конспект занятия по формированию целостной картины мира "В мире игрушек"
план-конспект урока по окружающему миру (старшая группа)

                                                                                Конспект занятия

                                                                               по формированию целостной картины мира

                                                                               и расширения кругозора

                                                                               в старшей группе №13 «МБДОУ Д/с № 30»

Воспитатель Кондратюк С.А.

Образовательная область: познание
Тема  «В мире игрушек»
Обучающие задачи:

Расширять знания детей по теме «Игрушки»;
Развивать речевой слух, формировать развитие элементарных математических представлений.

Развивающие задачи:

Учить детей давать полные ответы на вопросы;

Развивать внимание, мышление через дидактические игры, и отгадывание загадок.

Воспитательные задачи:

Воспитывать сопереживание, бережное и доброжелательное отношение к игрушке;

Учить детей убирать игрушки на место.

Ход занятия.

 Вношу на занятие закрытую коробку.

- Ребята, посмотрите, что это у меня?           (коробка).
-  Интересно, что в ней лежит?

- А узнать вы сможете только тогда, когда отгадаете загадки.

 Загадываю детям загадки

     Пьет бензин, как молоко,

     Может бегать далеко.

     Возит грузы и людей.

    Ты знаком, конечно, с ней?    (Машина).

Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу».    (Медвежонок).

     Что все это значит?

     Дочка, а не плачет.

     Спать положишь,

     Будет спать день,

     И два, и даже пять.     (Кукла).

Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу!      (Мячик).

     Эти чудо – кирпичи

     Я в подарок получил.

     Что сложу из них – сломаю,

     Все с начала начинаю.     (Кубики).

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.     (Матрешка)

По мере отгадывания загадок выставляем из коробки игрушки.

- Ребята, назовите одним словом, что же было в коробке?      (Игрушки).

- Для чего нужны игрушки?
-  Кто играет игрушками?

- Ребята, как вы думаете где изготавливают игрушки?

- А где их продают

Игра с мячом «Из чего могут быть сделаны игрушки?»

-Мишка сшит из плюша, он какой?,            плюшевый.

- Машина сделана из металла, она какая?  металлическая

- Матрешка сделана из дерева, она какая?  деревянная

- Куклу изготовили из пластмассы, она какая?  пластмассовая

- Мяч изготовлен из резины, он какой?     резиновый

- Кукла сделана из соломы, она какая?     соломенная

- Ведёрко сделано из железа, оно какое?   железное

- Пирамидка сделана из пластмассы, она какая? пластмассовая

- Кубики из дерева, они какие?   деревянные

Игра «Четвёртый лишний» 

 Перед вами картинки с изображением предметов. Посмотрите и назовите, какой предмет лишний?

- мяч, машина, линейка, кукла

- пирамидка, диван, матрешка, кубики

- мишка, зайка, львенок, кошка

- паровозик, машинка, кукла, книга

-неваляшка, домик, краски, юла

Физминутка:

Вот большая пирамидка            (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий         (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый        (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать           (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть                (изобразить любое движение)

Девочки и мальчики прыгают, как мячики.

Ножками топают, ручками хлопают,

Головками кивают, а после отдыхают.

Упражнение «Расскажи с опорой на схему»

а) Знакомство детей со схемой.

На схеме картинки, обозначающие цвет, форму, величину, части игрушки, материал и способ обращения с игрушкой. Саму игрушку нельзя называть. Дети должны догадаться по вашему описанию, о какой игрушке идет речь.

б) Образец рассказа, составленный воспитателем с помощью детей по схеме.

Игрушка красная, имеет овальную форму. Размер ее средний. У неё есть колеса, кузов, бампер, багажник, фары. Игрушка сделана из пластмассы, она пластмассовая, поэтому ее можно мыть. Эту игрушку можно катать, играть в игру «Шофёры», «Такси».

в) рассказы - описания игрушек, составленные детьми.

Упражнение «Помоги расставить игрушки»

- Ребята, поможем Танюше расставить игрушки.

- Рядом с машинкой - плюшевый мишка.

- Вместе с матрешкой - мячик звонкий.

- Между мишкой и матрешкой - Кукла.

- Первая пирамидка.

 Итог занятия:

- В какие игры мы играли?
- Какая игра вам больше понравилась?

- Что бы вы хотели рассказать своим родителям об игрушках?
- Молодцы, ребята хорошо занимались!