Перспективное планирование по образовательной области для детей старшей группы
учебно-методический материал (старшая группа)

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1неделя

01.09 - 05.09

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «О дружбе и друзьях»                                         

Задачи: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Литература: О.В. Дыбина стр. 28

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 1 «Счет с друзьями»

Задачи: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.13

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 3**

Задачи: Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» ср.11

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: Занятие 1 «Слова»

Задачи: закреплять представление детей о слове; закреплять умения интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные звуки, определять первый звук в слове.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.46

Речевое развитие. Чтение художественной литературы

Тема: Рассказывание р.н.с. «Заяц- хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки».

Задачи: Вспомнить с детьми названия р.н.с. и познакомить их с новыми произведениями. 

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» стр. 32.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Готовимся к осенним олимпийским играм» (игровое, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: содействовать укреплению опорно-двигательного аппарата и кардиосистемы на свежем воздухе. Образовательные: - упражнять в езде на велосипеде по прямой с остановками, добиваясь равномерной работы педалей; упражнять в метании вдаль удобным способом, уточнять элементы техники; совершенствовать технику прыжков через линии; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, размещаться в пространстве всей площадки. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: Способствовать формированию навыков самоконтроля и самооценки; воспитывать интерес к спортивным движениям.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.56

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

08.09-12.09.

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Вот и осень пришла»                                         

Задачи: Обобщить представления об осенних явлениях природы, изменениях в растительном и животном мире. Уточнить представления о жанре живописи натюрморт.

Литература: Н.С.Голицына стр. 171 (апробированный конспект)

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: «Мы в лес пойдем и сравнение найдем»

Задачи: Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух). Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.15

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: Аппликация «На лесной полянке выросли грибы» 

Задачи: Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов. 

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников». Стр.7

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 6**

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.14

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: Занятие 2 «Звук»

Задачи: закреплять умение интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком; формировать умение детей делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.48

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Пересказ сказки «Заяц – хвастун»

Задачи: Помочь детям составить план перессказа сказки, формировать умение пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» стр.34

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Наши любимые подвижные игры» (игровое, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательный аппарат и кардиосистему на свежем воздухе. Образовательные: определить уровень представлений детей о подвижных играх, способах самоорганизации; совершенствовать навыки бега с ловлей и увертыванием; упражнять в метании вдаль удобным способом; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, размещаться в пространстве всей площадки. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявить уровень интереса к подвижным играм и навыков самоорганизации.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.62

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

15.09 – 19.09

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Дары осени»

Задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах и фруктах. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная группа» с. 33

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 3 «Мы в огород пойдем и сравнения найдем»

Задачи: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, формировать умение раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.18

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 9**

Задачи:  Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.16

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 3 «Загадки»

Задачи: формировать умение детей делить на слоги дву- и трехсложные слова, познакомить с термином «слог»; формировать умение называть слова с заданным слогом; закреплять умение интонационно выделять звук в слове.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.49

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Задачи: формировать умение детей делить на слоги дву- и трехсложные слова, познакомить с термином «слог»; формировать умение называть слова с заданным слогом; закреплять умение интонационно выделять звук в слове.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» стр.35.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Осенние олимпийские игры в детском саду. Какой я спортивный» (контрольно-учетное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательный аппарат на свежем воздухе; укреплять нервно-мышечный аппарат; тренировать правильное носовое дыхание Образовательные: определять уровень представлений детей о спортивных играх; выявлять уровень умений в элементах спортивных игр; Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявлять уровень готовности к физкультурно-оздоровительной деятельности (элементы спортивных игр); развивать самоконтроль; воспитывать интерес к достижению высоких результатов.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.67

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: С. Прокофьев увертюра к балету «Золушка», иллюстрация к сказке «Золушка», Д. Самойлов «Золушка».

Задачи: Вызвать чувство сопереживания к героине сказки.

Литература: Конспект.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

22.09 – 26.09

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Хлеб – всему голова»

Задачи: познакомить детей с понятием «поле»; знакомить детей с многообразием родной природы; формировать представления о том, что еловек – часть проды и что он должен беречь, охранять и защищать её; формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон – растительность – труд людей) закреплять представления о растениях ближайшего окружения: рожь, пшеница, ячмень  дать представления о том, как хлеб пришел к нам на стол; воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к человеческому труду; развивать мыслительную активность, совершенствовать грамматический строй речи, отгадывание загадок.

