В гости к бабушке Арине"
материал

Слайд 1

"В гости к бабушке Арине" Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Излучинская общеобразовательная начальная школа» Итоговое занятие с воспитанниками третьего года жизни в группе общеразвивающей направленности № 9 на тему: Воспитатель : Воробьёва И.В., первая квалификационная категория 2020/2021 учебный год

Слайд 2

Цель: Обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученных в течение года. Задачи по областям: Познание. - Закрепить представления детей о жителях птичьего двора(название, кто как говорит, чем питается, что делает, где живёт). - Развивать память, мышление, восприятие. - Воспитывать бережное и заботливое отношение к обитателям птичьего двора и людям старшего поколения, вызвать желание им помогать. Музыка. - Воспитывать интерес к музыкально - творческой деятельности. - Упражнять детей в пении знакомой попевки и танца. Коммуникация. - Развивать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого. - Способствовать развитию чётких координированных движений во взаимосвязью с речью, стимулировать активную речь детей. Художественное творчество. - Закрепить щипковый хват, способность перераспределять при щипковом хвате мышечный тонус в процессе игр с прищепками. - Продолжать осваивать движение "щепотка", правильно соединять три пальца и брать семена, развивать координацию и точность движений пальцев и кистей рук.

Слайд 3

Предварительная работа: загадывание и отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций о жителях птичьего двора, чтение художественной литературы о домашних животных, беседы на тему "Домашние животные", "Кто где живёт", разучивание пальчиковой игры "Идёт коза рогатая", попевки , "Танца маленьких утят", игры с зёрнами и крупами, прищепками, пуговицами. Оформление: Домик бабушки Арины, скамеечка, заборчик, полянка, пруд. Демонстрационный материал: Игрушки: петушок, козлик, лошадка, котик, собачка, уточка, ватман с изображением корзинки, обклеенной пластилином. Раздаточный материал: тарелочки, зерно (семечки, бобы), пуговицы, прищепки, тазик, платочки, корзинка с угощением. Методические приемы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Слайд 4

Организационный момент Здравствуйте ребята! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и улыбнемся друг другу, передавая свое хорошее настроение. Наши ушки слышат все, Наши глазки видят все, Аромат цветов вдыхаем мы!

Слайд 5

"Здравствуйте, мои дорогие внучата! Пишет вам бабушка Арина. Приезжайте ко мне в гости в деревню. Мне нужна ваша помощь на птичьем дворе. Ваша бабушка Арина." Дети имитируют движения паровоза и отправляются в гости к Бабушке Арине. Ход занятия

Слайд 6

Что это за домик, в доме свет горит, Под окошком котик серенький сидит. Бабушка Арина в домике живёт, Наших ребятишек к себе в гости ждёт!

Слайд 7

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! Здравствуйте, щёчки, Плюх-плюх-плюх! Пухленькие щёчки, Плюх-плюх-плюх! Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки, Щелк-щелк-щелк! Здравствуй, мой носик, Бип-бип-бип ! Здравствуйте, малышки! Всем привет! Исполняется попевка «Здравствуйте, ладошки!»

Слайд 8

Бабушка Арина, читает загадку: Хвост с узорами, Сапоги со шпорами, По двору идёт, Ку - ка - ре - ку! поёт.

Слайд 9

Упражнение "Разбери крупу и бобы по тарелочкам"

Слайд 10

З агадка: Идёт - идёт, рожками трясёт. Травки просит ме - ме - ме , Дайте вкусной мне! Проводится пальчиковая игра " Идёт коза рогатая"

Слайд 11

Проводится задание "Украсим корзинку для котика"

Слайд 12

Загадка : У меня большая грива, Ушки и копытца. Прокачу того игриво, Кто не побоится. Моя шёрстка гладка, кто же я? ... Проводится динамическая пауза " Резвая лошадка"

Слайд 13

Проводится игра " Помоги бабушке снять платочки с верёвки"

Слайд 14

З агадка: Под дождём она гуляет, Щипать травку обожает, Кря - кря кричит, Всё это шутка, Ну конечно, это ... Исполняется танец "Маленьких утят"

Слайд 15

Какие, вы мои внучата молодцы! Пора нам с вами прощаться, но без подарков я вас не отпущу. Мы с котиком Васькой приготовили для вас угощение. А теперь вам пора домой, а котику моему на печку, в тёплое местечко. До свидания!

Слайд 16

Рекомендация для родителей

Слайд 17

Чтобы речь ребенка развивалась необходимо: А . Развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление и восприятие используя : 1. Чтение книг . 2.Пересказы прочитанного . 3. Беседы, рассказы на различные темы : «Как я провел сегодняшний день », «Что нового я увидел, узнал, запомнил », «Что мне понравилось на празднике », «Что я увидел на прогулке », «Что я сегодня кушал» и т.д . 4.Слушание аудиосказок и обсуждение их . Б . Развивать мелкую моторику : - пальчиковая гимнастика , - рисование пальцами , - лепка из пластилина, соленого теста, глины , - аппликации из крупы, скорлупок, семечек, орехов, косточек . -нанизывание на проволоку бусинок, пуговиц . В . Развивать артикуляционный аппарат, используя истории «Веселого Язычка ». И главное, помните ! Дети во всём подражают взрослым. Очень хорошо, когда ребёнок слышит правильную речь, произведения художественной литературы, устное народное творчество.

Слайд 18

Спасибо з а внимание!