Паспорт проекта «Медиастудия «МультШалун»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 22»

Паспорт проекта

«Медиастудия «МультШалун»

Автор: воспитатель разновозрастной группы комбинированной направленности детей с ТНР

Фетисова Е.В

.

Усолье – Сибирское

2023 год 

«Истоки творческих способностей и дарования детей –

на кончиках их пальцев.

Другими словами,

чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

В. А. Сухомлинский

Актуальность проекта

Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к школе. Нередко она сводится к обучению детей счету, письму, чтению. Между тем, исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений, навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое. Поэтому главной целью дошкольного образования должно стать всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационно - волевой сферы интеллектуальных и творческих способностей.

Дошкольник имеет специфические возрастные особенности: неустойчивое внимание, преобладание наглядно-образного мышления, повышенную двигательную активность, стремление к игровой деятельности, разнообразие познавательных интересов. Для того чтобы поддерживать в процессе образовательной деятельности внимание детей, необходима организация активной и интересной мыслительной деятельности. И в этом помогут нетрадиционные формы работы.

К таким формам можно отнести и создание мультфильмов. В наше время эта форма работы считается одним из самых современных.  Занятия с использованием мультимедийного оборудования не только оживляют процесс познания (что особенно важно, если учитывать психологические особенности старшего дошкольного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию учения.

Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым. Занятия с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал детей. 

Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка, так как он становится не только главным художником и скульптором этого произведения, но и сам озвучивает его, навсегда сохраняя для себя полученный результат в форме законченного видеопродукта.

Цель проекта: способствовать развитию творческих, коммуникативных и познавательных способностей детей дошкольного возраста через создание мультфильма.

Задачи проекта:

Образовательные:

• познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации;
• познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов;
• расширить знания детей о профессиях: сценарист, режиссер, художник –

мультипликатор, оператор, звукорежиссер.

Развивающие:

• развивать творческое мышление и воображение;
• формировать художественные навыки и умения;
• формировать навыки связной речи и мелкую моторику.

Воспитательные:

• формировать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма;
• формировать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве;
• прививать ответственное отношение к своей работе воспитывать чувство удовлетворения от успешно выполненной работы.

Методы проекта: наглядный (просмотр мультфильмов и презентаций), словесный (рассказ, беседа).

Предполагаемые результаты проекта: Дети познакомятся с историей возникновения и развития мультипликации; с технологией создания мультипликационных фильмов; сформируются представления о профессиях (сценарист, режиссер, художник-мультипликатор, оператор, звукорежиссер).

Проявление эмоциональной отзывчивости, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства.

Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка.

Развитие коммуникативных навыков, проявления творческой самостоятельности, активности в создании образа, развитие мелкой моторики рук, возможность проявить свои таланты.

Обеспечение проектной деятельности: оборудование для создания персонажей и декорации, съемки и монтажа (веб-камера или телефон, штатив, ноутбук, программное обеспечение), просмотра продуктов деятельности (телевизор).

Содержание проектной деятельности:

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный

Вид проекта: долгосрочный

Сроки реализации проекта: сентябрь 2023 – май 2025

Этапы, описание этапов и сроки реализации

1 этап - Подготовительный. (2 месяца)

1. Постановка цели и задач проекта.
2. Подбор методической литературы по теме.
3. Подготовка необходимых для реализации проекта материалов и оборудования.
4. Создания мультстанка для съемки мультфильмов.

На данном этапе мы говорим с детьми о мультфильмах, беседуем о тайнах мультипликации, выясняем, что мультипликационные герои – неживые существа и оживляют их люди. Знакомимся с названием профессий этих людей: продюсер, сценарист, режиссер-мультипликатор (аниматор), художник, оператор, актер, композитор.

Узнаем различные техники создания мультипликации: техника-перекладка (передвижение рисованных или аппликационных персонажей по фону), пластилиновая анимация; предметная анимация, где используются готовые игрушки. Техники могут быть смешанными.

А также знакомимся со сложностью создания. Самые простые мультфильмы, например, раскрутка и вертушка, создают зрительную иллюзию движения неподвижных предметов. Затем мультфильмы продолжительностью несколько секунд без звукового сопровождения. И сложные озвученные фильмы.

