Развитие речи в играх с песком.
консультация

Развитие речи в играх с песком.

В последнее время весьма сильно вырос интерес педагогов к использованию игр с песком в работе с детьми. Песок – очень загадочный материал. Он обладает способностью завораживать человека, и даже притягивать, как магнит. Почему? Песок, привлекает детей и взрослых своим непостоянством. Песок может быть сухим, лёгким, и ускользающим или влажным, плотным и тяжёлым, способным принимать любые формы. Игры с песком вносят в душу ребёнка веселье и радость и вместе с тем способствуют его развитию. Кто из нас не любил в детстве часами возиться с песком?

 У истоков песочной терапии стоит Карл Густов Юнг, основатель аналитической психотерапии.
(Швейцарский психиатр и педагог, основоположник одного из направлений глубинной психологии - аналитической психологии. С 1907 по 1912 год был близким соратником Зигмунда Фрейда.)

Идеальные размеры песочницы для песочной терапии – 49,5 * 72,5 *7 см. Лучше её изготовить из дерева, изнутри окрасить в голубой цвет (символ неба и воды), но можно использовать и пластик. Идеально будет работа с световыми песочными планшетами, которые так првлекают детей, тут же в игру с песком можно  включить сказкотерапию. Песок для занятий должен быть крупный, приятного желтоватого оттенка. Можно приобрести песок в зоомагазине (для шиншилл) или кварцевый песок в аптеке, ну и конечно спецпесок для занятий.

Если вы берёте строительный или морской песок, его обязательно нужно промыть и прокалить в духовом шкафу.

Для игр-занятий в песочнице понадобятся множество фигурок высотой не более 8 см по разным лексическим темам. Это люди, животные, транспорт, морские обитатели и т. д. наверняка в каждом доме, где есть ребёнок, найдутся игрушки из «Киндер-сюрпризов». Подойдёт также различный природный материал (палочки, плоды, семена, ракушки и д.). Также формочки, гребешок кисточка и другое.

На мой взгляд использование игр с песком, особенно в группе для детей с нарушениями речи, является очень эффективным средством в образовательной и коррекционно-развивающей работе с детьми. В процессе игры с песком решаются очень многие задачи:

— развитие диафрагмального дыхания;

— развитие фонематических представлений;

— совершенствование грамматического строя речи;

— автоматизация поставленных звуков;

— обучение грамоте;

— развитие связной речи;

— формирование слоговой структуры речи;

— развитие мелкой моторики.

Наряду с этим известно, что песок поглощает негативную психическую энергию, обладает релаксационным действием. Опыт показывает, что использование песочной терапии позволяет раскрыться даже «закомплексованному» ребёнку, дольше сохранить работоспособность дошкольника, а также повысить интерес к логопедическим занятиям.

Играйте и наслаждайтесь игрой и помните:

-Речь на кончиках пальцев! (В. А. Сухомлинский)