проект "Игры и игрушки"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа №7 Здание по адресу: 142701, Московская область, Ленинский г. о., г. Видное, пр -д Жуковский, д. 35 Проект с детьми подготовительной группы « Игры и игрушки ». Автор проекта: Пушкина Ю. Ю . , воспитатель. Видное 2025

Слайд 2

Проект «Игры и игрушки» актуален для детей дошкольного возраста по нескольким причинам: Важность игровой деятельности. Игра — ведущий вид деятельности детей от 3 до 7 лет. Она создаёт положительный эмоциональный фон, на котором активно развивается психическая деятельность (память, внимание, мышление, воображение). Необходимость организации единого игрового пространства. Часто дети могут играть в содержательные развивающие и ролевые игры только в детском саду, так как в семье игра не сопровождается взрослыми и не несёт необходимого развивающего содержания. Проблемы игровой деятельности дошкольников. У некоторых детей цифровые устройства вызывают больший интерес, чем игрушки и сюжетно-ролевые игры. Из-за этого возникают трудности с совместной игрой: дети не умеют делиться и взаимодействовать друг с другом, не понимают значимости соблюдения правил игры. Значение игры для социализации. В игре дети в непринуждённой форме усваивают моральные нормы, получают представление о профессиональных и семейных ролях.

Слайд 3

Цель проекта : расширять, обогащать и систематизировать знания детей об играх и игрушках. Задачи проекта: Знакомить детей с различными видами игр и игрушек, способами игры с ними, материалами, из которых их изготавливают. Формировать интерес к самостоятельному изготовлению игрушек; Воспитывать к детей бережное отношение к игрушкам; Обогащать и расширять словарный запас детей, развивать связную речь, знакомить с произведениями художественной литературы; Вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми.

Слайд 4

Продолжительность проекта: краткосрочный (04.08.25г. - 08.08.25г.) Тип проекта : познавательно-творческий Участники проекта: воспитатели, дети и родители группы Возраст воспитанников : 6-7 лет, подготовительная к школе группа

Слайд 5

Ожидаемые результаты проекта: систематизация представлений детей о видах игр и игрушек, а также материалах, из которых их изготавливают; дети с родителями составят рассказы о своих любимых игрушках; дети получат опыт изготовления игрушки- дергунчика . Предполагаемые продукты проекта: Альбом «Моя любимая игрушка»; выставка игрушек- дергунчиков ; стенгазета «Моя любимая игрушка».

Слайд 6

Содержание проекта Подготовительный этап составление плана основного этапа проекта; подбор художественной литературы; подбор наглядно-дидактического материала; организация развивающей среды в группе.

Слайд 7

Основной этап: беседа «Народные промыслы»; проблемная ситуация «Если бы не было игрушек»; художественное творчество: Рисование на тему: «Моя любимая игрушка» ,оригами: «Собачка» конструирование «Игрушки – транспорт» «Построй домик для игрушки»; пальчиковая гимнастика «Игрушки»; п/и « «Горелки», «Третий лишний», «Волейбол» (совместно с родителями); д/и «Какой игрушки не хватает?», «Угадай по описанию», «Четвертый лишний», «Нарисуй симметрично»; чтение художественной литературы: Константин Арепьев «Ожившие игрушки», Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», загадки на тему «Игры и игрушки» для заучивания наизусть: С. Михалков «Андрюшка» просмотр мультфильмов «Забытые игрушки», «Зай и Чик»; задание родителям: составить вместе с ребенком рассказ «Моя любимая игрушка».

Слайд 8

Заключительный этап Альбом «Моя любимая игрушка»; оформление выставки «Игрушка- дергунчик »; создание стенгазеты «Моя любимая игрушка» В ходе реализации проекта удалось достичь следующих результатов: систематизация представлений детей о видах игр и игрушек, а также материалах, из которых их изготавливают; дети с родителями составили рассказы о своих любимых игрушках; дети изготовили игрушки- дергунчики . Кроме того, успешно были созданы следующие продукты проекта: Альбом «Моя любимая игрушка»; выставка игрушек- дергунчиков ; стенгазета «Моя любимая игрушка».

Слайд 10

Список литературы: Дюльдина Ж.Н. Кукла в жизни ребёнка как средство формирования духовнонравственных ценностей / Ж.Н. Дюльдина // Wschodnioeuropejskie Czasopismo Naukowe. - 2016. - Т. 11. - № 2. - С. 70-73. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_28086884_94474923.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка « eLibrary.ru» . Ибрагимова М.И. Влияние игрушки на эмоциональное развитие дошкольников / М. И. Ибрагимова, О.В. Гончарова //Актуальные вопросы в науке и практике: сб. статей по материалам III междунар . науч.-практ. конф .: в 4-х ч.,(Казань, 04 ноября 2017 г.) - Казань, 2017. - С. 140-145. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_32242963_50407388.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru». Куланина И.Н. Народная кукла как средство развития личности ребёнка дошкольного возраста / И.Н. Куланина // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей и материалов III междунар . науч.-практ. конф . (Коломна, 01-03 июня 2016 г.) – Коломна, 2016. - С. 87-91. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_27231288_90890633.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru».

Слайд 11

С пасибо за внимание!