Мастер-класс «Путешествие в страну Сенсорики» для конкурса "Педагогический дебют 2023"
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением физического

развития воспитанников «Колосок» с. Ивановка Оренбургского района Оренбургской области

Мастер-класс для педагогов

 «Путешествие в страну Сенсорики»

Составила воспитатель:

 Лобанова Е. А.

2023

Цель: Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по сенсорному  развитию. Повысить уровень профессионализма воспитателей.

Задачи мастер-класса:

• познакомить педагогов  с понятием «сенсорные эталоны»;
• познакомить с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики руки, которые можно организовать из подручных материалов.

Ход «Мастер класса»

– Добрый день, уважаемые педагоги. Я рада видеть вас на нашем мастер – классе «Путешествие в страну Сенсорики».  (слайд 1)

- Что же такое сенсорное развитие, сенсорика? (ответы педагогов)

(слайд 2)

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.

(слайд 3, 4)

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.  

 (слайд 5)

Существует пять сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир. Назовите их? (зрение, слух, вкус, осязание , обоняние).

В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение сенсорных эталонов – общепринятых свойств предметов.

 Какие эталоны знаете? (ответы педагогов)

Сенсорными эталонами развития являются:

• эталоны 7 цветов спектра; Например, 7 цветов радуги и их оттенки
• эталоны формы – геометрические фигуры;
• эталоны величины – метрическая система мер;
• в слуховом восприятии – фонемы родного языка, музыкальные ноты;
• во вкусовом восприятии – четыре вкуса (солёный, сладкий, кислый, горький);
• в обонятельном восприятии эталоном являются запахи – сладкие, горькие, свежие, лёгкие, тяжёлые.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

•  является основой для интеллектуального развития;
• упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
• развивает наблюдательность;
• готовит к реальной жизни;
• позитивно влияет на эстетическое чувство;
• является основой для развития воображения и  внимания;        
• дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
• обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
• обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
• влияет на расширение словарного запаса ребенка;
• влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

Я приготовила для вас выставку дидактических игр, которые есть в нашей группе. И вы наглядно сможете увидеть игры на развитие сенсорики. Воспитатель показывает педагогам выставку «Игры для сенсорного развития детей».

И сегодня, уважаемые педагоги, я хочу предложить вам очень простые, но в тоже время очень интересные, а главное познавательные игры, которые Вы можете организовать с детьми. А самое главное, что такие игры не требуют особой подготовки, а материалом для них послужит то, что легко найти.

(слайд 6, 7)

Дидактическая игра

 «Подбери заплатку»

Цель: развивать внимание, логическое мышление и зрительное восприятие у детей.

Задачи:

1. Научить детей подбирать заплатки по рисунку;
2. Развить у детей логическое мышление;
3. Учить детей различать цвета, правильно называть геометрические фигуры;
4. Активировать словарный запас детей;

Ход игры.

Ребенку предлагается картинка с любым изображением с не дорисованными элементами в виде геометрических фигур. Суть игры заключается в то, чтобы ребенок подобрал недостающий кусочек или по другому «Заплатку» к основной картинке.

(слайд 8)

Игра для развития осязательного восприятия

«Сюрприз»

Цель:   Развитие мелкой моторики рук.

Задачи.

• Развивать тактильное ощущение и восприятие.
• Формировать умение узнавать и называть предмет наощупь.
• Воспитывать усидчивость.

Материал: любая пластиковая емкость (ведро, коробка, контейнер), наполненная наполовину разной крупой (горох, белая и красная фасоль, пшено, рис, греча), мелкие предметы или объемные геометрические фигуры.

Найди сюрприз (предмет),  воспитатель сообщает детям, что на дне «бассейна» находится предметы и предлагает их  достать. Малыш погружает руки в крупу и,  перебирая ее, ищет и находит предметы.

(слайд 9)

Дидактические игры на развитие тактильного восприятия.

"Золушка"

Собиралась Золушка на бал,

Хоть ее туда никто не звал.

Ей велела мачеха: "Давай

Гречку и горох перебирай!"

Цель: развитие тактильной чувствительности, тонкой моторики пальцев рук.

Ход:

1. Перед детьми подносы с камешками разной формы, величины. Детям предлагается рассортировать камешки по всем признакам.

2. Перед детьми подносы с разными камешками. Детям завязывают глаза и предлагают рассортировать камешки по признакам, определяемым осязательно.

3. Два ребенка подходят к столу. Закрывают глаза. Перед каждым из них поднос с двумя видами перемешанных камней. По команде оба начинают разбирать камешки - кто быстрее.

(слайд 10)

Дидактическая Игра

«Веселые прищепки»

Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

Оборудование:  шаблоны различных картинок с отсутствием какого либо элемента, прищепки.

Ход игры:

Даем ребенку вырезанные  картинки с отсутствующими элементами  и прищепки. Ребенок выбирает из коробки прищепки такого же цвета, какой подходит для завершения образа картинки  и прикрепляет их.

- Сенсорное развитие и развитие мелкой моторики в таких играх неразрывно связаны друг с другом.

Рефлексия.

Прошу оценить нашу встречу.

-Если опыт Вам пригодится, и вы будете его использовать в своей работе, возьмите оранжевый шарик.

- Если вы частично воспользуетесь продемонстрированными играми, возьмите зеленый шарик.

- Если данный опыт вам не пригодится, не берите шарик.

- Благодарю вас за активное участие! Всем большое спасибо! До свидания.