Конспект беседы "Дружба".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Перепёлкина Анастасия
4-5/8

Конспект беседы на тему “Дружба”

в подготовительной группе

Воспитатель: ребята, давайте перед началом нашей беседы послушаем одну веселую песню.

*играет отрывок песни “Настоящий друг” Михаила Пляцковского*

Воспитатель: как вы думаете, ребята, какая будет тема нашей беседы? - Правильно, тема “Дружба”.
А как вы понимаете слово “Дружба”? (Дружба - это взаимопомощь, весёлое и интересное общение, желание помочь другу в трудную минуту).
А кто он - настоящий друг? (Это тот, кто понимает тебя, с кем интересно общаться, кто никогда не предаст, кто поможет и поддержит, а еще это тот, кто искренне порадуется за твои успехи).

А есть ли у вас друзья?

*ответы детей*

Далее воспитатель задает каждому ребенку по одному вопросу из перечня:

1. Кто твой друг, как его зовут?

2. Где живет твой друг?

3. Где и когда вы с другом встречаетесь?

4. В какие игры любите играть с другом?

5. Приходил ли друг к тебе на помощь?

6. Как ты помогал своему другу?

Воспитатель: теперь давайте вспомним пословицы о друзьях и дружбе. А также попробуете мне объяснить, как вы их понимаете.

Перечень пословиц:
1. Нет друга – ищи, а нашел - береги (нужно дорожить другом и не предавать его).
2. Птица сильна крыльями, а человек - дружбой (дружба - это как крылья, она не только становится надёжной опорой, но и помогает в трудных ситуациях).
3. Старый друг лучше новых двух (всегда нужно беречь и ценить самого надежного друга, который прошел с тобой большой путь и помогал тебе).
4. Дружба в огне не горит и в воде не тонет (настоящей дружбе не страшны никакие преграды в жизни).
5. Друг познается в беде (только настоящий друг поможет в трудных ситуациях).
6. Расстояние дружбе не мешает (даже находясь далеко друг от друга вы можете оставаться надежными друзьями, общаться и помогать друг другу).
7. Вместе и беда легче переносится
8. Будете, друг за дружку держаться - можете ничего не бояться (вместе с другом не страшны никакие невзгоды и трудности).
9. Не бросай друга в несчастье (старайся помочь или поддержать друга, ведь это главный признак настоящей дружбы).

Воспитатель: молодцы, ребята. А теперь скажите мне, радуетесь ли вы за друга, когда у него появляется новая книга? А игрушка? А когда он хорошо справляется с заданием на занятии, вы можете его похвалить и порадоваться его успехам?
Как вы думаете, важно ли радоваться за друга? - Это очень важно, ведь искренняя радость за друга - показатель сердечной доброты и верной дружбы!

Воспитатель: а теперь давайте немного поиграем и сделаем друг другу приятно!

*предлагается детям поиграть в игру*

Игра “Комплименты”:
Сесть в круг лицом и взяться за руки. Каждый ребенок должен сказать что-то доброе и приятное своему соседу, сидящему рядом. Тот, кому предназначена похвала, говорит: «Спасибо, мне очень приятно». И дальше он говорит комплимент следующему ребенку.

Воспитатель: вам понравилось получать комплименты от другого?

А сейчас встанем и немножко разомнемся!

*предлагается детям поучаствовать в физминутке*

“Если есть хороший друг”:
Настроение упало (руки вверх, постепенно опускают руки)
Дело валится из рук (покачивание головой, встряхивание руками)
Но еще не все пропало (разводят руками)
Если есть хороший друг (повороты друг к другу)
С делом справимся вдвоем (пожимают друг другу руки)
С облегчением вздохнем (делают глубокий вдох и выдох)
Настроение поднимем (нагибаются и медленно выпрямляются)
И от пыли отряхнем (отряхиваются от пыли)

Воспитатель: ну а сейчас мы с вами поучимся радоваться друг за друга. Это совсем просто, особенно с помощью игры!

*предлагается детям поиграть в творческую игру*

Игра "Цветок радости"
Задачи игры: научить детей радоваться успехам друг друга; создавать позитивную атмосферу.
Материалы: большой лист бумаги с изображением цветка без лепестков; маленькие бумажные “лепестки” из цветной бумаги; емкость для “лепестков”; клей.
Ход игры:
- Подготовительная работа:
Обсудите с детьми, что такое радость и почему важно радоваться за других. Попросите детей подумать, что их делает счастливыми.
- Основной этап:
Каждый ребенок по очереди рассказывает о том, что его порадовало в этот день или что делает его счастливым. Остальные ребята комментируют рассказ ребенка по наводящим вопросам воспитателя. За каждый рассказ ребенок приклеивает лепесток у серединки цветка.
- Далее проводится следующая вариация игры:
Дети рассказывают о том, что им нравится в действиях других детей за сегодня, начиная фразу со слов “Я рад, что...” (Вика правильно вела себя/хорошо проявляла себя на занятиях/получила наклейку за красивый рисунок). После этого также приклеивают лепесток.

Воспитатель: на этом наша беседа подходит к концу. Всем спасибо, а за участие раздаю наклейки!