НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
статья

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Аннотация

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста — это важный аспект развития личности, который способствует формированию у детей глубоких моральных и культурных ценностей. Одним из наиболее эффективных средств для этого может служить художественная литература. Книги открывают перед детьми богатый мир эмоций, историй и традиций, находясь на пересечении нравственного и патриотического воспитания.

Ключевые слова

Дети, Нравственно-патриотическое воспитание, литература

В дошкольном возрасте дети наиболее восприимчивы к получению новых знаний через образы и рассказы. Художественная литература, будучи неиссякаемым источником сюжетов и героев, помогает детям понять важность таких качеств, как честность, смелость, доброта и справедливость. Например, рассказы о подвигах героев своей страны иллюстрируют яркие примеры патриотизма и дают возможность детям прочувствовать гордость за свою родину.

Знакомство с художественной литературой побуждает детей к размышлениям о добре и зле, о важности принятия правильных решений, а также развивает эмпатию и способность сопереживать другим. Чтение произведений о дружбе, взаимовыручке и любви к родной земле помогает детям усваивать и укреплять такие важные нравственные ценности.

        Сказки, легенды и мифы, основанные на национальных мотивах, играют значимую роль в патриотическом воспитании. Они погружают детей в культуру и историю своей страны через увлекательные и запоминающиеся истории. Такие произведения как "Садко", "Илья Муромец и Соловей-разбойник" или сказки Пушкина представляют богатство и разнообразие родной культуры, иллюстрируют важные исторические и культурные аспекты.

Родители и педагоги, используя художественную литературу, могут обсуждать с детьми прочитанное, задавать вопросы, побуждающие к размышлениям. Это способствует развитию критического мышления и укрепляет навыки общения. Совместное чтение помогает создать атмосферу доверия и открытости, в которой ребёнок чувствует себя комфортно, высказывая свои мысли и чувства.

        Важно также привлечь внимание к иллюстрациям в книгах, так как они могут помочь детям лучше понять и запомнить содержание произведения, а также развивают эстетическое восприятие. Рассматривая картины и рисунки, дети учатся анализировать произведения, выражать своё мнение и воспринимать кто-то был прав или нет в своих поступках.

        В заключение, художественная литература является сильным инструментом в нравственно-патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Она не только обогащает внутренний мир ребёнка, но и развивает чувство принадлежности к своей нации, помогает понять и принять важные моральные принципы. Книги, наполненные мудростью и опытом поколений, становятся путеводной нитью в формировании полноценной личности, готовой активно и осознанно участвовать в жизни общества.