"Весенняя капель", интегрированное музыкальное занятие для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад №1 общеразвивающего вида»

с. Зеленец Сыктывдинский район

«Весенняя капель»

(конспект музыкального занятия

для детей старшей группы)

Подготовил:

музыкальный руководитель -

Темноева Анастасия Леонидовна

Тема: «Весенняя капель» (Звуки окружающего мира)

Вид ОД: интегрированная.

Цель: Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку, звуки (шумы) окружающего мира, обогащение их новыми впечатлениями, через решение следующих задач:

1. Развивающие – развивать интерес детей к окружающему миру, к музыке природы (звуки, шумы, голоса);

- развивать умение воспроизводить заданный ритмический рисунок хлопками, шлепками, игрой на металлофоне; побуждать к составлению собственного ритмического узора;

-развивать творческую инициативу, танцевальное творчество, побуждать придумывать движения для конкретного образа;

-развивать у детей ритмический слух, слуховое внимание.

2. Образовательные – привлечь внимание детей к звукам окружающего мира (уметь различать их, дифференцировать); расширять представление детей о весне, ее признаках;

- совершенствовать ритмический слух детей,

#1042;оспитательные – воспитывать интерес к окружающему миру, способность воспринимать его звуки, шумы; воспитывать активность, самостоятельность, интерес к совместной деятельности детей и взрослых;

Мотивация: Весна обращается к детям с просьбой о помощи. Чтобы растопить чары Зимы и вернуть весеннее волшебство, а также оживить веточку, детям предлагается выполнить задания, которые приготовила Зима.

Методы и приемы: проблемный, словесный, наглядный, частично – поисковый (найти отгадку на экране)

Формы организации: подгрупповая.

Оборудование:

- Интерактивная доска, ноутбук (презентация, запись необходимой музыки), колонки, цифровое пианино.

Наглядность, атрибуты:

Снежные комочки (один с заданием), доска, мел, губка, веточка (без листьев), листья из пластилина, металлофон (молоточек), очки (по кол-ву детей), бумажные насекомые.

Задания:

-«Снежный комочек» - ассоциации

-«Весенняя капель» - ритмический узор.

-«Узнай птицу по голосу» (птиц),

-«Узнай и покажи» (насекомых), танцевальная импровизация «Насекомые».

Ход НОД.

1 Вводная часть.

ЗВУЧИТ ФОНОВАЯ МУЗЫКА, дети входят в группу друг за другом, фиксированное положение рук у девочек и мальчиков, становятся полукругом

Музыкальный руководитель (М/р) – Ребята, к нам в детский сад приехали гости. Поприветствуем гостей утренней песенкой.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро»! – споем все вместе и взрослые, и дети.

«Доброе утро! Доброе утро!

Доброе утро, всем, всем, всем!»

• ЗВУЧИТ ГРУСТНАЯ, ПЕЧАЛЬНАЯ МУЗЫКА.

Входит Весна (грустно вздыхает)

Весна (печально) – Здравствуйте, дети. Я – Весна – красна…

М/р – Здравствуй, Весна, от чего ты так печальна?

Весна – Я прихожу на землю после Зимы. Но она не желает уступать мне место. Зима злится, посылает на землю снег и холод, а от этого всё моё весеннее волшебство замерзает – не слышно капели, журчания ручейка, пения птиц.

М/р – Можем ли мы тебе помочь?

Весна – Надо выполнить задания Зимы. Если справитесь, тогда мое весеннее волшебство оттает, а эта веточка оживет, на ней появятся листочки.

М/р – Ребята, поможем Весне выполнить задания Зимы? (Дети отвечают).

Весна - Свое первое задание Зима написала на снежном комочке.

• СЛЫШИТСЯ «ШУМ ВЕТРА, МЕТЕЛИ» В группу влетает несколько снежков. Дети находят среди них снежок с заданием.

Весна – Задание (№1) «Вопрос – ответ». Постарайтесь отвечать на вопросы быстро и правильно.

- что весной голубое, высокое, чистое? (небо)

- что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)

- что весной греет, светит, припекает? (солнце)

- что весной черное, из - под снега появляется? (проталина)

- что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)

- что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)

- что весной первым появляется, расцветает (подснежник)

Весна – Молодцы, справились с заданием.

М/р - А всё потому, что дети каждый день наблюдают за тем, как меняется погода и природа весной.

• ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА «ЖУРЧАНИЕ РУЧЕЙКА».

М/р – Ребята, вы слышите, Зима освободила первые весенние звуки, что же это шумит?

Дети – Ручей.

М/р – Это песенка весеннего ручейка. Вы выполнили первое задание Зимы, и на веточке появился первый листочек (прикрепить листочек).

Весна – Следующее задание вы найдете там, где нарисованы сосульки.

• ЗВУЧИТ ОТРЫВОК ИЗ ПЕСНИ «НА ДВОРЕ СОСУЛЬКИ ПЛАКАЛИ», дети находят сосульки.

• Задание (№ 2) «Весенняя капель».

М/р - В этом задании Зима спрятала песенку весенней капели (в виде ритмического узора). Только как же нам расколдовать песенку капели? (Передать ритмический рисунок хлопками).

