перспективное планирование
материал (старшая группа)

Опубликовано 13.01.2023 - 10:40 - Кипчакова Галина Аскаровна

старшая группа

Скачать:

Вложение	Размер
2019-20.docx	149.47 КБ

Предварительный просмотр:

Сентябрь

1-я неделя Вот и лето прошло

Дни недели Д недели

Виды организованной деятельности

Тема

Учебно-воспитательные задачи

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (приобщение к миру природы)

Образовательные области:

познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Вот и лето прошло

1Формировать представления о явлениях природы и видах деятельности осенью.

2Способствовать пониманию пользы движений на воздухе для здоровья.

3Воспитывать любовь к окружающей природе, умение видеть красоту окружающего мира.

2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое физическое, художественно-эстетическое развитие

Улетает наше лето

1Формировать умение детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу.

2Закреплять приемы работы кистью и красками.

3Воспитывать интерес к рисованию

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Совершенствовать порядковый счет в пределах 10, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

2Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве: слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

3Совершенствовать умение последовательно называть дни недели.

2 Социально-коммуникативное развитие (Ребенок в семье и сообществе)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Мои друзья

1Формировать знания о сверстниках.

2Развивать представления о правилах доброжелательного

отношения.

3Воспитывать чуткое отношение к друзьям.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника.

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1 Речевое развитие (Развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие.

Как мы провели лето

1Формировать умения составлять рассказ по плану воспитателя, передавая впечатления о лете.

2Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

3Развивать творческое воображение в при составлении рассказов.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Совершенствовать порядковый счет в пределах 10, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»

3Совершенствовать умение последовательно называть дни недели.

2Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Девочка играет

в мяч

1Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции частей тела.

2Упражнять в использовании разных приемов лепки.

3Воспитывать художественный вкус.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника.

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Развивать умения выполнять звуковой анализ слов, различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные.

2Совершенствовать способность подбирать слова.

3Воспитывать внимательность.

2 Художественно-эстетическое развитие

( Изобразительная деятельность Рисование)

Краски лета

1Формировать умение составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о лете.

2Совершенствовать технику рисования акварельными красками (часто промывать и смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях). 3Воспитывать художественный вкус.

3Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Веселые портреты

1Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое (по самостоятельно нарисованному контуру).

2Развивать умение составлять портрет из отдельных частей: овал-лицо, полоски или комки мятой бумаги – прическа.

3Воспитывать интерес к художественному творчеству.

2-я неделя Мой детский сад

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным

ценностям)

Образовательные области:

познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Мой детский сад

1Формировать представления детей об учебных заведениях (детский сад).

2Закреплять знания детей о сотрудниках детского сада, о значимости их труда.

3Воспитывать уважение к их труду, бережно к нему относиться.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Что ты больше всего любишь рисовать?

1Формировать способность детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения.

2Развивать изобразительное творчество.

3Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

3 Физическое развитие

Физическая культура.

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

1Формировать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

2Закреплять умение делить круг на 2 и 4 равные части, сравнивать, и называть их и показывать.

3Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

2 Социально-коммуникативное развитие

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Хорошо у нас в саду

1Формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду.

2Расширять представления детей о себе, как члене коллектива.

3Воспитывать желание принимать посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника.

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Наши игрушки

1Формировать способность описывать внешний вид игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть.

2Развивать умение использовать в речи глаголы, подбирать их по смыслу к существительным.

3Воспитывать дружеские чувства, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура.

По плану инструктора по физической культуре.

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

2Закреплять умение делить круг на 2 и 4 равные части, сравнивать, и называть их и показывать.

3Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

2 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Наши игрушки

1Формировать умение создавать образ любимой игрушки: форму, пропорции, характерные особенности.

2Закреплять знания о частях игрушек и материалах, из которых они сделаны.

3Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника.

Пятница

1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Развивать умение выполнять звуковой анализ слов.

2Совершенствовать способность подбирать слова с заданным звуком.

3Воспитывать внимательность.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Моя любимая игрушка

1Развивать у детей способность передавать в рисунке образ игрушки: форму тела, головы и другие особенности; рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды).

2Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

3Воспитывать интерес к рисованию.

3Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Конструктивно-модельная деятельность)

Фургон и грузовик привозят продукты в детский сад

1Формировать представление о том, что продукты в детский сад доставляют на разном транспорте, уточнить его составные части.

2Развивать умение анализировать образцы построек, выделять основные части машин, их пространственное расположение, дополнительные детали.

3Воспитывать интерес к конструктивно-модельной деятельности.

3-я неделя Осень

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

«Листопад, листопад – листья желтые летят…»

1Показать значение листопада для жизни растений зимой, систематизировать знания о сезонных изменениях в природе.

2Развивать умение определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь.

3Воспитывать любовь к природе

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

«Золотая осень»

1Формировать умения отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит.

2Закреплять навыки рисования разнообразных деревьев, используя разные цвета стволов.

3Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

1Познакомить детей с цифрой 4.

2Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

3Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине, (длине, ширине) с помощью условной меры.

2 Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Путешествие в осенний лес

1Формировать умения наблюдать за деревьями, выделять и описывать объекты природы.

2Закреплять знания о том, что сентябрь – первый осенний месяц.

3Воспитывать экологически грамотное поведение к природе.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника.

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие

(Развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Осень, осень, в гости просим

1Формировать умение составлять рассказ на осеннюю тематику, описывать окружающую природу.

2Закреплять умение узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении.

3Воспитывать любовь к природе.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Четверг

1 Познавательное развитие. ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Познакомить детей с цифрой 4.

2Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

3Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине, (длине, ширине) с помощью условной меры.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Аппликация)

«Осенний ковер»

1Закреплять умение работать ножницами, упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья).

2Развивать умение красиво подбирать цвета.

3 Воспитывать чувство цвета, композиции.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Знакомить детей с йотированной функцией буквы Я

2Развивать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием звукобуквенной модели.

3Развивать способность подбирать слова к схеме, состоящей из трех звуков.

2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)

Придумай, чем может стать красивый осенний листок

1Закреплять умение передавать сложную форму листа.

2Развивать ассоциативные связи, упражнять в аккуратном красивом закрашивании.

3Воспитывать эстетический вкус.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество).

Осенние картины

1Формировать умение составлять композицию из природного материала - листьев, лепестков, семян.

2Развивать фантазию, творчество.

3Воспитывать умение аккуратно и экономно использовать материалы.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре.
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Прикладное творчество) Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Октябрь

1-я неделя Овощи и фрукты

Понедель

ник

1Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Дары осени

1Закреплять обобщающие понятия «овощи» и «фрукты».

2Расширять представления детей о пользе и разнообразии блюд из них.

3Воспитывать интерес к труду на селе.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Загадки с грядки

1Формировать умение передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках. 2Совершенствовать навык смешивания краски для получения нужного оттенка.

3Воспитывать желание рисовать.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1Познавательное развитие

ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 6 из единиц, уточнить представление о цифре 6.

2Закреплять умение делить круг на 2, 4, 8 равные части, сравнивать, называть и показывать их.

3Развивать умение двигаться с условными знаками или по схеме.

2 Социально-коммуникативное развитие

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Вырастим витамины

1Формировать представление о труде овощеводов и садоводов.

