Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики музыкального развития воспитанников 2022-2023 учебного года
материал

Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики музыкального развития воспитанников

МАДОУ – детского сада № 366

за 2022-2023 уч.г.

Диагностика воспитанников проводилась на основании:

• приказа Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);
• приказа по МАДОУ – детскому саду № 366 от 01.09.2022 № 101-од

Диагностика проводилась воспитателями, педагогом-психологом, инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем, учителем-логопедом.

Цель:

• индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение образовательной траектории его развития);
• оптимизация работы групп и ОУ с детьми в учебном год.

Дата проведения: с 06.05.2023 - 17.05.2023

Количество воспитанников от 2 до 3 лет: по списку – 30 человек, принявших участие в диагностировании – 27 человек.

Количество воспитанников от 3 до 4 лет: по списку – 30 человек, принявших участие в диагностировании – 29 человек.

Количество воспитанников от 4 до 5 лет: по списку – 31 человек, принявших участие в диагностировании – 27 человек.

Количество детей ОВЗ – 3

Количество воспитанников от 5 до 6 лет: по списку – 26 человек, принявших участие в диагностировании – 24 человек.

Количество детей ОВЗ – 9

Количество воспитанников от 6 до 7 лет: по списку – 32 человек, принявших участие в диагностировании –28 человек.

Количество детей ОВЗ – 10

Одаренные дети  - 2

Детей-инвалидов - нет.

Методика:

- наблюдение в ходе непосредственно-образовательной деятельности, режимных моментов, в игровых ситуациях;

- анализ продуктов детской деятельности;

- беседы;

- создание несложных (естественных) игровых ситуаций.

Методическим инструментарием являлись музыкально-педагогическая диагностика И.М. Каплуновой и И.А. Новоскольцевой - программа «Ладушки».

Уровень музыкального развития в каждом виде деятельности определяется 3 индикаторами: высокий уровень, средний уровень, низкий уровень.

По результатам педагогической диагностики в начале года был определен план музыкально-образовательной работы по направлению развития музыкальных способностей через основные виды музыкальной деятельности (пение, восприятие музыки, движение под музыку, элементарное музицирование). Все виды музыкальной деятельности осуществлялись через игровой подход и позволили повысить уровень музыкального развития детей в конце года.

Результаты диагностирования:

ВЫВОДЫ:

Данные диагностики показывают, что на музыкальных занятиях прослеживается положительная динамика в музыкальном развитии детей: показатели высокого уровня постоянно возрастают, в основном за счет среднего и низкого уровня.  Средний уровень повышается за счёт низкого уровня или понижается в счёт высокого уровня. Это говорит о том, что на занятиях достаточно времени и внимания уделяется упражнениям на развитие ладового чувства, музыкально-слуховых представлений и чувства ритма. Это отразилось на результатах обследования, которые говорят о том, что результативность определяется чётким определением содержания и условиями работы с детьми, использованием разнообразных форм и методов в работе музыкального руководителя.

Музыкальный руководитель Яковлева Маргарита Николаевна  23.05.2023