Конспект занятия. Проблемно-игровая ситуация "Поможем Красной шапочке"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Проблемно - игровая ситуация

«Поможем Красной шапочке»

Возраст: средняя группа.

Тема: «Поможем Красной Шапочке».

Приоритетная образовательная область: Безопасность.

Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста первоначальных знаний о правилах безопасного поведения в природе, быту.

Задачи:

Обучающие: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям. Формировать представления о назначении предметов, правилах их безопасного использования. Закрепить знания детей об острых, колющих, режущих предметах, правилах безопасного поведения в лесу.

Развивающие: развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения.

Воспитательные: воспитывать умение сопереживать, готовность помочь другому.

Оборудование для педагога и детей: макет комнаты; аптечка: йод, ватные палочки, лейкопластырь, картинки с изображением острых предметов: иголки, ножницы, гвозди и другие; коробки с условными обозначениями: игольница, инструменты, столовые приборы; плакат знаков - символов правил поведения в лесу, «Дорожка здоровья», куклы «Красная шапочка» и бабушка Краской Шапочки.

Ход занятия

Воспитатель показывает детям письмо.

- Дети нам пришло письмо. Давайте его прочитаем.

«Дорогие ребята! Пишет вам мама Красной Шапочки. Меня срочно вызвали в командировку. Я вас очень прошу проводить мою дочку к бабушке. Надеюсь на вашу помощь».

Воспитатель: Ребята, вы согласны помочь маме Красной Шапочки? Где живет она? (в сказке). Тогда нам надо попасть в сказку. Как же это мы сделаем? А я подскажу. Дети сожмите кулачек и поднесите к ушку.

Кулачек с секретом к ушку поднесем,

Три раза повернемся и в сказку попадем.

Воспитатель: Вот мы и оказались в сказке. Я вижу домик Красной Шалочки.

Дети подходят к столу на котором стоит кровать, стол с посудой (импровизация комнаты) и сидит Красная Шапочка с грустным выражением лица (на столе лежат: нож, вилка, отвертка; ножницы).

- Здравствуй. Красная Шапочка, почему ты грустишь? (Воспитатель подносит куклу к уху и «слушает» что она говорит, потом рассказывает детям. Красная Шапочка говорит, что она играла с этими предметами и поранилась).

Дети что же делать? (обработаем рану)

Воспитатель: У тебя есть аптечка? (Красная Шапочка грустно говорит, что - она играла с аптечкой и опасными предметами и все перепутала и теперь в аптечке лежат и опасные предметы, и посуда, и лекарства. Воспитатель выкладывает содержимое аптечки на стол и просит детей разобрать предметы по коробкам- в аптечку - предметы из аптечки, инструменты в и швейные принадлежности в соответствующие коробки, и назвать и показать, чем можно обработать ранку К. Ш. (ватные палочки, лейкопластырь, йод).

Воспитатель обрабатывает ранку.

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, Красной Шапочке, как надо обращаться с острыми предметами. (Ответы детей: нельзя брить острые предметы без разрешения взрослых, после работы их надо класть на место).

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Назови и разложи предметы по местам».

(На столе стоят коробки, на которых приклеены знаки-символы: швейные принадлежности, столовые приборы, строительные инструменты; набор картинок с изображением: иглы, наперстка, ниток, ножниц; ножа, вилки, ложки; гвоздей, молотка, топора, пилы. Дети по парам раскладывают предметы одной категории в коробки с соответствующим знаком- символом.

Воспитатель: Красная Шапочка, тебе пора к бабушке, а то она будет беспокоиться. Ты дорогу знаешь?

Красная шапочка: - Да, я знаю.

- В лесу много встречается различных опасностей, поэтому необходимо знать правила безопасного поведения в лесу. Ребята, расскажите пожалуйста,

Красной Шапочке, как надо вести себя в лесу.

А чтобы вам было легче вспомнить, я приготовила для вас вот такой плакат «привил поведения в лесу».

А сейчас в путь, дети идут по «Дорожке Здоровья» и заходят в лес.

Воспитатель предлагает детям сделать глубокий вдох носом и выдохнуть ртом.

Почему в лесу так легко дышится? (В лесу много деревьев)

Воспитатель обобщает: В лесу дышится легко, потому что деревья очищают воздух: поглощают углекислый газ, а выделяют кислород, и не зря лес называют «легкими города».

Проводится упражнение на дыхание: «Ароматы леса» (вдох носом, выдох ртом).

Воспитатель: - Идем дальше. А вот и домик бабушки Красной Шапочки Постучимся.

Из домика появляется бабушка (взрослый), благодарит ребят «Спасибо вам ребята, что проводили мою внучку Красную Шапочку».

Воспитатель: Бабушка, нам пора возвращаться в детский сад, до свидания!

Бабушка, Красная Шапочка прощается с ребятами, и уходят в домик.

Воспитатель: Чтобы нам вернуться в детский сад надо снова сжать кулачек и сказать:

Кулачек с секретом к ушку поднесем,

Три раза повернемся, и домой придем

Вот мы и снова и детском саду. Мы молодцы, мы помогли Красной Шапочке.

Вам понравилось наше путешествие в сказку? (ответы детей).