Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе «Моя семья»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 15.05.2023г.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«Моя семья»

Р,П,С-К.

Ф.

П,С-К.

Х-Э, П, С-К.

1. Речевое развитие (развитие лексического-грамматического строя речи)  Тема: по плану логопеда.

2.Динамическая пауза. Тема:

подвижная игра «Водяной» Цель: вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр.

3. Художественно-эстетическое развитие (конструирование) Тема: «По замыслу» (природный материал)

Прогр. задачи: Формировать умение у детей создавать композиции из разных материалов. Развивать желание использовать в работе различный природный материал. Воспитывать аккуратность.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.108

4. Динамическая пауза. 

Тема: подвижная игра «Полетели» Цель: упражнять детей в ходьбе колонной по одному

5.Художественно-эстетическое развитие (музыка) Тема: по плану педагога.

Д/И «Скажи наоборот» с ____________________

Заучивание чистоговорок с ____________________

Утро

Утро радостных встреч: игровое упражнение «Что за чудо чудеса»

Цель: способствует формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психоэмоционального климата в группе.

Беседа: «Я грязнуль не выношу»

Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Утренняя гимнастика. Карточка №19

Совместная деятельность в уголке природы: «Полив, опрыскивание комнатных растений».

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Дидактическая игра: «Отгадай и назови» (транспорт)

Цель: развивать мышление и активизацию речи.

Прогулка Карточка № 11. Вечер

Сюжетно-ролевые игры:  «Моя семья. День рождения у сестренки» 

Цель: учить детей объединять игровые действия в единый сюжет, подбирать и использовать атрибуты. Развивать диалогическую форму речи, формировать коммуникативные навыки, учить осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре.

Чтение художественной литературы: В. Берестова «Про машину»

Цель: развитие интереса к художественной литературе.

Прогулка Карточка № 6.

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовок.

Внести раскраски по теме недели

Внести новые атрибуты для с-р игр    

Беседа с родителями о состоянии здоровья детей

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 16.05.2023 г.

«Моя семья»

П,С-К,Р.

Ф

П, Р, С-К.

Х-Э

1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Черепаха»

Прогр. задачи:    Формировать умение детей лепить животное с натуры, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять умение применять знакомые приемы лепки (лепка по частям, нанесение рельефа стекой, при лепке одинаковых частей (лапы и др.) сначала вылепить все части, установить их одинаковость, а затем закрепить на изделии) Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать любовь к животному миру.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.99

2. Динамическая пауза. Тема: подвижная игра «В погоню за звездами» Цель: формировать умение детей ориентироваться в пространстве по зрительному восприятию.

3. Познавательное развитие (ФЭМП)  Тема: занятие 70

Прогр. задачи:   Закрепить умение детей определять местоположение предметов в отношении к плоскости листа. Развивать мелкую моторику, внимание, глазомер. Воспитывать самостоятельность, желание помочь товарищу.

Л.С. Метлина «Занятия по математике в детском саду» Стр. 183

 4. Динамическая пауза. Тема: игра «Найди предмет» Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, уметь двигаться в заданном направлении.

5.  Речевое развитие (обучение грамоте)  Тема: по плану логопеда.

6. Физическое развитие. Тема: по плану педагога

Упражнять в вырезании деталей ножницами с _______________________

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Утро

Беседа:   «Что такое семья?»

Цель: Развивать представления о своей семье, формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье.

Настольно-печатные игры:  «Летит, плывёт, едет»

Цель:  упражнять в классификации транспорта, употреблении глаголов.

Утренняя гимнастика. Карточка № 19

Подвижная игра:  «Совушка»

Цель:  учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Прогулка Карточка № 12.

Вечер

Чтение художественной литературы:          Басня И. Крылова «Лебедь, Щука и Рак»

Цель:        Продолжать закреплять представления о басне, ее жанровых особенностях. Уметь соотносить идею басни со значением пословицы. Развивать образное мышление. Воспитывать чуткость к образному строю языка басни.

О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой». стр.165

Игры-эксперименты:   Свет повсюду

Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер, искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Прогулка Карточка № 8

Внести индивидуальные карточки для записи.

Внести книги и иллюстрации по теме недели

Внести атрибуты для с-р игр

Предложить родителям принять участие в  конкурс-фотовыставке «Отдыхаем всей семьей»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 17.05.2023 г.

«Моя семья»

Х.-Э.

Ф.

Р, П, С-К.

Ф.

1. Познавательное развитие (ФЭМП)  Тема: занятие 71

Прогр. задачи:   Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, делить целое на 2 и 4 равные части и отражать в речи действие и результат деления. Развивать мыслительные операции. Воспитывать желание действовать самостоятельно.

Л.С. Метлина «Занятия по математике в детском саду» Стр. 185

2. Динамическая пауза. Тема: подвижная игра «В погоню за звездами» Цель: формировать умение детей ориентироваться в пространстве по зрительному восприятию.

3. Социально-коммуникативное развитие Тема: по плану педагога – психолога.

 4. Динамическая пауза. Тема: игра «Найди предмет» Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, уметь двигаться в заданном направлении.

