Конспект занятия по конструированию в старшей группе Тема: «Сказочный домик»
план-конспект занятия (старшая группа)

Цель. Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям

     Задачи:

1.     Вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала.

2.     Закрепить знания детей о строительных деталях, цвете.

3.     Способствовать развитию связной речи в ходе работы.

4.     Развивать воображение, память, логическое мышление.

5.     Воспитывать у детей сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание им помочь.

6.     Закрепить правила поведения в общественных местах.

     Оборудование:

  Ø  строительный материал,

  Ø  картины сказочных домиков,

  Ø  Карлсон,

  Ø  письмо,

  Ø  игрушки для обыгрывания построек,

  Ø  звуковой сигнал,

  Ø  призы для детей.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: - Ребята, сегодня в нашу группу почтальон принёс письмо.

(Показывает конверт)

 - Как вы думаете, кто его нам прислал?

Дети:- Это письмо от Карлсона.

Воспитатель:- Давайте прочитаем его.

                         «Дорогие, ребята, я приглашаю вас в картинную галерею на 

выставку. Буду вас ждать.       Карлсон.»

- Ребята, как вы думаете, можно нам принять приглашение?

Дети: - Да, мы хотим пойти к Карлсону.

Воспитатель: - Замечательно, только сначала давайте вспомним, как нужно

вести себя в общественных местах, а именно в галерее.

Дети:-В галерее нельзя громко разговаривать.

           - Нельзя бегать и прыгать.

           - Нельзя трогать руками картины.

           - Внимательно слушать экскурсовода.

Воспитатель:- Молодцы!А сейчас отправляемся в путь.

(слайды на мультимедийный установке)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для  

нас Карлсон.

                         - Кто мне скажет, что изображено на них?

Дети:- На картинах изображены сказочные дома.

Воспитатель: - А как вы думаете, кто в таких домах может жить?

Дети: - Сказочные герои.

Воспитатель: - Что необычного у этого домика?

Дети:- Этот домик стоит на курьих ножках.

Воспитатель: - Кто в этом домике может жить?

Дети: - Это домик Бабы-Яги.

Воспитатель: - Кто в этом домике может жить?

Дети: - Это домик снеговиков.

Воспитатель: - А на что похож этот домик?

Дети: - На грибок.

Воспитатель: - Кто в этом домике может жить?

Дети: - В этом домике живут бабочки.

Воспитатель: - Ребята, что общего у всех этих домиков?

Дети: - Все домики имеют стены, крышу, окна, двери.

Физминутка

Воспитатель: - А где же сам Карлсон, а то нас пригласил, а сам не встречает.

(Слышится жужжание,на экране  появляется Карлсон)

Карлсон: - ребята, эти картины прислал мне Чебурашка. На них

изображены дома его друзей. А я мужчина в расцвете сил, мне

сорок лет, но я до сих пор живу на крыше, и у меня нет своего

дома. И у моих друзей тоже нет своих домов, а они хотят

научиться их строить. Я не знаю, кто сможет нам помочь?

Воспитатель: - Карлсон, мы сможем помочь тебе.

 - Ребята, поможем Карлсону?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А теперь я приглашаю вас в творческую мастерскую.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какие здесь ещё домики есть. Какие

детали использовали при строительстве этих домов?

Дети: - При строительстве этих домов использовали кирпичики, кубики,

бруски.

Воспитатель: - А кто знает, как эти детали называются?

                          - Это пластина – используется для перекрытия; треугольная

призма – используется при строительстве крыши и т.д

(демонстрация строительных деталей)

Воспитатель: - Ребята, у каждого из вас по набору строительного материала.

                         Покажите Карлсону, какие дома  можно построить.

Самостоятельная деятельность детей.

Анализ работ.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Один ряд домов

и ещё ряд домов. Целая улица.

                         - Даша, у твоего дома сколько этажей?

                         - Мирон, какие детали ты использовал для строительства

дома?

                        - Егор, у тебя кирпичики какого цвета?

                        - Ульяна, у тебя кубики какого цвета?

Итог занятия:- Ребята, какой сегодня замечательный день. Мы с вами

помогли Карлсону.

  - А вы знаете, какой Карлсон сладкоежка?

  - Он для вас приготовил сладкое угощение.

Дети получают сладкие призы.