2Расширять представления детей о многообразии овощей, фруктов, их пользе и разнообразии блюд из них.

3Воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Рассказывание из личного опыта «Что растет у нас на даче».

1Формировать умение составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем.

2 Упражнять в употреблении сложносочиненных предложений; 3 Способствовать осознанию положительных впечатлений совместного труда на даче.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Четверг

1Познавательное развитие

ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 6 из единиц, уточнить представление о цифре 6.

2Закреплять умение делить круг на 2, 4, 8 равные части, сравнивать, называть и показывать их.

3Развивать умение двигаться с условными знаками или по схеме.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Аппликация)

Осенний натюрморт

(композиция в осенней корзинке)

1Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое.

2Развивать чувство формы и композиционные умения.

3Вызвать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов – многокрасочных, красивых, ярких.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Знакомить детей с гласными буквами: О,Е (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных.

2Развивать способность называть слова с заданным звуком.

3Закреплять умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Блюдо с фруктами (овощами)

1Продолжать формировать умения детей рисовать с натуры фрукты,

овощи, передавая их характерные особенности.

2Закреплять навыки рисования карандашами.

3Развивать чувство композиции.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Прикладное творчество).

Витрина магазина

(фрукты-овощи)

1Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции «Витрина магазина»

2Закреплять умение грамотно отбирать содержание лепки в соответствии с поставленной задачей и своим замыслом

3Развивать композиционные умения – правильно передавать пропорциональные соотношения между предметами и показывать их.

2-я неделя Перелётные птицы Подготовка птиц к отлёту

Понедель

ник

1Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Пернатые друзья

1Закреплять умение узнавать по внешнему виду и называть птиц родного края.

2Расширять знания детей о птицах, их внешнем виде, образе жизни, питании, значении для окружающей природы.

3Воспитывать бережное отношение к миру природы.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование).

По сказке А.Н.Мамина-Сибирика

«Серая Шейка».

1Формировать умения детей создавать в рисунке образы сказки.

2Закреплять приёмы использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур.

3Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 8 из единиц, уточнить представление о цифре 8.

2Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны, углы.

3Совершенствовать умение последовательно называть дни недели.

2 Социально-коммуникативное развитие

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Помощь зимующим птицам

1Привлекать детей к посильному участию в изготовлении кормушек.

2Закреплять умение самостоятельно готовить корм для птиц.

3Воспитывать желание радоваться результатам коллективного труда.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Пересказ сказки Г.Х.. Андерсона «Дюймовочка»

1Закреплять умение выразительно пересказывать понравившийся отрывок из сказки.

2Развивать слуховую память и память.

3Воспитывать интерес к литературе.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 8 из единиц, уточнить представление о цифре 8.

2Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны, углы.

3Совершенствовать умение последовательно называть дни недели.

3 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Птица

1Закреплять умение обмакивать пальцы в воду, чтобы сгладить неровности вылепленного изображения, когда это необходимо для передачи образа.

2Закреплять навык лепки из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек (дымковской), используя разнообразные приёмы лепки.

3Воспитывать интерес к предметам народного декоративно-прикладного искусства.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Знакомить детей с йотированной функцией буквы Е.

2Развивать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

3Повторить правила написания букв А, Я, О, Е..

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

«Ласточка»

По мотивам сказки Г. Х. Андерссана «Дюймовочка»

1Формировать умение передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки.

2Закреплять умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержанием.

3Воспитывать интерес к рисованию.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Прикладное творчество)

Летят перелетные птицы

1Формировать умения детей комбинировать изобразительные техники.

2Закреплять умение передавать несложные движения (утки летят), изменяя статичное положение частей тела (приподнять крылья).

3Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.

3-я неделя Грибы и ягоды

Понедель

ник

Понедель

ник

1Познавательное развитие

(ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Растения и жизнь на земле

1Формировать элементарные представления об эволюции растительного мира, месте человека в природном и социальном мире.

2Подвести к пониманию того, что разнообразный растительный мир является необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле.

3Воспитывать интерес к стремлению изучать природу.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Осень

1Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит, замечать изменение цвета в природе в связи с изменением погоды.

2Развивать навыки рисования акварелью.

3Развивать эстетические чувства.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

1Формировать умение находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.

2Закреплять умение составлять число 10 из единиц, познакомить с обозначением числа 10.

3Совершенствовать навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10.

2 Социально-коммуникативное развитие

(формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Не все грибы и ягоды съедобны

1Формировать представление о том, что не все грибы и ягоды съедобны, есть ядовитые, опасные для человека.

2Развивать умение узнавать и называть грибы и ягоды.

3Воспитывать у детей соблюдение правил при сборе грибов и ягод.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1 Речевое развитие (Развитие речи).

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Явления природы»

(рассказ по предметным картинкам)

1Формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинкам.

2Закреплять умение сравнивать явления природы по признакам различия и сходства.

3Воспитывать основы экологической культуры.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.

2Закреплять умение составлять число 10 из единиц, познакомить с обозначением числа 10.

3Совершенствовать навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10.

2 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Кисть рябины

1Формировать навыки разминания и размазывания пластилина по картону для создания необходимого фона композиции, раскатывания для создания ягод.

2Закреплять умение примазывания для прикрепления композиции к картону.

3Воспитывать интерес к лепке.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Знакомить с гласными буквами Э, Е (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных.

2Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

3Развивать способность подбирать слова к трехзначной модели.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Деревья смотрят в озеро

1 Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений( монотипии, отпечатки).

2Совершенствовать технику рисования акварельными красками.

3Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Грибное лукошко

1Формировать умения детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке.

2Совершенствовать технику лепки.

3Воспитывать интерес к природе.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие-корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество) Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое

5-я неделя Береги свое здоровье

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Кто нас лечит?

1Формировать представления детей о профессии врача, медсестры, о помощи, которую оказывают больному в поликлинике, больнице, на «скорой помощи».

2Углубить знания детей о важности и значимости их труда, о том, что для облегчения их труда используется разнообразная техника.

3Воспитывать уважение к труду врачей, умение благодарить за внимание.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

По мотивам стихо-

творения К.Чуковского «Мойдодыр»

1Совершенствовать умения создавать в рисунках образы литературных персонажей.

2Продолжать передавать форму частей тела, величину, пропорции; закрепить умение делать разный нажим карандаша.

3Воспитывать интерес к рисованию, желание содержать свое тело в чистоте.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

1Формировать умения составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

2Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10.

3Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять (независимо от их внешнего вида) одинаково весят предметы или нет.

2 Социально-коммуникативное развитие

(формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Как сохранить свое здоровье?

1Формировать основы безопасности жизнедеятельности человека.

2Расширять знания об источниках опасности во время игр, занятий физкультурой и спортом.

3Воспитывать правила безопасного поведения.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Среда

1 Речевое развитие (Развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

К.Чуковский «Мойдодыр»

1Развивать умение составлять рассказ по сюжету литературного произведения, придумывать другие повороты событий, вводить новых персонажей.

2Закреплять знания о необходимости выполнения правил гигиены.

3Развивать фантазию и творческое воображение.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

2Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10.

2 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

«Рюкзачок с кармашками».

