Конспект по робототехнике "Ракета"
план-конспект занятия (старшая группа)

План-конспект занятия

по  робототехнике из конструктора Lego Education Wedo 2.0  у детей 5 - 6 лет

по теме «Путешествие в космос»

                                  Воспитатель: Пермякова С. Ф                                                                   2025 г.

ДОУ: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Кизильский детский сад № 2»

Дата: 03.04.2025г.                                                                                                                                                                                                

Группа: старшая

Тема: «Путешествие в космос»                                                                                                                                                                                         Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».                                                                                                                                                                                          Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная

Форма организации: подгрупповая, индивидуальная                                                                                                                                                               Учебно-методический комплект:

- ФОП ДО;

- ФГОС ДО;

- Рабочая программа (модуль) образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 5 - 6 лет группы № 8  

  общеобразовательной направленности;

- Харько Т.Г., Воскобович В.В. «Сказочные лабиринты игры». Игровая технология интеллектуально-творческого  развития    

  детей дошкольного возраста 3-7 лет. Санкт-Петербург 2007;

- Бондаренко Т.М. «Развивающие игры в ДОУ». Конспекты занятий по развивающим играм Воскобовича. Практическое  

  пособие для воспитателей и методистов ДОУ;

- парциальная программа Князевой О. Л., Маханевой М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»;

Цель: обогащение представлений и закрепление знаний о космосе. Формирование у детей интереса к конструированию модели движущей ракеты из конструктора Lego Education Wedo 2.0  и программированию ее посредством компьютерной программы.

Задачи:   

воспитательные:

• воспитывать познавательный интерес, желание больше узнать о космосе;

развивающие: 

• развитие творческого,  логического мышления, способности к решению проблем;
• развивать  познавательную активность, любознательность,  мелкую моторику руки

образовательные:

• закреплять и систематизировать знания детей о космосе
• обучение умениям работать совместно (решать проблемы в малых группах, вести диалог и дискуссию;

Планируемый результат:

• дети охотно вступают в общение со взрослым ориентируется на общепринятые нормы и правила культуры поведения, при общении со взрослыми и сверстниками;
• у детей актуализированы знания о явлении природы – снегопад;
• дети проявляют интерес к упражнению дыхательной гимнастики; демонстрируют настойчивость для достижения результата;
• дети стремятся к познавательному, интеллектуальному общению с педагогом;
• дети используют математические знания, способы и средства для познания окружающего мира; способны к произвольным умственным действиям; логическим операциям анализа, сравнения, оперируя предметами разными по величине и количеству;
• дети инициативны в разговоре, используют простые формы объяснительной речи;
• дети действуют в соответствии с заданными условиями;
• дети имеют представление об изменениях в жизни диких животных и птиц в разные сезоны года;
• дети демонстрируют ярко выраженную потребность в двигательной активности, выполняют упражнения в заданном ритме и темпе;
• дети делятся впечатлениями из опыта, передавая хорошо знакомые события;
• дети владеют количественным и порядковым счетом в пределах пяти, используют математические представления для познания окружающей действительности;

Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):

• полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее – индивидуализация дошкольного образования);
• содержание и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
• поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
• сотрудничество Организации с семьёй;
• приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
• возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
• учёт этнокультурной ситуации развития детей.

Принципы игровой технологии В.В. Воскобовича:

• принцип обучения;
• принцип пошаговости;
• принцип качественного различия стадий обучения;
• принцип наглядности;
• принцип доступности;
• принцип продуктивности;
• принцип игрового обучения;
• принцип потенциального развития ребёнка;
• принцип раннего творческого развития.

Принципы воспитания:

• создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;
• воспитание через взаимодействие;
• формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом.

Методы технологии интенсивного развития интеллектуальных способностей детей:

• проблемно-поисковые: проблемные вопросы, проблемные ситуации, эксперименты, игровые задачи;
• творческие: создание моделей словоформ, продолжение сказки.

Методы воспитания:

• методы формирования социального опыта детей: игра, упражнение;
• методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения;
• методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение и порицание.

Методы обучения:

• словесные (рассказ, объяснение, беседа);
• наглядные (организация наблюдения, демонстрация, иллюстрация);
• практические (упражнения, практическая работа).

Оборудование:

- конструктор Lego Education Wedo 2.0   каждому ребёнку,

- проектор,

- ноутбук,

-  музыкальное сопровождение

- космическая музыка,

- четыре стола,

- стульчик

Этапы НОД

1. Мотивационный  
2. Практический этап  
3. Проблемная ситуация                                                                                                                                                                                                                                                                                        
4. Физ. минутка                                                                                                                                                                                                          
5. Актуализация знаний.
6. Рефлексия. Открытый конец.

Ход непрерывной образовательной деятельности