Детско-родительский проект "Книга - мой друг"
презентация

Слайд 1

Детско-родительский проект «Книга – мой друг» Презентацию подготовила: Воспитатель старшей группы № 7 Романова Арина Андреевна г. Балахна, 2018

Слайд 2

Актуальность Современные дети, к сожалению, все меньше интересуются книгами. Им просто не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому, что дома просто нет книг. Из-за отсутствия опыта общения с книгой, вытекает и грубое с ней обращение. Страдает словарный запас ребенка, не развивается фантазия, отсутствует интерес к обучению чтению . Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

Слайд 3

Вид проекта: информационно- практикоориентированный Продолжительность: краткосрочный (1 неделю) Участники: дети старшей группы, родители, воспитатели. Образовательная область: развитие речи

Слайд 4

Цель Развитие у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения, бережного отношения к книгам.

Слайд 5

Задачи для детей Познакомить детей с видами и назначением книг; процессом производства бумаги; книгопечатанием . Дать знания об этапах создания книги; уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей. Развивать творчество, воображение, фантазию. Формировать бережное отношение к книге, изготовленной из бумаги. Воспитывать любовь к книге и печатному слову.

Слайд 6

Задачи для родителей Развивать детско-родительские отношения через совместную деятельность – чтение книг и обсуждение прочитанного. Привлечь внимание родителей к совместной деятельности в процессе воспитания детей.

Слайд 7

Этапы 1 – подготовительный Постановка цели и задач, определенных направлений, объектов и методов. Выбор оборудования и материалов. Подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.

Слайд 8

Для детей: Проведение беседы о том, какие книги и каких детских писателей знают дети. Постановка проблемы детьми. Для родителей: Анкетирование родителей «Приобщение ребенка к художественной литературе» для выявления проблемы.

Слайд 9

2 – основной Деятельность детей: ООД с использованием ИКТ: «Откуда появилась бумага?», «Как появились первые книги?» «Какие бывают сказки?» Беседа: «Книги разные нужны», «Добро побеждает зло», «Что такое сказка?», «Чему учат сказки?», «Моя любимая сказка ». Д/и «Из какой сказки?» Чтение русских народных и авторских произведений. Рассматривание иллюстраций к произведениям. Лепка сказочного персонажа. Раскрашивание раскрасок на тему сказок. Экскурсия в библиотеку. Разучивание стихотворений и пересказ любимых сказок. Викторина «Путешествие по сказкам»

Слайд 10

Деятельность родителей: Консультация для родителей «Роль книги в жизни ребёнка» Привлечение родителей к участию совместного чтения книг, проведению игр и бесед в группе ДОУ и дома. Привлечение к созданию фотовыставки «Я читаю дома»

Слайд 11

3– заключительный Проведение акции «Подари книгу детскому саду»

Слайд 12

Продукт Акция «Подари книгу детскому саду»

Слайд 13

Предполагаемый результат Повысился интерес детей к книге; Узнали процесс производства бумаги; книгопечатания. Познакомились с этапами создания книги ; ролью писателей, художников-иллюстраторов и оформителей. Ребята стали бережно относиться к книге. Родители стали уделять внимание чтению художественной литературы своим детям.