 5. Речевое развитие (связная речь)

Тема: по плану логопеда

6. Художественно-эстетическое развитие (музыка) (вечер)

Тема: по плану педагога

Д/И «На земле и под землёй, в небе и на морес ____________________

Д/И   «Дополни предложение» с _______________________

Утро

Беседа:     «Моя семья». Совместное рассматривание фотографий.

Цель: учить называть членов семьи.

Работа в книжном уголке:   составление и разгадывание загадок о членах семьи

Цель:  учить составлять и разгадывать загадки.

Дидактическая игра:         «Поступи правильно»

Цель: Формировать у детей представления о положительных и отрицательных поступках

Подвижная игра:   «догони свою пару»

Цель:  учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.

Утренняя гимнастика. Карточка № 19

Прогулка Карточка № 13.

Вечер

Чтение художественной литературы:      Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Цель:  развивать способность к целостному восприятию текста, выявлять умение устанавливать причинные связи, понимать главные характеристики героев, несложные мотивы их поступков.

Интеллектуальная игра:  разгадывание логических задач

Цель: развивать внимание, логическое мышление.

Прогулка Карточка № 7.

Внести листы бумаги для записи.

Внести схемы построек.

Внести атрибуты для с-р игр

Наглядная информация  «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 18.05.2023 г.

«Моя семья»

П, Р,

Х.-Э.

Ф.

Ф.

П, С.-К. Х.-Э.

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:   Моя семья.

Прогр. задачи:    Познакомить детей с историей возникновения семьи. Развивать познавательный интерес. Воспитывать уважительное отношение к членам семьи

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2-8 лет: мир природы  и мир человека» стр.196

2.Динамическая пауза. Тема: игра «Найди предмет» Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, уметь двигаться в заданном направлении.

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование)  Тема:  «Круглый год»

Прогр. задачи:  Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию. Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Развивать творческие способности, воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но и ориентируясь на литературный образ, средства выразительности художественного словесного образа. Воспитывать взаимопомощь.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр.73

4. Динамическая пауза. Тема: игра «Найди предмет» Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, уметь двигаться в заданном направлении

5. Физическое развитие  

Тема:  по плану педагога

Д/И «Поручение» (учить определять положение предметов в пространстве по отношению к себе, различать правую и левую руку) с _______________________

Закрепляем навыки работы с пластилином (прием вдавливания) с ________________________

Утро

Беседа:      «Все профессии важны»

Цель: Расширять представления о профессиях членов семьи

Дидактическая игра:  «Музыкальное лото по памяти»

Цель:   Закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому, духовому, детскому, эстрадному.

Формирование основ безопасности:   «Школа пешехода»

Цель:   Расширять представления об элементарных правилах дорожного движения.

Утренняя гимнастика. Карточка № 19

Прогулка Карточка № 14. Вечер

Чтение художественной литературы:     В. Драгунский «Тайное становится явным»

Цель:   Учить понимать мораль и идею произведения, оценивать поступки героев, видеть связь названия текста с его содержанием.

Сюжетно-ролевые игры:  «Водители»

Цель:   побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.

Конструктивные игры:  «Построим гараж большой и маленький»

Цель:     Формировать умение детей создавать постройку, отвечающую определённым требованиям. Формировать у детей обобщённые представления и знания. Закреплять умение делать перекрытия.

Прогулка Карточка № 9.

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести листы бумаги для зарисовок.

Внести атрибуты для с-р игр

Внести конструктор

Индивидуальные беседы: «Воспитание добротой. Искусство хвалить и умение наказывать»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 19.05.2023 г.

«Моя семья»

С-К,

Х.Р, П.

Ф.

С.-К. П.

Ф.

1. Речевое развитие. (обучение грамоте)

Тема: по плану логопеда.

2.Динамическая пауза Тема: подвижная игра «Звездопад» (картотека) Цель: познакомить детей с правилами.

3. Социально-коммуникативное развитие (с педагогом-психологом)  

Тема: по плану педагога психолога

4. Физическое развитие. Тема: по плану педагога.

Артикуляционная гимнастика с ____________________

Д/И «Сложи узор» (кубики никитиных) с ____________________

Утро

Беседа  «Где я живу».

Цель: Закрепление знания своего домашнего адреса.

Дидактическая игра «Волшебная коробочка»

Цель: учить узнавать предметы по описанию

Рассматривание: Знакомство с картиной И.И. Машков «Натюрморт с самоваром»

Цель: формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности.

Строительные игры: постройка по схеме

Цель: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

Утренняя гимнастика. Карточка №19

Прогулка Карточка № 15.

Вечер

Чтение художественной литературы: .Х. Андерсен «Дюймовочка»

Цель: напомнить детей с содержание произведением

Итоговое мероприятие: Конкурс-фотовыставка «Отдыхаем всей семьей»

Цель: расширение представлений семейных ценностях.

Театрализованные игры пантомимы

Цель: учить детей элементам искусства пантомимы, развивать выразительность мимики. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании выразительного образа.

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в ремонте одежды для куклы.

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Прогулка Карточка № 3.

Внести листы бумаги, карандаши для зарисовок.

Внести строительный материал

Внести атрибуты для театрализованной игры

Внести атрибуты для уборки шкафов.

Индивидуальные беседы об успехах детей