Работа с родителями по созданию мультстанка для съемки мультиков из подручного материала.

2 этап - Основной (в течении учебного года)

1. Выбор сюжета мультфильма.
2. Разработка сюжета мультфильма.
3. Создание персонажей и декораций.
4. Выбираем тип нашего мультфильма.
5. Съемка мультфильма
6. Монтаж мультфильма.
7. Озвучивание мультфильма.

3 этап - Заключительный.

Презентация мультфильма для его создателей и воспитанников других групп образовательной организации.

Консультация для родителей «Секреты мультипликации», Памятка для родителей «Мультфильмы для детей».

Анализ полученных результатов.

Результативность:

Результаты работ просматриваются на совместном «киносеансе» с  воспитанниками, родителями воспитанников на родительском собрании или в соцсетях.

Продукт проектной деятельности: мультфильмы, которые Вы можете посмотреть по ссылке:

1. День Победы https://youtu.be/4qvm9YBhafk?si=hsLE_b77DZgNHGVg

2. Профессии глазами детей https://youtu.be/vyUOR_ANRpE?si=fyGqiUhHkeHysMCX

3. Сказка «Рукавичка» https://youtu.be/_u8Y67sud64?si=55GwgO1R3Vqa6XHC

Система проектных мероприятий:

1. Беседы «Мой любимый мультфильм. Как создавали…», «История появления мультфильмов», «Чем отличаются  мультфильмы?».
2. Просмотр презентации «Кто делает мультфильмы».

Цель: знакомство с профессиями: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор.

3. Видеоэкскурсия на «киностудию» «Тайный мир мультипликации». Просмотр мультфильмов разных видов.

Цель: знакомство с «секретами мультипликации» и видами мультфильмов (кукольные, рисованные, пластилиновые, компьютерные).

4. Просмотр мультфильма «Фиксики».

Цель: знакомство детей с этапами создания мультфильмов.

5.  Просмотр и обсуждение первого мультфильма «В Африке жарко», выпущенного на студии «Союзмультфильм» в 1936 г.
6. Развлечение «Путешествие в Мультипландию».
7. Музыкальная викторина «Угадай из какого мультфильма?»
8. Беседа «Мы сценаристы». Цель: придумывание сюжета сказки. 
9. Лепка «Герои мультфильма» (коллективная работа по изготовлению героев и  декораций к мультфильму).
10. Дидактическая игра «Разложи картинки по порядку» (раскадровка мультфильма по эпизодам).
11. Сюжетно-ролевая игра «Мультипликаторы» (фотографирование героев мультфильма в декорациях – «оживление героев» в соответствии с раскадровкой в технике перекладки). Детям необходимо постоянно контролировать свои действия: переставлять фигурки героев на минимальное расстояние, перемещать их части тел, убирать руки из кадра).
12. Квест-игра «Знатоки мультфильмов».
13. Создание мультфильмов на протяжении проекта.

Результаты проекта:

В рамках проекта «Медиастудия «МультШалун» дети получили определенные знания, умения и навыки:

 Проявление эмоциональной отзывчивости, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства.

 Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка.

 Развитие коммуникативных навыков, проявления творческой самостоятельности, активности в создании образа, развитие мелкой моторики рук, возможность проявить свои таланты. Это дало новый импульс игровой деятельности, дети заимствуют сказочные сюжеты и начинают сами мастерить героев для своих игр.

Таким образом, использование проектной деятельности даёт нам возможность:

- стимулировать детей к достижению того или иного результата;

- достичь определённой и реальной цели, продукта проектной деятельности;

- использовать разные виды продуктивной деятельности в одном проекте;

-проявлять познавательную, творческую, деловую активность, самостоятельность, а также освоенные ранее знания и умения;

- формировать коммуникативные навыки и нравственные качества.

 У детей появляется возможность внести свою лепту в общее дело, проявить индивидуальность, завоевать определённое положение в группе. Результатом участия в проекте также становятся раскрепощение мышления, развитие творческого потенциала, формирование умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах, а также совершенствование навыков общения в коллективе и социализация.