составлени по программе "От Рождения до школы"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-216605-1392185582.jpg)
Перспективный план для воспитателей по ознакомлению детей 5—7 лет с национально—региональным компонентом. (План работы и смены развивающей среды в «Уголке Малой Родины»)
Пояснительная записка.Воспитание чувства патриотизма и толерантности у дошкольников—процесс сложный и длительный. Эта весьма...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/16/picture-565800-1421396315.jpg)
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй
Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы.ТемаСодержаниеЦельФорма организацииВодаД/Упражнения:«Помоем ручки», «Умоем куклу»,«Плавают кораблики», «П...