(коллективная композиция)

1Совершенствовать аппликативную технику – свободно варьировать разные приемы работы в соответствии с замыслом

2Развивать умение создавать открывающиеся бумажные детали.

3Воспитывать правила поведения в походе.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Знакомить с йотированной функцией гласной буквы Е, повторить правила написания гласных букв после согласных звуков.

2Развивать умения называть слова с заданным звуком.

3Совершенствовать умение выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Спортивный праздник

1Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка.

2Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете.

3Воспитывать интерес к рисованию, желание заботиться о своем здоровье.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Оригами

Мухомор

1Формировать умение складывать лист бумаги в разных направлениях. 2Развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания.

3Воспитывать у детей соблюдение правил при сборе грибов.

Ноябрь

1-я неделя Воздух – невидимка

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

Как увидеть и услышать воздух?

1Формировать у детей понятие «воздух», его свойства и роль в жизни живых организмов; дать первоначальные представления о функциях дыхания.

2Развивать представления о пользе чистого воздуха для здоровья человека.

3Воспитывать желание быть здоровым.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Самолеты в ясном небе

1Формировать способность передавать основную форму и части, относительную величину и их расположение.

2 Закреплять умение при рисовании хорошо насыщать кисть краской

3Воспитывать аккуратность.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

1Формировать умение составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

2Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

3Развивать умение измерять величину с помощью условной меры.

2 Социально-коммуникативное развитие

(формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

На чем летают люди?

1Формировать представления детей о воздушном транспорте, его назначении.

2Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на воздушном транспорте.

3Воспитывать уважение к труду летчика.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Составление рассказа по картинкам с проблемными ситуациями.

1Упражнять в составлении сюжетного рассказа по картине; учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по значению.

2Продолжать знакомить с предложением, упражнять в составлении рассказа.

3Воспитывать внимательность, интерес к рассказыванию.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

2Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

3Развивать умение измерять величину с помощью условной меры.

3Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитии

Отважные парашютисты

1Закреплять умение лепить фигуру человека из валика путем надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей тела. 2Развивать чувство формы и композиции.

3Воспитывать интерес к лепке.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2Закреплять правила написания гласных букв после согласных звуков.

3Развивать способность подбирать слова к трехзвуковой модели.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Ветреный день

1Совершенствовать умение рисовать акварелью, по представлению передавая особенности внешнего вида людей и деревьев в ветреную погоду.

2Закреплять умение промывать кисть в воде, осушать о тряпочку.

3Подводить к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Игрушка для игры с воздухом

1Формировать умения вырезывать бумагу по шаблону, складывать ее в разных направлениях.

2Закреплять знания о воздухе, его свойствах и роли.

3Воспитывать желание работать с бумагой.

2-я неделя Скоро зима

Понедель

ник

1Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Как звери к зиме готовятся

1Формировать представление о лесе как среде обитания диких животных.

2Продолжать знакомить с приспособлением разных животных к зимним условиям.

3Воспитывать любовь к животным.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Три осени

1Формировать представления о приметах осени в разные ее периоды.

2Продолжать способствовать возникновению и реализации замысла и в соответствии с ним выбирать изобразительные материалы.

3Воспитывать любовь к природе.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

2Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

3Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

2Социально-коммуникативное развитие

(нравственное воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Заботимся об обитателях леса

1Формировать навыки выполнения определенных действий;

2Развивать у детей чувство ответственности за начатое дело, данное слово, живое существо (птицы, животные).

3Воспитывать желание помогать животным и птицам, подкармливать их.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Д. Мамин-Сибиряк

«Медведко»

1Познакомить с творчеством писателя Д. Мамина-Сибрика.

2Формировать умение определять к какому жанру относится произведение.

3Воспитывать интерес и любовь к книге.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

3Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

2 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Пернатые, мохнатые

1Формировать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела животных.

2Совершенствовать технику скульптурной лепки.

3Воспитывать интерес к лепке.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2Повторить правила написания гласных букв после согласных звуков.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Белый медведь

1Побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрацию.

2Формировать умение изображать животных в движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорций.

3Развивать чувство формы и

композиции.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Аппликация из шерстяных ниток

Пушистые картинки

1Учить детей делать аппликацию из шерстяных ниток, используя контурный способ для создания образа.

2Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции.

3Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

3-я неделя Опасности вокруг нас

Понедель

ник

1Познавательное развитие (первичные представления об объектах окружающего мира)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Предметы, облегчающие жизнь человека в быту

1Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту.

2Закреплять представления о том, что предметы служат человеку, и он должен бережно к ним относиться;

3Прививать осторожное обращение с бытовыми приборами.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

По замыслу

1Формировать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

2Закреплять навыки рисования акварелью.

3Воспитывать эстетическое восприятие.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие

ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

3Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

2 Социально-коммуникативное развитие

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Будем осторожными

1Познакомить с правилами пожарной безопасности.

2Уточнить правила поведения с опасными предметами.

3Воспитывать чувство самосохранения, осторожности.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Рассказывание из личного опыта

1Формировать умение составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем.

2Упражнять в употреблении сложносочиненных предложений;

3Способствовать осознанию положительных впечатлений совместного труда на даче.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.

3Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.

2 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитии.

Машины на дороге

1Закреплять навыки выполнения аппликации по замыслу.

2Совершенствовать навык работы с ножницами.

3Воспитывать

самостоятельность в выборе материалов для работы, культуру поведения на дороге.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2Повторить правила написания гласных букв после согласных звуков и йотированной функции гласных букв.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком, осваивать действия с изменением слов.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

По замыслу

1Формировать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

2Закреплять навыки рисования акварелью.

3Воспитывать эстетическое восприятие.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Конструктивно-модельноя деятельность)

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Пожарная машина

1Закреплять представления о строении и назначении пожарной машины.

2Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем.

3Развивать самостоятельность, активность.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие. ФЭМП.
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество) Образовательные области: художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, речевое

Декабрь

1-я неделя Вот пришли морозцы – и зима настала

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к миру природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Наконец пришла зима

1Формировать представления о первых признаках зимы, зимних явлениях природы: изменение долготы дня, снегопад, метель.

2Закреплять знания о свойствах снега: белый, холодный, тает в тепле.

3Воспитывать любовь к природе.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Белая береза под моим окном…»

1Формировать умение выделять

особенности изображения деревьев различной породы.

2Закреплять умение рисовать красками.

3Воспитывать любовь к природе в зимнее время года.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

2Формировать навыки ориентирования на листе бумаги в клетку.

3Уточнять представления о многоугольниках и способы их классификации по видам и размерам.

2 Социально-коммуникативное развитие (Ребенок в семье и сообществе)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Зимние забавы

1Познакомить детей с разновидностями зимних игр.

2Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в зимнее время года.

3Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального руководителя

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1.Речевое развитие (Развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Зимний вечер

(описательный рассказ)

1Формировать умение придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы

2 Развивать связную речь;

3 Воспитывать любовь к слову.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1 Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

2 Формировать навыки ориентирования на листе бумаги в клетку.

3Уточнять представления о многоугольниках и способы их классификации по видам и размерам.

2 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Снеговики в шапочках шарфиках

1 Формировать умение создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно передавая форму и пропорциональное соотношение его частей.

2Продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных уголков.

