Конспект занятия "Привычки"
план-конспект занятия (старшая группа)

План-конспект внеурочного занятия

Направление : духовно-нравственное

Тема: “Вредные и полезные привычки“

Цель: создание условий для выработке полезных привычек и желания избавиться от вредных привычек

Задачи:

Воспитывающие: содействовать воспитанию желание иметь полезные привычки, а от вредных избавляться

Обучающие: способствовать формированию знаний о вредных и полезных привычках

Развивающие: создать условия для развития внимания, умения работать в парах

Ход занятия:

#1054;рганизационный этап

-Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее занятие проведу у вас я – Наиля Ильшатовна.

-Я Руфия Рауфатовна.

-Дорогие ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? (Да).

Прикоснитесь ладошками к своим щечкам. Пусть на уроке вам будет так же тепло

и уютно. А теперь за работу!

-Ребята, все ли готовы к занятию? Подготовьте клей.

#1052;отивационно-проблематизирующий этап

-Чтобы узнать тему нашего занятия мы посмотрим отрывок из мультфильма.

(Смешарики отрывок «Путь в приличное общество» в нем Нюша избавляется от вредной привычки).

-Ребята, посмотрев мультфильм, кто мне сможет сказать о чем мы сегодня будем говорить ( о привычках)

-Правильно, о привычках.

-И так, тема нашего занятия «Вредные и полезные привычки».

-Как вы думаете, какая цель нашего занятия?

-Правильно, цель нашего занятия: научиться различать полезные и вредные привычки.

-Давайте посмотрим на наш Чек лист, чтобы определить, о чем конкретно мы будем говорить. («Что такое привычка», «Какие бывают привычки?», «Сделать лэпбук»)

III. Деятельностный этап

-Ребята, а что такое привычка?(Ответ детей)

– У каждого человека есть привычки, то есть то, что мы совершаем, не задумываясь, действуя как бы автоматически.

-Ребята , сейчас мы с вами соберем пазл , чтобы рассмотреть некоторые привычки по подробнее и каждая группа расскажет нам о привычке , которая получилась в пазле. Работаем в группах , слушая мнения друг-друга. ( группа делятся по рядам)

-Молодцы , ребята. Вот мы рассмотрели некоторые привычки и узнали о них по больше.

-Как вы думаете, какие привычки надо воспитывать каждому человеку у себя, а от каких избавляться?(Ответ детей) Но для этого надо уметь различать их

-Я вам буду предлагать различные привычки , которые могут быть у человека . Если предлагаемые привычки полезные, нужные , вы прыгаете махая руками, а если вредные, то приседаете и закрываете лицо руками.

• Постоянно жевать жвачку
• умываться каждое утро
• чистить зубы
• грызть ногти, карандаши, ручку
• класть вещи на место
• делать зарядку
• опаздывать
• ленится
• убирать за собой игрушки, учебники
• выполнять режим дня
• мыть руки перед едой
• бросать мусор, где попало
• разговаривать во время еды

-Молодцы ребята, мы с вами узнали какие привычки полезны для человека, а какие нет.

-Вы , наверное , уже устали сидеть давайте немного подвигаемся. Давайте встанем и будем повторять за нами. (физкультминутка «Вот так»)

-А сейчас мы вам предлагаем рассмотреть привычки и соотнести их с возможными последствиями, т.е. , что будет, если у вас будет такая привычка

-Будем работать в парах, слушая мнения друг друга.
Привычки

- мальчик чистит зубы

- группа ребят делает зарядку

- мальчик долго сидит за компьютером

Последствия

- на соревнованиях ребята легко преодолевают дистанцию

- здоровая красивая улыбка

- плохое зрение

Привычки

- есть много сладкого

- заниматься спортом

- проводить много времени у телевизора

Последствия

- иметь лишний вес

- плохое зрение

- иметь красивое тело, быть сильным и ловким

Привычки

- читать лёжа в постели

- пить много газированных напитков

- громко слушать музыку

- разбрасывать вещи, игрушки

Последствия

- к болезням желудка и печени, к расстройству кишечника

- плохое зрение

- тратить много времени на поиски чего – либо

- возникновение проблем со слухом.

-Ребята, у всех получилось?

-Давайте проверим.

-И так, ребята, мы с вами узнали, какие привычки приносят человеку пользу, а какие наоборот, вред.

-Ребята, а какие полезные привычки вы запомнили? А какие привычки вы бы хотели у себя развить?

-Чтобы не забывать о полезных привычках , давайте сделаем буклет , который будет вам напоминать о полезных привычках, и обязательно нужно запоминать то , что есть в нашем буклете.

-Мы раздадим вам карточки , и ваша задача прикрепит картинку к буклету и объяснять о чем она. С клеем работаем аккуратно , не допускайте попадание клея в глаза.

IV. Оценочно-рефлексивный этап

- Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте подведём итоги. Какая была цель , вы помните? Достигли ли мы поставленной цели? (ответы детей)

-Мы хотели бы узнать что нового вы узнали , чему научились ?

-Для этого вам нужно будет закончить одно предложение из слайда.

-Мы хотим узнать понравилось ли вам наше занятие. У вас на столах лежат смайлики , если вам понравилось занятие , то поднимаете радостную сторону, а если нет , то грустную.

-Мы видим , что всем понравилось , но есть и те кому не понравилось. Давайте узнаем , что ему не понравилось и почему.

- Наше занятие подошло к концу.

-Спасибо вам за внимание! Надеемся ,полученные знания пригодятся вам в жизни!