Конспект открытого занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия: «В гости к солнышку»

Подготовила: Воспитатель Оптовкина Н.А.

Цель: формирование представления детей о цвете, величине и форме. Задачи: 1.Упражнять детей в соотношении предметов по величине (большой – маленький). 2. Учить пользоваться словами обозначающих их количество (один и много). 3. Закрепить умение группировать предметы по цвету. 4.Закрепить умение называть геометрические фигуры 5.Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание. 6. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, взаимопомощи. Оборудование и материалы: 2 ведерка (большое и маленькое), морковки (большая и маленькая по количеству детей), корзинки 3 цветов, грибочки (одинакового цвета с корзинками), 3 домика с вырезанными по середине геометрическими фигурами ( круг, квадрат, треугольник). Солнышко, прищепки двух цветов.

Ход занятия: – Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте поздороваемся с ними, скажем, здравствуйте! – А теперь скажем нашим ручкам: «Доброе утро ручки! Вы проснулись?» (поглаживаем). Доброе утро глазки! Вы проснулись? Доброе утро ножки! Вы проснулись? Мы проснулись, улыбнулись, К солнышку потянулись! – Ой, ребята, а где же наше солнышко? Нет солнышка, потерялось наше солнышко и стало, почему то так грустно без него! – Ребята, я предлагаю отправиться в необычное путешествие, на поиски солнышка. – Давайте надуем наши шарики (дыхательная гимнастика). Достаю шарик с длинной ленточкой, держитесь за ленточку, мы отправляемся в путешествие (звучит музыка Шарики). – Ребята, вот мы и оказались на чудесной полянке! Посмотрите, а кто это нас встречает? – Правильно, зайчик. Зайчик, зайчик расскажи! Зайчик, зайчик покажи! Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти? – Зайчик: Я бы вам с радостью помог, но мама Зайчиха задала мне работу, нужно разложить морковку по ведеркам. Большую морковку в большое ведерко, а маленькую в маленькое ведерко. – Ребята, поможем зайчику разложить морковку? ( дети раскладывают морковку). – Мы помогли зайчику, молодцы ребята! – Зайчик показывает дорогу к солнышку. – Держитесь за ленточку, мы отправляемся дальше. – Посмотрите, а кто нас встречает? Дети: Это ёжик! Ёжик, ёжик расскажи! Ёжик, ёжик покажи! Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти? – Ёжик: я обязательно помогу, но ежата рассыпали грибочки и их нужно собрать в корзиночки. -Ребята, давайте поможем ежику. – Какого цвета грибочки? А какого цвета корзиночки? ( красные, синие, зеленые). – Нужно разложить грибы по цвету: (красные – в красную корзиночку, синие – в синюю, зеленые – в зеленую). (Дети раскладывают грибы по корзинкам). – Молодцы ребята! Помогли ёжику. – Ежик показывает дорогу к солнышку. – Держитесь за ленточку, мы отправляемся дальше. – Ребята, посмотрите, а это кто на нашем пути? – Дети: это Мишка. Мишка, Мишка расскажи! Мишка, Мишка покажи! Как нам солнышко найти? Как нам к солнышку пройти? – Мишка: Я занят очень интересным делом, только оно очень сложное. – У меня никак не получается разложить геометрические фигуры по своим домикам. – Ребята, поможем Мишке разложить фигуры по своим домикам? – Ребята, а как вы думаете какие фигуры живут в первом домике? (круги). – Какие во втором? (квадраты). – Какие в третьем?(треугольники) Я дам вам по одной фигурке, а вы каждый положите их в свой домик. – Молодцы ребята, помогли Мишке. – А вот и домик, где живет солнышко! – Солнышко: Ой, здравствуйте ребята! Спасибо что вы меня разбудили! Солнышко, а почему ты такое грустное? Солнышко: Лучики, детки мои потерялись по полям, по лесам разбежались! – Ребята, посмотрите , чего у солнышка не хватает? (лучиков). – А какого цвета лучики у солнышка? (желтого). – Давайте прикрепим солнышку лучики желтого цвета. – Каким цветом здесь есть прищепки? (желтые и синие). – Мы с вами возьмем только желтые прищепки и прикрепим их к солнышку. – Молодцы ребята, какое красивое солнышко у нас получилось! – На какую геометрическую фигуру оно похоже? (на круг). – А какое оно, большое или маленькое? (большое) – А сколько лучиков у солнышка? (много). – Солнышку нужно много лучиков, чтобы обогреть нас всех , вот такое оно доброе! – Ребята, расскажите солнышку, кто нам помог его найти? (ёжик, зайка, медведь) – А чем мы помогли ёжику, зайке и медведю? -Вы все молодцы!