3Воспитывать эстетические эмоции и чувства.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2Повторить правила написания гласных букв после согласных звуков, продолжать осваивать действия изменения слов.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«…Идет волшебница зима»

1Совершенствовать владение различными приемами рисования.

2Развивать эстетическое восприятие.

3Воспитывать умение пользоваться знаниями свойств изобразительных средств для достижения цели в работе.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

«Цветочные снежинки».

(аппликация декоративная с элементами конструирования)

1Формировать умения детей вырезать шестилучевые снежинки из фантиков и цветной фольги.

2 Совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему, показать элементы прорезного декора (круг, полукруг, треугольник, «елочка», ромб, зигзаг, волна и пр.)

3Воспитывать интерес к народному искусству (бумажному фольклору).

2-я неделя Зимняя одежда и обувь

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Поможем малышам

1Формировать умение правильно называть предметы верхней одежды и их деталей, обуви.

2Закреплять представление о назначении одежды, обуви в зависимости от времени года, уходе за ней.

3Воспитание бережного отношения к одежде, обуви.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Бабушкин подарок

1Формировать умение рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа бумаги, использовать в своем творчестве элементы декоративно- прикладного искусства.

2Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними.

3Развивать чувство ритма и композиции

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение считать по заданной мере в пределах 20.

2Продолжить знакомить с мотетами, достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и размером.

3Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

2 Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Путешествие в прошлое зимней одежды русского народа

1Познакомить с историей одежды.

2Закреплять понятие русская народная одежда.

3Воспитывать интерес к истории национальной одежде.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1 Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Описательный

рассказ по картинкам

«Зимняя одежда»

1Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах одежды по набору картинок.

2 Формировать представления о различных видах зимней одежды.

3Воспитывать бережное отношение к одежде.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение считать по заданной мере в пределах 20.

2Продолжить знакомить с мотетами, достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и размером.

3Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

2 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

«Водоноска»

1 Показать обобщенный способ лепки женской фигурки на основе юбки - колокола ( полого конуса).

2Закреплять представления о характерных элементах декора и традиционных цветосочетаниях.

3Воспитывать любовь к народному декоративно-прикладному искусств (дымковская игрушка).

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2Повторить правила написания гласных букв после согласных звуков и йотированной функции гласных букв.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком, продолжать осваивать действия изменения слов.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Боярышни»

1Формировать умение составлять узор на юбке боярышни.

2Развивать чувство цвета, ритма в узоре.

3Воспитывать интерес к искусству.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Конструктино-молельная деятельность)

Как к нам попала одежда?

1Формировать навык создавать конструкции, объединённые общей темой (фабрика, магазин, ателье).

2Закреплять умение различать, называть и использовать строительные детали.

3Воспитывать умение договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

3-я неделя Новый год у ворот

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Скоро, скоро Новый год

1Формировать понятие «народная традиция».

2Продолжать знакомить с обычаями

празднования Нового года в России и других странах.

3Воспитывать чувство сопричастности к своему народу.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Еловые веточки

1Формировать умение детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности ее строения, окраски и размещение в пространстве.

2Развивать координацию в системе «глаз-рука».

3Воспитывать интерес к рисованию.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

1Формировать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

2Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

3Развивать умения конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

2 Социально-коммуникативное развитие

(формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Самый веселый праздник

1Познакомить с обычаями празднования Нового года в России.

2Закреплять знания о правилах пожарной безопасности при проведении новогоднего праздника.

3Воспитывать чувство сопричастности к своему народу.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

Зимний вечер

1Продолжать работу над составлением рассказа по картине «Зимний вечер» любого автора.

2Развивать умение самостоятельно придумывать сюжет, используя выразительные средства для описания зимы.

3Воспитывать любовь к природе.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

2Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

2 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

«Елкины игрушки»

1Закреплять умения детей образы животных, игрушек.

2Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рук.

3Воспитывать аккуратность, вызвать желание украсить интерьер.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели.

2Повторить правила написания гласных букв после согласных звуков.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком, продолжать осваивать действия изменения слов.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое физическое, художественно-эстетическое развитие.

Дремлет лес под сказку сна

1Формировать умения создавать картину зимнего леса по замыслу, побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев ( декоративное рисование по мотивам Гжели).

2 Развивать композиционные умения (рисовать густой лес ярусами, начиная с заднего плана).

3Поощрять детей воплощать в художественной форме представления о природе, эстетические переживания и чувства.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

«Снегири и яблочки»

(моделирование новогодних игрушек из ваты и бумаги)

1Формировать умение самостоятельно выбирать и грамотно сочетать разные изобразительные техники при создании одной поделки (лепка, аппликация, рисование).

2Развивать восприятие объемных форм в трехмерном пространстве.

3Вызвать желание украсить новогоднюю елку своими руками.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие. ФЭМП.
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) 2 Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Январь

3-я неделя Человек

Понедель

ник

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Кто я?

1Формировать представление о себе как носителе видовой человеческой сущности.

2Содействовать становлению адекватной идентификации себя с другими людьми.

3Воспитывать чувство любви уважения к людям.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Веселый клоун

1Закреплять умение рисовать фигуру человека в движении, показывая изменения внешнего вида (формы, пропорции) в связи с передачей несложных движений.

2Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

3 Вызвать интерес к поиску и передаче доступными средствами характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять арифметические задачи на сложение и вычитание;

2Развивать представления о геометрических фигурах и рисовать их на листе бумаги;

3Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

2 Социально-коммуникативное развитие

(формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Как устроен мой организм

1Формировать представления детей об устройстве организма человека.

2Развивать умение прислушиваться к своему организму, заботиться о нём.

3Воспитывать осознанное бережное отношение к себе, своему здоровью.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1 Речевое развитие (Развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Мой младший брат (сестра)

(творческое рассказывание)

1Закреплять умение составлять творческий рассказ, придумывать ему точное название на основе наблюдений за братом (сестрой).

2Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении.

3Воспитывать заботливое отношение к младшим братьям (сестрам).

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание;

2Развивать представления о геометрических фигурах и рисовать их на листе бумаги;

3Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

2 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

«Зимние забавы»

1Закреплять в стиле народной игрушки – из цилиндра (валика), надрезанного с двух концов.

2Продолжать развивать умение передавать несложные движения

(наклон и поворот туловища, сгибание рук, перемещение ног).

3Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Формировать умение работать с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись.

2Познакомить с буквой Н.

3Развивать способность подбирать слова к четырехзвуковай модели.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Весело качусь я под гору в сугроб…»

1Закреплять умение передавать сюжет доступными графическими средствами.

2Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: изменение формы в связи с характером движения.

3Воспитывать интерес к рисованию.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Открытка брату (сестре)

(панорамная открытка)

1Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами.

2Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному или на глаз.

3Вызвать желание создать открытки своими руками.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

5-я неделя Зима в лесу

Понедель

ник

Понедель

ник

1. Познавательное развитие (Ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

«Как зимуют звери в ожидании весны»

1Формировать умения группировать птиц: зимующие, кочующие, перелетные.

2Закреплять представления о жизни животных в лесу зимой, способах их происхождения и защиты (медведь, белка, заяц, еж, лиса).

3Воспитывать желание помогать животным и птицам в голодное зимнее время.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Сахалинский лес»

(по замыслу)

1Продолжать развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить начатое до конца.