Литература: О.А. Соломенникова, Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дош-ов» стр. 42

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема По плану преподавателя по дополнительному образованию..

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 4 «Пекарня»

Задачи: Формировать умение составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.19

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Булочки и пирожки лежат на тарелке» 

Задачи: Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников». Стр.9

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 12**

Задачи: Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта».

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.18

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков З-С.

Задачи: Упражнять детей в отчетливом произношении звуков З-С и их дифференциации. Познакомить со скороговоркой.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» стр.34

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень».

Задачи: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «осень»

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» стр.37.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема:

Задачи:

Литература:

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Турнир самых – самых» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательного аппарата и кардиосистему. Образовательные: формировать представления у детей о физических упражнениях; совершенствовать навыки быстрого бега, равновесия, подлезания, прыжках; упражнять в метании вдаль удобным способом; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, размещаться в пространстве всей площадки. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: вызывать эмоционально положительное отношение к играм и соревнованиям, желание победить.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.73

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1неделя

29.09 – 03.10

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Лесные хоромы»

Задачи: Закреплять знания о растениях леса и луга. Формировать представления о разновидностях леса, об экосистеме. Дать представление о труде лесника, заботе об охране зеленых насаждений.

Литература: Н.С.Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная группа» стр. 33 (апробированный конспект)

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 5 «А мы в лес пойдем»

Цели: формировать умение считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.21

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 15**

Задачи: Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.22

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 5 «В лесу»

Задачи: закрепить знания о предложении, учить составлять предложения; познакомить детей со схемой звукового состава слова, сделать звуковой анализ слова ау; закрепить умение делить слова на слоги

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.52

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение Стихотворения С. Маршака «Пудель»

Задачи: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные. Познакомить с произведением – перевёртышем.

Литература: В. В. Гербов астр. 40.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Мы на воздухе закаляемся, силы набираемся» (занятие-эксперимент на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: развивать функцию терморегуляции в осеннее время на воздухе; развивать вестибулярный аппарат. Образовательные: формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между активным движением и здоровьем; упражнять в ползании по скамейке на предплечьях и коленях, толкая набивной мяч головой поочередно в одну и другую сторону; упражнять в умении вращать скакалку правой (левой) рукой сбоку вращательным движением вперед; упражнять в прокатывании мяча друг другу правой (левой) ногой, добиваясь энергичного отталкивания мяча в заданном направлении; развивать навык равновесия. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: формировать умение действовать согласованно в парах; развивать эмоционально-положительное отношение к двигательной деятельности, своему здоровью.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.92

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

 2 неделя

06.10-10.10.

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Птицы нашего края»

Задачи: развивать интерес и любовь детей к природе; формировать реалистическое представление о птицах, о дятле; расширить знания детей об особенностях внешнего вида, повадках птицы, приспособлении ее к среде обитания; обогащение словарного запаса; учить детей давать ответы на вопросы; активизировать внимание и память (через элементы раскрашивания запоминать внешний облик птицы); учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Литература: Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дош-ов» стр. 211

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 6 «Поможем Гео навести порядок»

Задачи: Формировать умение считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.23

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Сказочная птица»

Задачи: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников». Стр.22

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 18**

Задачи: Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.24

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 6 «Мак»

Задачи: формировать умение детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть первый звук в слове; формировать умение называть слона с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.53

Речевое развитие Чтение художественной литературы.

Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказов по ней.

Задачи: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картине, придерживаясь плана.

