доклад на круглом столе
статья

      Доклад: Развивающая предметно-пространственная среда как средство нравственно – патриотического воспитания дошкольников.

        Предметно-пространственная среда является одним из средств, которое способно развивать чувство нравственности и патриотизма. Педагогически грамотно организованная развивающая среда позволяет каждому ребёнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, больше узнать о своей стране, народе, традициях народов России, научиться взаимодействовать с педагогами, сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. 

       Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста, который формируется под влиянием образа жизни, воспитательной работы в семье и дошкольном учреждении.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к своей семье, родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

          Цель создания в группе РППС по патриотическому воспитанию: формирование у детей нравственно-патриотических чувств сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

      Непременным условием построения развивающей среды в дошкольных учреждениях является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между детьми, а также поддержка детской инициативы.

Необходимо обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную активность детей.

           Создавая предметно-развивающую среду, необходимо помнить:

среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.

      Важно отметить, что при создании предметно-развивающей среды необходимо соблюдать санитарно-гигиенические, педагогические, эстетические требования: достаточная освещенность, целесообразность размещения экспонатов и доступность, научность и достоверность предоставляемого материала в соответствии с возрастными особенностями детей, эстетичность, красочность и привлекательность, безопасность. Содержание материалов и оборудования, их размещение, должны вызвать положительные эмоции, давать возможность находить удобное место, как для коллективной, так и индивидуальной деятельности.

        РППС в группе меняется в соответствии с календарно – тематическим планированием. В группе имеется центр патриотического воспитания куда входят символика страны, глобус, альбомы с фотографиями родного посёлка, в центре размещаются материалы в соответствии с темой периода.

        При освоении воспитанниками темы «Моя малая Родина» вносятся фотоальбом «Мой поселок», альбом «Животный и растительный мир Приамурья» «7 чудес земли Амурской», «Я живу в родном поселке», наборы открыток из серии «Города России», д/игра «Моя малая родина» и другие.

        Работая над темой «День защитника Отечества», мы организуем выставку книг военной тематики, готовим атрибуты для сюжетно-ролевых и режиссёрских игр (солдатские накидки, пилотки, фуражки, погоны, солдатские ремни) это может быть панно с изображением погранзаставы, неба с самолётами, море с кораблями.

      По теме «Мы помним! Мы гордимся!» в группе открывается выставка, где размещены фотоальбом «Серышевцы – герои России», материалы бессмертного полка, макеты памятников и мемориалов, выполненные руками родителей.

        Центр релаксации пополняется книгами о маме и бабушке, настольными и дидактическими играми на тему «Семья», при помощи родителей собираем фотоальбомы «Наша дружная семья», «Где работают наши мамы и папы» организуем выставку работ «У мамы руки золотые...»

         Кроме того, в центре изобразительной деятельности находятся изделия декоративно-прикладного искусства и образцы народных росписей России.

          В центре книги детям доступны русские народные сказки, потешки, загадки, былины о богатырях, рассказы о Великой Отечественной войне, об армии, произведения детских поэтов и писателей России.

В данное время в группах коллегами ведутся работы по оформлению:

 - в 4 группе - «Центра краеведения»

- в 3 группе – интерактивная доска «казачья станица».