2 Закреплять умение рассматривать свои рисунки, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать свои работы.

3 Воспитывать любовь к природе.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Упражнять в счёте по образцу.

3Развивать умение измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

2 Социально-коммуникативное развитие

(патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

«Путешествие в зимний лес»

1Расширять представление о родном крае (Сахалинский лес).

2Продолжать знакомить с Красной книгой Сахалина.

3Воспитывать любовь к природе своего края.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

«Зимушка – зима, зима снежная была»

1Формировать умение сравнивать картины «Зима» И. Шишкина и «Сказка инея» И. Грабаря.

2Развивать эстетический вкус. Умение соотносить образы с настроением в пространстве картины.

3Вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, связанный с собственным опытом восприятия зимней природы.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1 Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Упражнять в счёте по образцу.

3Развивать умение измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

3 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Животные в наших лесах

1 Закреплять умение лепить животных, используя форму (шар, овал), соединять части методом примазывания.

2Формировать желание доводить работу до конца.

3Воспитывать любовь к животным.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1 Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Продолжать формировать умение работать с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись.

2Познакомить с буквой Р.

3Развивать способность подбирать слова к четырехзвуковай модели.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Моя любимая сказка

1Формировать умения детей передавать в рисунке эпизоды из сказки.

2Закреплять умения использовать простой карандаш для набросков при рисовании сложных фигур.

3Развивать воображение, творчество, эстетическое отношение созданному образу сказки.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Заснеженный дом лесника

1Формировать умения детей создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная).

2 Развивать спектр технических приемов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание ) и показать ее изобразительно-выразительные возможности.

3 Развивать чувство формы и композиции.

Февраль

1-я неделяТранспорт

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (Ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

«Мы едем, едем, едем…»

1Формировать представление об огромном значении железнодорожного транспорта для такой большой страны, как наша.

2 Расширять и углублять знания детей о видах транспорта, его назначении.

3Воспитывать интерес к профессиям людей.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

На чем ездят люди?

1Формировать умения детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине).

2Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа.

3Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие

ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Упражнять в счёте по образцу.

3Развивать умение измерять длину

отрезков прямых линий по клеткам.

2Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Машины на дороге

1Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.

2Совершенствовать знания детей о правилах пешехода, которые должны соблюдать дети на тротуаре и проезжей части.

3Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

«Автомобиль»

Н. Носов

(пересказ)

1Совершенствовать умение пересказывать литературный текст.

2Закреплять понимание специфики жанра рассказа.

3Воспитывать интерес к художественной литературе.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие

ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Упражнять в счёте по образцу.

3Развивать умение измерять длину

отрезков прямых линий по клеткам.

2 Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Корабли на рейде

1Закреплять умения детей красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант.

2Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали.

3Воспитывать желание принимать участие в общей работе.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

2Познакомить с буквой Л.

3Совершенствовать умения выполнять звуковой анализ слов.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Самолет в небе

(рисование по замыслу)

1Закреплять умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

2Развивать умение рисовать акварелью.

3Воспитывать интерес к рисованию.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (конструтивно-модельная деятельность)

Железные дроги

1Упражнять в построении схем и последующем конструировании по ним.

2Развивать самостоятельность в нахождении собственных решений.

3Воспитывать уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия.

2-я неделя Продукты питания

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Кто вырастил хлеб?

1Формировать представление об особенностях выращивания зерновых растений.

2Расширять представление о труде хлебороба, о машинах помощниках.

3Воспитывать бережное отношение к хлебу.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Откуда хлеб на стол приходит?

1Закреплять умения изображать людей, машины.

2Совершенствовать навыки работы цветными карандашами.

3Воспитывать уважение к труду хлеборобов.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закркплять умение составлять и решать арифметические задачи в пределах10.

2Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

3Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.

2 Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Продукты, которые мы едим

1Формировать у детей представления о том, что полезные и необходимые продукты могут причинить вред и стать причиной беды.

2Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности.

3Воспитывать бережное отношение к себе, своему здоровью.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие

«Рожь»

(рассказ по картине-пейзажу)

1Формировать умение описывать картину, выделяя ее характерные особенности.

2Развивать умение проникнуться тем настроением, которое отразил художник в своем пейзаже, и передавать свои чувства, ощущения и высказывания.

3Воспитывать интерес к слову.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закркплять умение составлять и решать арифметические задачи в пределах10.

2Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

2 Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Наша ферма

1Закреплять умение детей вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам.

2Развивать умение создавать образы разных домашних животных (корова, поросенок, коза) на одной основе из овалов разной величины.

3Воспитывать аккуратность.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой С, осваивать способ слогового чтения.

3Развивать способность подбирать слова к четырехзвуковой модели.

2 Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Полезные продукты».

(натюрморт)

1Формировать умение размещать изображение на листе.

2Совершенствовать технику рисования с натуры.

3Воспитывать творческие способности.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Продуктовый магазин

1Познакомить с понятиями «карта», «план», формировать навыки пространственной ориентации.

2Закреплять название деталей строительного материала, способах их соединения.

3Воспитание желание обыгрывать постройки.

2-я неделя Защитники отечества

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Военные профессии

1Формировать элементарные представления о военных профессиях.

2Расширять знания детей о Российской Армии.

3Воспитывать уважение к людям военных специальностей.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Солдат на посту

1Формировать умение создавать в рисунке образ российского воина, передавая характерные особенности костюма, позы человека, его оружия.

2Способствовать использованию навыка закрашивания изображения: штрихи накладывать равномерно.

3)Воспитывать интерес к истории Российской Армии

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

1Познавательное развитие. ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1 Формировать умение составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Формировать умение определять отрезок по прямой линии и измерять его длину по клеткам.

3Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.

2 Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Наши защитники

1Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как чтят их память.

2Закреплять знания о родах войск, о службе в армии.

3Воспитывать патриотизм.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие--корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

«Первый ночной таран»

С.Алексеев.

(пересказ рассказа)

1Закреплять умение выразительно пересказывать рассказ.

2Углублять знания детей о Великой Отечественной войне.

3Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре.

Четверг

1Познавательное развитие. ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умение составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Формировать умение определять отрезок по прямой линии и измерять его длину по клеткам.

2 Художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Пограничник с собакой»

1Развивать умение детей устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

2Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, используя разнообразные технические приёмы.

3Воспитывать умение доводить начатое до конца.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой К, осваивать способ слогового чтения

3Развивать способность подбирать слова к четырехзвуковой модели.

2Художественно-эстетическое развитие.

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Папин портрет»

1Формировать умения детей рисовать мужской портрет, передавая особенности внешнего вида, характер и настроение человека.

2Закреплять умение рисовать простым карандашом не нажимая на него (набросок).

3Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Военная техника

1Продолжать учить детей выполнять аппликацию из различных материалов (манной крупы).

2Упражнять в раскрашивании силуэта способом примакивания кистью.

3Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость детей

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие. ФЭМП.
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Март

1-я неделя Праздник любимых мам

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Женщина труженица

1Формировать представления детей о профессиях женщин, о профессиях мам.

2Развивать умение определять эмоциональное состояние близких людей (мам, бабушек, сестричек).

3Воспитывать чувство любви, уважения и заботы о женщинах.

2Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Мама самая красивая

1Совершенствовать умения рисовать портрет красками с предварительным наброском карандашом, рисовать крупно, во весь лист.