Литература: В.В. Гербова стр.46.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Игры жителей страны силы» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: тренировать функцию терморегуляции в осенний период на воздухе; развивать слуховое восприятие. Образовательные: развивать познавательный интерес к родному краю, стране Движений, глазомер; упражнять в умении проходить по ограниченной площади парами в едином темпе; продолжать закреплять навык метания вдаль правой (левой) рукой разными способами (добиваться большой амплитуды движения, броска вперед-вверх); упражнять в перепрыгивании ч/з плоскостные предметы с поворотом на 90-180* (регулировать силу толчка, точность поворота и приземления)Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: развивать интерес и доброе отношение к родному краю, жителям страны Силы, своему здоровью.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.99

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

13.10 – 17.10

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Домашние животные – друзья человека»

Задачи: выявить и систематизировать представления детей о домашних животных; продолжать знакомить детей с домашними животными (разными породами коров, лошадей, коз, овец), установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека; формировать понятие «домашние животные»; познакомить с трудом животноводов, рассказать, чем он интересен, полезен и почетен; учить передавать в движениях, жестах повадки животного под комментарий воспитателя; развивать мышление, фантазию, интерес к домашним животным, желание помогать взрослым по уходу за ними; воспитывать заботливое отношение к животным.

Литература: Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников» стр. 71

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 13 «В гостях у бабушки Маланьи»

Задачи: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Познакомить с цифрой 1 и 2. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.36

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Материал для повторения

Задачи: «Салки». «Пингвины». Игра «Перемена мест». «Канатоходец». Эстафета с мячом (в шеренге, в колонне). Подвижные игры «Мышеловка», «Хитрая лиса», «Фигуры», «Совушка».

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.40

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 7 «Дом»

Задачи: формировать умение детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слово с заданным звуком; разучить игру с заданиями.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.55

Речевое развитие Чтение художественной литературы.

Тема: Лексико – грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный».

Задачи: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый,

мохнатый, да масляный» помочь понять ее смысл.

Литература: В.В. Гербова стр. 47.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Играй, играй, в игре силу добивай» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять мышцы стопы, плечевого пояса; укреплять глазодвигательные мышцы. Образовательные: знакомить со старинной русской игрой «Городки», уточнить знания о силе, которую она развивает; совершенствовать навыки ходьбы, выполняя дополнительные задания для рук; формировать умения бросать биту сбоку, формировать умение точно действовать с битой, добиваясь большей амплитуды движения, броска вперед-вверх; развивать точность, координацию движений рук, глазомер, умение по сигналу прекращать движение; закреплять умение прокатывать мяч палкой правой (левой) рукой в точно заданном направлении, добиваясь легкого, частого подталкивания мяча. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: развивать целеустремленность, желание достичь положительного результата; поддерживать интерес к спортивным играм, развивать самоконтроль.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.108

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: А. Вивальди «Осень» 1 часть, И. Левитан «Золотая осень», И. Бунин «Лес, точно терем расписной».

Цель: Созерцание того, какую красоту умеет дарить людям осень и искусство.

Литература: Конспект.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

21.10 – 25.10

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Профессии на транспорте»

Задачи: Дидактическая игра «Назови транспорт». Рассказ о профессиях на транспорте. Повторение правил П.Д.Д.

Литература: Конспект..Литература: Конспект.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 11 «Путешествие пот городу»

Цели: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.32

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Машины на улице»

Задачи: Продолжать формировать умения вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам. Развивать композиционные умения – ритмично размещать вырезанные машины на полосе, показывая направления движения. Совершенствовать технику вырезания ножницами: по нарисованному контуру и на глаз.  

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников»

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 33**

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом.
 Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.36

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 7 «Дом»

Задачи: формировать умение детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слово с заданным звуком; разучить игру с заданиями.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.55

Речевое развитие Чтение художественной литературы.

Тема: Литературный калейдоскоп.

Задачи: Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Литература: ДВ. В. Гербова стр. 49

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Тренируемся в стране Силы» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательный аппарат и позвоночник; укреплять основные группы мышц (косые мышцы живота, стопы, кисти); Образовательные: учить понимать зависимость между целью движения, исполнением и результатом; упражнять в ходьбе по буму на четвереньках, чередуя с пробеганием, (добиваясь равновесия, мягкого спрыгивания); прыжках на двух ногах с продвижением вперед по кругу (добиваться сильного толчка и правильного положения туловища); упражнять в умении принимать правильное исходное положение для броска (добиваться правильного замаха с выпрямлением руки и ускоренного броска); развивать гибкость, координацию  движений, глазомер. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать положительное отношение к себе, своему здоровью и физической культуре; учить оценивать свои достижения.

 Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.116

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: Э. Григ «Сольвейг», В. Васнецов «Аленушка», р. н. п. «То не ветер ветку клонит».

Цель: Грусть сказочной героини. Чем она вызвана?

Литература: Конспект.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

5 неделя

27.10 – 01.11

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Будем осторожны»

Задачи: Уточнить правила обращения с опасными предметами. Продолжать знакомить с правилами пожарной безопасности. Закрепить представления о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным.

Литература: Н.С. Голицына. «Конспекты и комплексно-тематических занятий» старшая группа стр. 253

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 12 «К Мишке на день рождения»

Задачи: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.34

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 36**

Задачи: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом. 

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.39

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 8 «Дым»

Задачи: формировать умение проводить звуковой анализ слова, находить одинаковые звуки в словах; познакомить со словоразличительной ролью звука. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.57

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет».

Задачи: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить сихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.57

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Есть, ребята, у меня два серебряных коня»

Задачи: Оздоровительные: развивать функцию равновесия и функцию терморегуляции; укреплять связочно-мышечный аппарат. Образовательные: формировать первоначальные представления о подготовительном периоде в обучении катанию на коньках; совершенствовать навык равновесия в ходьбе по буму; упражнять в прыжках с продвижением вперед на правой (левой) ноге, обратить внимание на энергичный толчок и мягкое приземление на согнутую ногу; закреплять умение ориентироваться в пространстве, сохранять дистанцию в беге по ограниченной площади; способствовать развитию силовой выносливости. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: вызывать интерес к конькобежному спорту и желание кататься на коньках.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.136

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1 неделя

05.11 – 08.11

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Моя семья»

Задачи: Закрепить представления о том, что такое семья, о родственных отношениях. Воспитывать заботливое и внимательное отношение к членам семьи. Упражнять в использовании сложны предложений.

Литература: Н.С.Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа» стр. 148

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 7 «день рождения у сестры»

Задачи: Продолжать формировать умения считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.25

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 21**

Задачи: Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.26

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 9 «Лук»

Задачи: формировать умение детей проводить звуковой анализ слова; закреплять знание о словоразличительной роли звука; продолжать формировать умение называть слова с заданным звуком. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.58

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа»

Задачи: учить детей понимать юмор ситуации; уточнить представление детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров; учить детей придумывать продолжение и окончание рассказа.

Литература: Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий», стр.93.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Есть, ребята, у меня два серебряных коня»

Задачи: Оздоровительные: развивать функцию равновесия и функцию терморегуляции; укреплять связочно-мышечный аппарат. Образовательные: формировать первоначальные представления о подготовительном периоде в обучении катанию на коньках; совершенствовать навык равновесия в ходьбе по буму; упражнять в прыжках с продвижением вперед на правой (левой) ноге, обратить внимание на энергичный толчок и мягкое приземление на согнутую ногу; закреплять умение ориентироваться в пространстве, сохранять дистанцию в беге по ограниченной площади; способствовать развитию силовой выносливости. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: вызывать интерес к конькобежному спорту и желание кататься на коньках.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.136

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

10.11 – 14.11

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Моя страна»

Задачи: Познакомить детей с картой России, с российской государственной символикой (флаг, герб, гимн). Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Литература: Л. А. Парамонова стр. 696.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 10 «Наша древняя столица»

Задачи: Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, формировать умение правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.30

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Дома на нашей улице» (Коллективная работа)

Задачи: Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников». Стр.12

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 30**

Задачи: Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.34

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 10 «Поиграем»

Задачи: обучать звуковому анализу слова; продолжать обучение, находить слова с заданным звуком; закреплять знания о словоразличительной роли звука.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.60

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение сказки «Легенда об Оби».

Задачи: Познакомить детей с одной из легенд нашего края.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Я выносливым и закаленным стать хочу» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: развивать функцию терморегуляции; способствовать укреплению дыхательной системы; развивать работоспособность. Образовательные: формировать представления о связи выносливости и ЗОЖ; закреплять навык равновесия в ходьбе по ограниченной площади с дополнительными заданиями; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед через предметы, добиваясь мягкого приземления, энергичного взмаха рук; совершенствовать равномерность полетного интервала в беге; развивать точность управления своими движениями и выносливость. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать положительное отношение к своему здоровью, физическим качествам.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.148

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

17.11 – 21.11

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Посуда»

Задачи: Обогащать представления детей о посуде; расширять кругозор, формировать умение классифицировать предметы посуды по существенным признакам; развивать умения определять материалы, из которых изготовлена посуда, пользоваться предметами посуды в соответствии с их особенностями и назначением.

