Проект «От сказочного мультфильма до волшебного балета»
проект (подготовительная группа)

Проект

 «От сказочного мультфильма до волшебного балета»

Проект по произведению П. И. Чайковского «Щелкунчик

Актуальность проекта

Музыка П. И. Чайковского проникнута одним настроением и посвящена одному образу беззаботного детства. Игры, радость, мимолетные огорчения, быстрая смена душевных состояний ребенка словно все, чем характерна жизнь детей, отражено в его нежной, легкой музыке.

Вполне объясним успех балета «Щелкунчик». Ведь это не просто сказочная история. Она учит нас самоотверженности и чести, умению стоять за себя, бороться с несправедливостью и злом, пусть даже оно будет сильнее тебя, и на его стороне будут магические силы. Не боясь проиграть эту битву, смело, бросаясь в бой — только так мы сумеем победить. Этому учит детей героический Щелкунчик. Эта бессмертная история, рассказанная нам Эрнстом Амадеем Гофманом и бережно перенесённая в музыкальное измерение Петром Ильи Чайковским, чём напоминает взрослым о том, что не всё в мире можно купить. Есть ещё и настоящие неподдельные чувства! Что характеризует человека, прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

Музыка в сказке наиболее доступна для восприятия детей дошкольного возраста. Между музыкальной и речевой интонацией много общего.

Тема «От сказочного мультфильма до волшебного балета» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества.

Авторы проекта: музыкальный руководитель,воспитатели.

Классификация проекта:  

- по составу участников – коллективный;

- по целевой установке – информационный,  познавательно - творческий;

- по тематике -  знакомство  с балетом П.И. Чайковского «Щелкунчик».

- по срокам реализации  - краткосрочный

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети подготовительной  группы,   родители.

Срок реализации проекта: 2 месяца

Принципы:

1. Принцип полноты, необходимости и достаточности содержания (содержание проекта).
2. Принцип практической применимости педагогических подходов (создание интереса и мотивации детской деятельности).
3. Личностный подход (работа в рамках позитивного эмоционального отношения «родитель-ребенок-педагог», а также в зоне актуального и ближайшего развития ребенка).
4. Принцип деятельности -   предоставление детям возможности самореализации в исполнительской деятельности.
5. Креативный принцип.

Цель: развитие свободной  творческой личности ребёнка, закрепление и систематизация знаний музыкального    произведения, в основе которого сказка. Знакомство детей с жизнью и творчеством композитора.

Знакомство детей с жизнью и творчеством композитора Петра Ильича Чайковского на примере музыки из балета «Щелкунчик».

Задачи: 

1. Познакомить детей с музыкой балета П. И. Чайковского «Щелкунчик».

2. Прививать любовь к классической музыке.

3. Учить понимать художественную выразительность классической

музыки, особенности её языка.

4. Формировать у детей устойчивый интерес к слушанию классической

музыки, вырабатывать навыки грамотного, вдумчивого прослушивания музыкального

произведения.

5. Привлекать детей к активному участию в подготовке и проведению мероприятия.

6. Развивать творческие способности детей средствами продуктивной и музыкальной

деятельности.

      7.Расширить музыкальный словарь детей за счет слов- Либреттист, Балетмейстер, Художник-декоратор, Осветители, Костюмеры,          Танцовщики, Дирижёр, Оркестранты.

8. Воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным.

Способы реализации проекта:

• поиск информации – энциклопедии, интернет, художественная литература,
• организация тематических занятий
• слушание музыки (на занятиях, и в группе – «Минутка музыки»)
• рассматривание репродукций картин русских художников;  
• беседы (рассказы о театральных специальностях).
• художественная деятельность (рисование);
• сюжетно-ролевые игры («Я – дирижёр»)
• дидактические игры «Сказочный мир балета», «Четвертый лишний», «Собери картину»
• просмотр видеоматериалов (фрагменты балета)

Конечный результат:

• Дети имеют представление о творчестве русского композитора Петра Ильича Чайковского, в частности о балете «Щелкунчик».
• У детей проявляется интерес к слушанию классической музыки, умение грамотного, вдумчивого прослушивания музыкального произведения.
• Дети проявляют творческие способности в отражении настроения музыки через изобразительную деятельность.
• Активизирован словарь детей - музыкальный словарь, словарь, связанный с познанием окружающего мира (балет).
• В рамках проектной деятельности повысилось качество взаимодействия с воспитателями групп.
• Сформирован интерес родителей к жизни ребенка в группе, желание участвовать в образовательном процессе.