2Продолжать знакомить с жанром портрета, побуждать передавать сходство с оригиналом.

3Воспитывать любовь к маме.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счёта.

3Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

2Социально-коммуникативное развитие (нравственное воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Моя мама

1Формировать смысл слова «мама», что оно значит для каждого человека.

2Развивать у детей желание делать приятное родным и близким.

3Воспитывать желание доставлять радость своими поступками, действиями.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развити-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

Моя мама

1Закреплять умение составлять рассказ из личного опыта, придумывать сюжет без опоры на наглядный материал.

2Развивать умение рассказывать последовательно, интересно, грамматически правильно по плану.

3Воспитывать любовь к маме.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счёта.

3Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Чудо цветок

1Формировать умения детей создавать декоративные цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства.

2Продолжать освоение рельефной лепки.

3Воспитывать художественный вкус.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой З, осваивать способ слогового чтения.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Мы с бабушкой

1Закреплять умение рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей.

2Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

3Воспитывать любовь к бабушке.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Ваза с цветами

1Формировать композиционные умения.

2Развивать умение дополнять работу деталями.

3Воспитывать чувства любви и уважения к женщинам.

2-я неделя Посуда

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Что такое посуда?

1Продолжать формировать представления детей о том,что такое посуда.

2Закреплять названия и назначение отдельных предметов посуды.

3Воспитывать чувство взаимопомощи, умение сотрудничать.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Роспись кувшинчика

1Развивать у детей умения расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи, выделять элементы росписи, колорит.

2Закреплять приёмы рисования кистью и красками.

3Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения детей самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах10.

3Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2 Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Какой бывает посуда?

1Формировать представления о различных материалах, из которых сделана посуда, способах изучения предметов.

2Закреплять представление об изготовлении посуда.

3Закреплять правила безопасного обращения с посудой, в случае травмы обращаться к взрослым.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

«Народные умельцы»

(составление творческих рассказов)

1Закреплять умение составлять творческий рассказ, придумывать ему точное название на основе рассматривания предметных картинок.

2Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении.

3Воспитывать бережное отношение к посуде.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения детей самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10).

2Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах10.

3Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Чудо - горшок

1Познакомить детей с новым способом лепки из пластин.

2Показать возможность моделирование формы изделия на основе готовой формы.

3Воспитывать интерес к лепке.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой Ш и правилом написания «ши»

3Развивать способность подбирать слова к четырехзвуковой модели, осваивать послоговое чтение.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Сказочная посуда»

1Закреплять умения детей рисовать посуду по хохломской росписи.

2Развивать чувство ритма и композиции.

3Воспитывать интерес к народному творчеству.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

«Угостим Федору чаем»

1Учить мозаичному способу с предварительным лёгким обозначением карандашом формы и частей и деталей картинки.

2Закреплять приёмы обрывания бумаги и аккуратного наклеивания.

3Развивать мелкую моторику рук.

3-я неделя Рыбы

Понедель

ник

1Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Дары моря

1Закреплять и углублять представления о рыбах, местах ее обитания.

2Развивать любознательность.

3Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней (не загрязнять водоемы).

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

На дне морском

1Развивать у детей умения отражать в рисунке несложный сюжет, располагать изображение на широкой полосе

2Закреплять умение рисовать акварелью

3Развивать цветовое восприятие, чувство композиции.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

3Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

2 Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Сахалинский лосось

1Уточнить представление детей о рыбах, обитающих в глубинах Охотского моря.

2Формировать представление о рыбах семейства лососёвых. 3Воспитывать любовь к природе родного края.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Мы сочиняем сказки

1Закреплять навыки составления сказки на предложенную тему.

2Развивать интонационную выразительность речи.

3Воспитывать любовь к сказкам.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

3Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Золотая рыбка

1Продолжать освоение рельефной лепки.

2Совершенствовать умение оформлять поделки.

3Вызвать интерес к раскрытию этой темы.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой Д, осваивать способ послоговоего чтение.

3Развивать способность подбирать слова к пятизвуковой модели.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Рыбки играют, рыбки сверкают»

1Познакомить детей с нетрадиционной техникой декоративного рисования (отпечатки ватными палочками).

2Развивать графические навыки и способности к формообразованию.

3Воспитывать эстетическое отношение к природе.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Пушистые картинки

(рыбки в море)

1Закреплять умения детей делать аппликацию из шерстяных ниток.

2Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции.

3Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи).	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

Апрель

1-я неделя Весна

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Леса и луга нашего края

1Формировать представления о растениях и животных леса и луга родного края.

2Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира.

3Воспитывать эстетическое отношение к окружающей действительности.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Весна

1Развивать умения использовать приём размывки.

2Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны.

3Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

1Формировать умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

2 Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Правила поведения при общении с животными.

1Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения при встрече с животными.

2Закреплять правила оказания первой помощи.

3 Воспитывать экологическую культуру и безопасное поведение в природе.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

В.Бианки

«Подкидыш»

(пересказ рассказа)

1Формировать умение связно и последовательно передавать текст, используя слова и образные выражения автора.

2Закреплять учение рассказывать логично, содержательно, интересно.

3Воспитывать любовь к животным.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое.

1Формировать умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

К нам прилетели птички

1Развивать умение лепить птиц разной величины, правильно передавая пропорции тела, характерные особенности строения.

2Закреплять умение лепить из целого куска пластилина, используя ранее усвоенные приёмы лепки.

3Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, добиваться лучшего решения.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение;

2Знакомить с буквой Ь и его смягчающей функцией, осваивать способы послогового и слитного чтения;

3Развивать способность подбирать слова к пятизвуковой модели.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Животный мир наших лесов

1Закреплять навыки рисования животных, выполнять набросок карандашом задуманного рисунка.

2Развивать умение составлять несложный сюжет.

3Воспитывать интерес к рисованию.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Весенний ковер

1Познакомить с видом народного декоративно-прикладного творчества (ковроделием).

2Закреплятьумение лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения.

3Развивать мелкую моторику рук, синхронизировать движение обеих рук.

2-я неделя Космос

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Покорение космоса

1Познакомить с историей освоения космоса и с первым космонавтом.

2Расширять знания детей о достижениях в области космонавтики.

3Воспитывать интерес к космосу.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Путь к звездам

1Развивать умения детей рисовать космический пейзаж, передавать строение космических аппаратов.

2Закреплять приёмы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы.

3 Развивать творчество, воображение.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закреплять умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.

2 Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Первый в космосе

1Формировать представление о космических полетах, первом космонавте – гражданине России – Юрии Гагарине.

2Закреплять представление о космических полетах.

3Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие-корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Сюжетный (свободный) рассказ по серии картинок.

1Совершенствовать умение детей участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам

2Развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов.

3Воспитывать интерес к слову.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закреплять умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

В далеком космосе

1Развивать детей создавать изображение в технике рельефной лепки.

2Упражнять в использовании различных средств и приёмов изображения: смешивании цветов, пластилиновой растяжке, наложении слоёв и т.д.

3Воспитывать интерес к сотворчеству.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Повторить правописания сочетаний «жи-ши».

3Развивать способность подбирать слова к пятизвуковой модели.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

«Путешествие на космическом корабле»

(рисование по замыслу)

1Совершенствовать умения придумывать содержание рисунка, используя имеющиеся навыки.

