Эссе "Моя педагогическая философия"
материал

Эссе «Воспитатель - великий сказочник и артист»

Воспитатель - это уникальный сказочник и актер. Почему спросите вы? Воспитатель каждый день придумывает увлекательные истории, как волшебник и помогает детям поверить в сказку, в чудо. Артистизм воспитателя - это состояние души. Так приятно детям приносить праздник, хорошее настроение. 

Быть воспитателем – это не просто,

Это ответственно, порой даже сложно.

Я воспитатель, а значит артист!

И пусть порой будет костюм неказист,

Но в сказку я могу детей пригласить,

Им праздник устроить и всех удивить.

Чтоб каждое утро, спеша в детский сад,

Они были рады, и ты был бы рад!

Требования, предъявляемые к воспитателю, очень высокие. Он должен быть мудрым, всезнающим наставником и артистом одновременно, владеть всеми развивающими и воспитывающими малышей знаниями и уметь профессионально использовать их в своей педагогической деятельности.

Профессия воспитателя - одна из тех редких профессий, где личность педагога, его опыт, характер, мировоззрение являются инструментом профессиональной деятельности. «Я- инструмент свой»,-говорил о сущности актерской профессии великий русский актер Михаил Чехов. Эти слова в полной мере можно отнести к профессии педагога. Артистизм-это личностное качество педагога, которому присущи эстетические черты стиля жизни и деятельности. Это черты людей, творчески насыщенных и любящих свою профессию. 

Педагог может своим поведением либо «усыпить», либо «завести» своих воспитанников. Конечно, «заведенные» дети уже не позволят расслабиться, но работать с ними гораздо приятнее и интереснее, чем с безразлично-сонными.

Я работаю с детьми старшего возраста, с детьми ОВЗ, т.е. с самыми смышлеными воспитанниками. Когда я беру в руки книгу или начинаю рассказывать историю, я чувствую, как внимание детей сосредотачивается на мне. В этот момент я становлюсь проводником в мир фантазий и приключений. Я вижу, как их глаза загораются интересом, а лица оживляются эмоциями. Они переживают за героев, радуются их успехам и огорчаются неудачам. И в этот момент происходит чудо — дети учатся сопереживать, понимать, что такое добро и зло, дружба и предательство.

Для меня как воспитателя сказкотерапия — это не просто метод работы, а

философия, которая помогает мне лучше понимать детей, находить подход к

каждому из них. Я верю, что через сказки мы можем передать детям не только знания и навыки, но и ценности, которые помогут им стать гармоничными и счастливыми людьми.

Воспитатель – актер, сценарист, художник. Кто так интересно прочитает сказку, подготовит инсценировку, поможет рассмотреть «необычное в обычном» (Дени Дидро), разглядеть в обычной кляксе причудливое животное?

Как приятно станцевать с детьми наравне, поиграть. Используя свою фантазию и творчество, мы дарим детям сказки и весёлые игры. Работая воспитателем, мы перевоплощаемся каждый день в зайчика, лисичку,  косолапого мишку,  всего не перечесть.

Праздник в детском саду - яркое, незабываемое событие в жизни ребенка. Каждый утренник – это маленький спектакль, где педагогам приходится вживаться в роль, подбирать костюм, голос, интонацию, манеру поведения. Детский смех и улыбки – главная награда за старания. Педагоги перевоплощаются в разных сказочных персонажей: то становятся Снегурочкой, то лисичкой, бабой ягой,   снеговиком, мамой кошкой. Кажется, сыгранных ролей не перечесть. А на занятия  кто только не приходит к нам в гости: петушок, которому нужно помочь, котик, который заблудился,  кукла, которую мы лечим.  И все это время воспитатель и режиссер и актер.

Артистизм - это личностное качество педагога, которому присущи эстетические черты стиля жизни и деятельности. Это черты людей, творчески насыщенных и любящих свою профессию.

Не может быть хорошим воспитатель, который не владеет мимикой, который не может придать своему лицу необходимого выражения или сдержать свое на­строение. Воспитатель должен уметь организовывать, ходить, шутить, быть веселым, сердитым. Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в дан­ный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать? А. С. Макаренко

Сказкотерапия также помогает мне создавать атмосферу доверия и безопасности в группе. Когда дети знают, что могут поделиться своими мыслями и чувствами через истории, они становятся более открытыми и искренними. Это способствует укреплению взаимоотношений в коллективе, учит детей слушать и понимать друг друга.

Я - воспитатель, и этим я горжусь,

Что вместе с детьми жить на свете учусь.

Да, я актриса несчетных ролей,

Но главная роль - заменять матерей.