Календарное планирование подготовительной группы по теме "Мебель"
методическая разработка (подготовительная группа)

Занятия

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа

Создание предметно пространственной развивающей среды

Понедельник

I половина дня

09.00-09.30Речевое развитие    (Развитие речи)

Мебель -  закреплять умение составлять описательный рассказ – загадку о предметах  мебели

09.50-10.20Познавательное развитие

(Окружающий мир)

Беседа «Для чего нужна мебель». Цель: Уточнение и расширение представлений детей о мебели, ее функциях и свойствах, качестве материалов из которых она изготовлена, ее разнообразии

10.30-11.00Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Беседа «Мебель. Ее назначение. Части мебели. Материал, из которого она сделана. Почему мебель делают из разных материалов».

Упр. «Сосчитай»

Коллективная работа – аппликация «Теремок» (скатывание бумажных трубочек).

Рассуждение - «Что такое интерьер».

Графические упр. «Соедини по точкам».  

Пальчиковая игра «Много мебели в квартире»

Просмотр презентации «Откуда к нам пришла мебель»

Графические упр. «Соедини по точкам».  

Демонстрационный материал «Мебель» (С. Вохринцева).

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Совместная деятельность логопеда с детьми

Беседа «Не одежда красит человека, а поведение».Совершенствовать навыки культуры поведения и речевого общения.

Сюжетно-ролевая игра «Салон мебели»: сюжет «Распродажа». Ц: формировать социокультурные компетенции развивать децентрацию.

 Игры со строительным материалом: конструирование предметов мебели.

Упр. «Сосчитай»

Коллективная работа – аппликация «Теремок» (скатывание бумажных трубочек).

Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь мебель в квартире»

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями: Информационный материал «Что читать детям» (рекомендации по чтению художественной литературы детей седьмого года жизни).

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Откуда стол пришел?» 

вторник

I половина дня

09.00-09.30 Познавательное развитие (ФЭМП)

10.00-10.30 Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя

Рассказ о профессии столяра.

Сюжетно-ролевая игра «Мебельная мастерская»

Д/у «Один – много»

Рисование «Пряничный домик».

Д\и «Слушай, повторяй, слова не меняй»

Чтение пословиц и поговорок о мебели. Цель: воспитывать интерес к устному народному творчеству; учить понимать пословицы и поговорки.

Арт. / г. Упражнение «Эхо» Цель: развитие силы голоса и речевого дыхания.

Ситуативный разговор «Правила поведения в группе» Ц: воспитание основ культурного поведения

Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь мебель в квартире»

Схема для описательного рассказа о мебели.

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Совместная деятельность логопеда с детьми

Д/у «Один – много»

Сюжетно-ролевая игра «Новоселье».

Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

Разгадывание загадок о мебели.

Мини-мастерская (изготовление мебели для кукольного дома из бросового материала) –

 Д. /и. «Угадай мебель по описанию», разрезные картинки, лото 

Ситуативный разговор «Спор электроприборов»

, домино

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями: Рекомендовать родителям сходить с ребенком в мебельный магазин.

Чтение художественной литературы: Т. Холкина «Сказка про кроватку»

среда

I половина дня

9.00-9.30, 9.50-10.20 деятельность логопеда с детьми (по подгуппам)

09.00-09.30Познавательное развитие (ФЭМП)

Запись решения задачи с помощью набора цифр     Колесникова  стр. 10

Художественно-эстетическое развитие

 09.50-10.20 Аппликация/конструирование 

 Оригами – мебель (диван, пианино)

Ц – уметь следовать словесным инструкциям

10.00-10.30 Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя 

Презентация «Эволюция мебели»

Ситуативный разговор «Если дома исчезнет вся мебель».

Д/у «Классификация»

Д. /и. «Из чего сделано?» Учить сравнивать предметы, устанавливать. причинно-след. связи.

Ситуативный разговор о культуре общения между покупателем и продавцом.

 Отгадывание загадок о предметах мебели. 

Д. /и. «Из чего сделано?» Учить сравнивать предметы, устанавливать. причинно-след. связи

Лото «Квартира».

Плакаты «Мебель»,

Набор открыток с разной мебелью

Журналы «Домашний интерьер»

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Региональный компонент

Д/И «Четвертый лишний».

Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов  мебели.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок.

Беседа «Предметы вокруг нас: из чего они сделаны».

Упражнение «Дорисуй половину». 

Беседа «Игры без ссор». 

Дидактическая игра «Было – будет». Цель: уточнить представления детей о прошлом, настоящем, будущем

С\р игра «Мебельный магазин»

Д/И «Четвертый лишний», «Найди 5 отличий»

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : привлечь к подбору загадок о предметах мебели.

Чтение художественной литературы: В. Васильев «Мебель – это что такое»

четверг

I половина дня

09.00-09.30 Речевое развитие (Грамота)

09.55-10.25 Художественно-эстетическое развитие  (рисование) 

«Моя комната» - Учить сравнивать предметы разной величины и формы, располагать их на листе,

9.00-9.30, 10.35-11.05 Совместная деятельность логопеда с детьми

11.25-11.55 Физическое развитие

Театрализация сказки «Три медведя».

Д/и «Опиши – мы отгадаем» (составление описательного рассказа по схеме).

Проблемная ситуация «Почему нельзя качаться на стуле

 Опыты с водой. Цель: формировать умение детей с помощью условной мерки определять объем жидкости 

Презентация «Необычная мебель»

Лото «Мебель».

Пальчиковая игра «Наша квартира». 

Ситуативный разговор «Если дома исчезнет вся мебель». 

Д/и «Опиши – мы отгадаем» (составление описательного рассказа по схеме).

Сюжетные картинки из альбома «Наш детский сад».

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Музыкальный досуг. По плану музыкального руководителя

Познавательное развитие Дать представление о том, что Москва- главный город России. Воспитывать чувство гордости и любви к своей стране.

Экскурсия по детскому саду (назначение разных помещений, интерьер).

Беседа «Один дома» Формировать представления о том, что опасно подходить и открывать дверь не .знакомым людям;

Поручение "Протрём пыль со шкафчиков". Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Д/И «Что забыл нарисовать художник»

Театрализация сказки «Три медведя».

Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : привлечь к совместной подготовке с детьми сообщения с иллюстрацией старинных предметов мебели.

Чтение художественной литературы: Н.Куликова «Сказка про стол и стул»

пятница

I половина дня

09.00-09.30 Познавательное развитие         (Познавательные действия/Природа)

Фарфоровый секрет китайцев

Ц - Знакомство с историей создания стекла и фарфора

09.40-10.10 Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Мебель для дома» Цель: учить детей лепить мебель по образцу (рисунку), закрепить названия известных деталей,

10.00-10.30 Физическое развитие

(Физическая культура по плану

физ. Руководителя

Отгадывание загадок о предметах мебели.

Д/и «Опиши – мы отгадаем» (составление описательного рассказа по схеме). «Узнай по контуру, силуэту»

Рассказ педагога о способах ухаживания  за предметами мебели и бережном отношении.

Опытническая работа «Мебель делают из разных материалов» (образцы различных материалов: пластик, дерево, ДСП, мебельная ткань и т.д.)

Заучивание считалочки «Три стула».                                     Д.И.: «Какой, какая, какое, какие», «Сосчитай мебель, сравни по количеству предметов»

Д.И.: «Какой, какая, какое, какие», «Сосчитай мебель, сравни по количеству предметов»

Демонстрационный материал «Мебель» (С. Вохринцева).

Конструкторы разного размера и модули.

Прогулка: смотри картотеку

II половина дня

Совместная деятельность логопеда с детьми

просмотр презентации «Москва-столица России». Чтение стихов о Москве.
Рассказы детей из личного опыта

 С\р игра «Мебельная мастерская».

Слушание музыки  Шостакович – Шарманка

Хороводная игра  «Мой дом»( Вокруг домика хожу»

Ситуативный разговор о возможных травмах при неправильном обращении с некоторыми предметами мебели (безопасное обращение).

 Прогулка: смотри картотеку

Работа с родителями : рекомендации по посещению музеев нашего города (виртуальные экскурсии)

Чтение художественной литературы: Нищева Н. «Стихи про мебель»; «Сказка про шкаф, который любил порядок»