2Закреплять представления о космосе и космических полетах.

3Воспитывать творческое воображение, интерес к космосу.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Звезды и кометы

1Формировать умение детей вырезать пятидучевые звезды.

2Развивать умение создавать образ «кометы» состоящей из «головы» - звезды ,вырезанной по схеме, и «хвоста», составленного из полос рванной, мятой и скрученной бумаги.

3Развивать внимание, чувство формы.

3-я неделя Комнатные, садовые, луговые растения

Понедель

ник

1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Мир комнатных растений

1Познакомить с профессиями, связанными с уходом за комнатными растениями, совершенствовать навыки ухода за комнатными растениями.

2Закреплять умение узнавать и правильно называть комнатные растения, их части (стебель, лист, бутон, цветок).

3Воспитывать бережное, эстетическое отношение к

растениям.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Фикус

1Формироватьумения детей рисовать с натуры комнатное растение – фикус.

2Закреплять навыки рисования простым карандашом и красками

3Развивать эстетическое восприятие, творчество.

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать у детей умение составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Закреплять представления об объёмных и плоскостных геометрических фигурах.

2Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Царство растений

1Закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли.

2Обобщить знания о том, что на нашей планете существует огромное царство растений.

3Воспитывать основу экологической культуры.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

«Золотой луг».

М. Пришвин.

1Формировать умение пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение.

2Закреплять понимание специфики рассказа.

3Воспитывать любовь к природе.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3 Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Формировать у детей умение составлять и решать арифметические задачи на сложение.

2Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3Закреплять представления об объёмных и плоскостных геометрических фигурах.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Садовые цветы

1Формировать умение лепить по выбору садовые цветы (роза, тюльпан, нарцисс), передавая характерные особенности их строения и окраски.

2Развивать наблюдательность.

3Воспитывать интерес к живой природе.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой Б, осваивать способы послогового и слитного чтения.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Цветы на моем окне

(рисование по замыслу)

1Закреплять умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

2Развивать навык рисования акварелью.

3Воспитывать желание рассматривать свои рисунки, оценивать свои рисунки.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Цветы луговые

(панорамная композиция)

1Закреплять умения детей вырезать розетковые цветы из бумажных квадратов, сложенных знакомым способом «дважды по диагонали».

2Обогатить аппликативную технику – вырезать лепестки разной формы, передавая конкретные особенности конкретных цветов.

3Воспитывать интерес к сотворчеству.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи)	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие ФЭМП.
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре.
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

5-я неделя Слава Великих городов России

Понедель

ник

Понедель

ник

1Познавательное развитие. (Приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие

Города России

1Формировать первоначальные представления об истории России.

2Способствовать развитию умений относиться уважительно к истории своей страны.

3Воспитывать чувство признательности и любви к родной стране.

2Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)

Образовательные области: художественно-эстетическое, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

Родная страна

(рисование по замыслу)

1Закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного.

2 Развивать воображение.

3Воспитывать любовь к родине.

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять в умении составлять число из двух наименьших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.

3Совершенствовать навыки измерения величин предметов с помощью условной меры.

2Социально-коммуникативное развитие.

Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие.

Защитники земли русской

1Формировать первоначальные представления об основных исторических событиях страны.

2Способствовать осознанию нравственной ценности поступков людей, общественной значимости исторических событий.

3Воспитывать чувство любви к родной стране.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Среда

1Речевое развитие. (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

Составление рассказов по картине В. Васнецова «Богатыри»

1Формировать умение составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета.

2Закреплять умение самостоятельно придумывать события, предшествующие (последующие) изображенным, соблюдая точность и выразительность.

3Воспитывать чувство принадлежности к родной стране.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять в умении составлять число из двух наименьших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.

3Совершенствовать навыки измерения величин предметов с помощью условной меры.

2Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Аппликация)

Образовательные области: художественно-эстетическое, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Спасская башня Кремля

1Формировать у детей умение вырезать из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

2Совершенствовать технику вырезания ножницами.

3Воспитывать любовь к столице нашей Родины.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие. (Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

1 Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв, знакомит с буквой Ц.

2Овладение послоговым и слитным способами чтения.

3 Развивать умения составлять слова по звуковой модели.

2Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)

Российский флот

1Закреплять умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете.

2Совершенствовать приемы работы красками.

3Воспитывать чувство принадлежности к родной стране.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Прикладное творчество)

Тридцать три богатыря

1Формировать умения создавать коллективную аппликативную композицию, планировать и распределять работу между участниками творческого проекта.

2Совершенствовать технику аппликации: вырезать богатыря по самостоятельно нарисованному контуру из бумаги, сложенной вдвое, дополнять другими элементами, вырезанными из фольги (шлем, меч, щит).

3Прививать коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и сотворчества.

Май

1-я неделя День Победы

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие.

Этот день Победы

1Формировать представление о том, как русские люди защищали свою Родину в годы войны, как хранят память о них.

2Закреплять знания о военной технике, оружии, с которым сражались бойцы.

3Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Салют в честь Дня Победы

1Формировать способность отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу - дома или кремлевскую башню, а вверху – салют.

2Совершенствовать умения готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.

3Воспитывать эстетическое восприятие, чувство благодарности за победу.

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять в умении устанавливать время на макете часов

3Совершенствовать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

2 Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Их помнит Россия

1Дать понятие памяти, памятниках, о ритуале почтения памяти в нашем городе.

2Продолжать знакомить с героическими страницами нашей Родины.

3Воспитывать чувство патриотизма, чувство уважения к защитникам Родины.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

В.Н.Васнецов «Богатыри»

1Совершенствовать умение составлять описательный рассказ.

2Закреплять представление о том, что русские люди защищали свою Родину во все времена.

3 Воспитывать чувство гордости за свой народ.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Упражнять в умении устанавливать время на макете часов

3Совершенствовать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Военная техника

1Закреплять умения детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца.

2 Развивать умение дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, используя освоенные ранее приёмы лепки.

3Воспитывать самостоятельность, творчество, способность.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой Ф, осваивать способы послогового и слитного чтения.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Поздравительная открытка для ветеранов

1Закреплять умения рисовать на всем пространстве листа.

2Продолжать развивать навык аккуратного закрашивания рисунка.

3Воспитывать любовь и уважение к ветеранам.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (прикладное творчество)

Цветы для ветеранов

1Закреплять умение выполнять аппликацию, заполняя силуэт изображения комочками мятой бумаги.

2Развивать желание проявлять свое отношение к людям, отстоявшим независимость Родины.

3Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

2-я неделя Москва – столица нашей Родины

Понедель

ник

1Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Красная площадь Кремля

1Формировать знания об истории Кремля, названиях некоторых башен.

2Продолжать знакомить с Красной площадью.

3Воспитывать интерес к истории России.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Спасская башня Кремля

1Формировать умение передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей.

2Продолжать создавать первичный набросок карандашом, закрашивать красками.

3Воспитывать интерес к рисованию, любовь к Родине.

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП.

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Развивать внимание, память логическое мышление, внимание, месяцы и времена года.

3Совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

2Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Москва – главный город нашей Родины

1Создать у детей образ Москвы – столицы главного города России.

2Расширять представления о

родной стране.