- Кто готов выполнить задание?

1.Передать ритм узора хлопками, пропевая слово «кап» (Дети воспроизводят ритмический рисунок хлопками, шлепками, чередуя 2 коротких звука и 1 долгий звук).

2.Сыграть мелодию капели на металлофоне (НА ТРЕХ ЗВУКАХ), точно передавая ритмический рисунок, обозначенный на доске в виде узора.

3.Ребенок самостоятельно рисует ритмический узор из сосулек на доске, прохлопывает его, затем дети прохлопывают все вместе, а кто-то воспроизводит его на металлофоне.

• ЗВУЧИТ «ГЛИССАНДО» НА МЕТАЛЛОФОНЕ.

М\р - Ребята вы справились с заданием, расколдовали мелодию весенней капели. И на веточке появился еще один листочек (прикрепить).

Весна - Выполнить третье задание Зимы, вам помогут птицы. Найдите изображение птиц.

• ЗВУЧИТ ФОНОВАЯ МУЗЫКА. Дети находят изображение птицы

Весна - Присаживайтесь на ковер (дети садятся). Это задание называется «УЗНАЙ ПТИЦУ ПО ГОЛОСУ» (№3).

М\р - Прислушайтесь и назовите, какая птица поет.

Весна - А чтобы вас ничто не отвлекало, наденьте волшебные очки. В них вы ничего не будете видеть, но зато прекрасно все услышите.

• ДЕТИ СЛУШАЮТ ЗАПИСЬ ГОЛОСА ПТИЦ (КУКУШКА, ВОРОНА, СОВА, ВОРОБЕЙ, СОРОКА, ГОЛУБИ и др.).

Весна – Ребята, как вы думаете, вы справились с заданием? (Дети отвечают)

• ЗВУЧИТ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОТРЫВОК «ПЛЯСКА ПТИЦ» ИЗ ОПЕРЫ «СНЕГУРОЧКА», Н.А. РИМСКОГО – КОРСАКОВА

М/р - Ребята, прислушайтесь к музыке… о ком она нам рассказывает? (Птицы запели). Вы выполнили третье задание Зимы и птицы снова запели свои чудесные песни, а на веточке появился еще один листочек (прикрепить листочек).

Ребята, скажите, чем питаются птицы? (Насекомыми и т.д.). Насекомые – это любимое лакомство птиц.

Весна – Но Зима не спешит уходить, она приготовила для вас еще одно задание «УГАДАЙ И ПОКАЖИ» (№4). Послушайте загадки о насекомых, а отгадку найдите на экране.

Загадки:

1. Я жужжу, жужжу, жужжу,
Я летаю и кружу
Возле носа, возле уха.
Догадайся, кто я! …

(Муха).

2. Не зверь, не птица,
Нос его, как спица.
Летит – пищит,
Сядет – молчит.
(комар)

#1053;ад цветами я жужжу,
Целый день в заботах –
Собираю я пыльцу,
Наполняю соты.

(пчела)

#1042;сех жуков она милей,

Платье красное на ней,

А на нем кружочки,

Черные горошки.

(божья коровка)

5. Вот стрекочет вертолёт

Отправляется в полёт.

Но зачем ему глаза?

Это просто …

(стрекоза)

6. Хоть имеет много ножек,

Всё равно бежать не может.

Вдоль по листику ползёт,

Бедный листик весь сгрызёт.

(гусеница)

7. Целый день она порхает,

И цветочки опыляет,

В модном платье пёстром,

Как она зовётся?

(бабочка)

8. Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом.

(муравей)

М/р - Ребята, на веточке появился еще один листочек, вы справились с заданием, а от ваших голосов проснулись пчелы и мухи. Они прилетели к вам, чтобы немного размяться после зимнего сна. Потанцуйте с ними.

• ЗВУЧИТ ОТРЫВОК ИЗ МУЗЫКАЛЬНОЙ СКАЗКИ «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ», Н. А. РИМСКОГО – КОРСАКОВА «ПОЛЕТ ШМЕЛЯ». Дети выполняют импровизированный танец с бумажными насекомыми.

• ЗВУЧИТ «УТРО», Э. ГРИГ (МУЗЫКА ПРИРОДЫ).

Весна – Ребята вы выполнили все задания Зимы, отступают ее холода, тает снег, и снова слышится мелодия весенней капели, журчание говорливого ручейка, птицы распевают свои песни за окном.

М/р - И веточка ожила, свои листочки.

Весна – Спасибо вам ребята за помощь.

Стих (ребенок):

Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки в ряд висят.

Птицы песни распевают:

И подснежники цветут.

По земле Весна шагает,

Тает снег, ручьи бегут.

М/р – Ребята, заведем весенний хоровод и ты, Весна потанцуй с нами.

• Хоровод» «Вот уж зимушка проходит».

Весна – С вами мне пора прощаться,

в лес весенний отправляться.

Ждут меня еще дела.

До свидания, друзья.

Дети – До свидания!

М/р – Скажите дети, как вы помогли Весне? Что вы делали? (Дети отвечают).

Попрощаемся с нашими гостями и пойдем в свою группу.