3Воспитывать патриотические, гражданские чувства.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (Развитие речи)

Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

Москва – столица России

1Представить детям образ «сердца» России – Москвы – как великой духовной ценности.

2Развивать устную речь.

3Воспитывать у детей патриотические чувства.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Развивать внимание, память логическое мышление, внимание, месяцы и времена года.

3Совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20.

2Художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Декоративная пластина»

1Формировать способность придумывать изображение, выполнять его способом налепа, украшать узорами.

2Закреплять навыки декоративной лепки

3Воспитывать патриотические чувства, интерес к лепке.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой В, осваивать способы послогового и слитного чтения.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Главный город моей страны

1Закреплять умение рисовать несложные сюжеты.

2Развивать творческое воображение.

3Воспитывать патриотические чувства.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (конструктивно-модельная деятельность)

Здания Москвы

1Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям.

2Развивать умение аргументировать свои решения.

3Воспитывать интерес к конструированию.

3-я неделя Вода – волшебница

Понедель

ник

1Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)

Образовательные области:

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное,

физическое развитие

Вода и ее обитатели

1Формировать знания о значении воды в жизни человека, растений и животных, о формах ее существования (жидкое, твердое, газообразное).

2Закреплять знания о взаимодействии живой и неживой природы.

3Воспитывать бережное отношение к природе.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

Я рисую море

1Формировать умение создавать море различными нетрадиционными техниками.

2Развивать воображение, чувство ритма и композиции.

3Воспитывать интерес к рисованию.

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Вторник

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

3Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

2 Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание)

Образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Вода в жизни человека

1Формировать знания о водных видах спорта, о пользе водных процедур для здоровья.

2Расширять знания об источниках опасности во время купания в водоемах.

3Воспитывать основы экологической культуры и безопасного поведения во время игр с водой.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

4(2-я половина дня)

Речевое развитие -корейская культура

По плану педагога корейского языка

Среда

1Речевое развитие (развитие речи) Образовательные области: речевое, социально-коммуникативное, познавательное, физическое развитие

«Купание медвежат»

В. Бианки

1Формировать умение объяснять непонятные слова, встречающиеся в тексте.

2Развивать умение последовательно и выразительно передавать небольшой по объему литературный текст.

3Воспитывать любовь к природе.

2Подготовка детей к школе

По плану педагога-психолога

3Физическое развитие

Физическая культура

По плану инструктора по физической культуре

Четверг

1Познавательное развитие ФЭМП

Образовательные области: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие

1Закреплять умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2Развивать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

3Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

2Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Аквариум

1Совершенствовать вырезывания изображения, причудливо преобразуя основные геометрические фигуры для передачи образа декоративных рыб.

2Закреплять умение правильно держать ножницы, резать по прямой, срезать углы.

3Воспитывать бережное отношение к воде.

3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)

По плану музыкального работника

Пятница

1Речевое развитие

(Подготовка к обучению грамоте)

Образовательные области: речевое, познавательное, физическое развитие

1Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв.

2Знакомить с буквой Щ, осваивать способы послогового и слитного чтения.

3Развивать способность называть слова с заданным звуком.

2Художественно-эстетическое развитие

(Изобразительная деятельность Рисование)

По «Сказке

о царе Салтане»

1Закреплять умения рисовать по мотивам литературных произведений, выбирать эпизод.

2Совершенствовать навыки закрашивания цветными карандашами в одном направлении

3Воспитывать интерес к рисованию, бережное отношение к природе.

3 Физическое развитие

Физическая культура – на открытом воздухе

По плану инструктора по физической культуре.

4 (2-я половина дня)

Художественно-эстетическое развитие (конструктивно-модельная деятельность)

«Морское путешествие»

1Закреплять навык строить по рисунку катера, самостоятельно дополнять детали.

2Развивать умение анализировать постройку.

3Прививать правила безопасного поведения на водоемах.

4-я неделя Региональная инновационная площадка

Понедель ник	1 Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)
	2 Художественно-эстетическое развитие. (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Вторник	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Социально-коммуникативное развитие	По плану педагога - психолога
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
	4(2-я половина дня) Речевое развитие -корейская культура	По плану педагога корейского языка
Среда	1Речевое развитие (Развитие речи).	По плану учителя логопеда
	2Подготовка детей к школе	По плану педагога-психолога
	3 Физическое развитие Физическая культура	По плану инструктора по физической культуре
Четверг	1 Познавательное развитие ФЭМП
	2 Художественно-эстетическое развитие
	3 Художественно-эстетическое развитие (Музыкально-художественная деятельность)	По плану музыкального работника
Пятница Пятница	1 Речевое развитие (Подготовка к обучению грамоте)
	2 Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность Рисование)
	3 Физическое развитие Физическая культура – на открытом воздухе	По плану инструктора по физической культуре
	4 (2-я половина дня) Художественно-эстетическое развитие (Прикладное творчество)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ» (с елецкой рояльной гармошкой) ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ» (с елецкой рояльной гармо

Тема «Приобщение дошкольников к истокам национальной русской культуре на примере елецкой рояльной гармоники»СЕНТЯБРЬ1. «Гармошечка-говорушечка». Первое знакомство с елецкой рояльной ...

Перспективный план формирования и развития временно-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группа) Перспективное планирован

Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию перспективный план фрмирования и развития временно-пространственных представлений. В плане представлены игры на развитие понятия о времени и проствранстве ...

Перспективный план формирования и развития временно-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группа) Перспективное планирован

Перспективное планирование работы в подготовительной группе Комплексно – тематическое планирование по теме «Уборка урожая» (в саду, огороде, на полях)

Перспективный план работы в подготовительной группе на неделю.План составлен с учетом ФГТ, тема "Уборка урожая" (сад,огород, поле)....

Перспективное планирование работы в подготовительной группе. Комплексно-тематическое планирование по теме: "Новогодний калейдоскоп".

“Русские праздники и новогодние традиции” «Откуда елка в гости пришла». Рассматривание репродукции картины В.Сурикова “Взятие снежного городка”. П...

Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению детей с трудом взрослых во второй младшей группе и планирование работы с родителями

Подробное планирование непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с трудом взрослых во второй младшей группе и планирование работы с родителями....

Перспективное планирование воспитателя детского сада на основе комплексно-тематического планирования ОУ

Составлено с учетом возраста воспитанников, программных задач каждого направления развития и образовательных областей. Позволяет воспитателю всесторонне изучить лексическую тему, отработав её во всех ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

перспективное планирование
материал (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование работы в подготовительной группе Комплексно – тематическое планирование по теме «Уборка урожая» (в саду, огороде, на полях)

Перспективное планирование работы в подготовительной группе. Комплексно-тематическое планирование по теме: "Новогодний калейдоскоп".

Перспективное планирование воспитателя детского сада на основе комплексно-тематического планирования ОУ

Навигация

Библиотека

перспективное планированиематериал (старшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование работы в подготовительной группе Комплексно – тематическое планирование по теме «Уборка урожая» (в саду, огороде, на полях)

Перспективное планирование работы в подготовительной группе. Комплексно-тематическое планирование по теме: "Новогодний калейдоскоп".

Перспективное планирование воспитателя детского сада на основе комплексно-тематического планирования ОУ

перспективное планирование
материал (старшая группа)