 Литература: О.В.  Павлова «Познание предметного мира: комплексные занятия» старшая группа стр.42

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 9 «Магазин посуды»

Задачи: формировать умение считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.29

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 27**

Задачи: Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.32

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 4 «Живые слова»

Задачи: формировать составлять предложения из двух слов, называть первое, второе слово; формировать умение называть слова с заданным звуком. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.50

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение».

Задачи: Приобщать детей к поэзии. Дидактическое упражнение «Заверши предложение».

Литература: В. В. Гербова стр.50.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Мы спортсмены» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-связочный аппарат; тренировать функцию равновесия, развивать глазомер. Образовательные: закреплять навык широкого скользящего шага, упражнять в умении выполнять повороты в движении и на месте; упражнять в подъеме и спуске с невысокого склона; добиваться быстроты реакции на сигнал и точности броска в подвижной игре «Забей в ворота». Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: вызывать интерес к быстроте, воспитывать чувство гордости за свои достижения в ходьбе на лыжах; развивать самоконтроль и самооценку.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр. 316

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: А. Вивальди «Зима» 2 часть, А. Пластов «Первый снег», И. Суриков «Зима».

Цель: Формирование мотивации: «А я умею видеть красоту природы?»

Литература: Конспект.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

 4 неделя

24.11 – 28.11

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «В гостях »у куклы Маши»

Задачи: Закреплять знания об обобщающем понятии «мебель», совершенствовать знания о классификации мебели. 

Литература: Конспект.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 8 «Бюро нужных предметов»

Задачи: формировать умение считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.27

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Веселый ковер» 

Задачи: Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания.  Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие. 

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников». Стр.26

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 24**

Задачи: Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.28

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 11 «Кит»

Задачи: учить проводить звуковой анализ слова: закреплять умение называть слова с заданным звуком; формировать умение составлять предложения из трех слов и делить их на слова.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.61

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Задачи: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения.Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.61

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: М. Мусорский «Баба Яга», О. Капустина «Баба Яга», отрывок из р.н.с.

Задачи: Размышление над понятием добра и зла.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Веселые санки» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: закаливать и оздоравливать детский организм на свежем воздухе; укреплять крупные мышечные группы, тренировать вестибулярный аппарат. Образовательные: формировать представление о технике и правилах катания на санках и страховке; развивать умение управлять санками, толкая их сзади, отталкиваясь ногами, равновесие, выносливость, ловкость, быстроту; совершенствовать умение катать друг друга «змейкой» между ориентирами; упражнять в прицеливании, энергичном броске в горизонтальную цель равой (левой) рукой от плеча; добиваться мягкого спрыгивания на полусогнутые ноги. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать положительное отношение к санному спорту; развивать самоконтроль и позитивное отношение к себе.

 Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.162

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1 неделя

01.12 – 05.12

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: Покормим птиц.

Программное содержание: Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость.

Литература: Соломенникова О.А.   стр.53

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 14 «Птичья столовая»

Задачи: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3. Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.).

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.32

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 3**

Задачи:  Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.41

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 13 «Коза»

Задачи: формировать умение детей проведению звукового анализа слова; закреплять знания о гласных звуках; познакомить со слогообразовательной ролью гласных звуков; продолжать формировать называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.64

Речевое развитие Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение стихотворений о зиме.

Задачи: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать к высокой поэзии.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.65.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Я лыжник» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: способствовать укреплению и тренировке системы терморегуляции; укреплять дыхательную и сердечно-сосудистую систему, формировать правильную осанку. Образовательные: формировать представления о связи физических качеств здоровья и ходьбы на лыжах; закреплять навык широкого скользящего шага, добиваясь длинного, накатистого ритмичного шага; упражнять в поворотах переступанием на месте; упражнять в подъеме и спуске с невысоких склонов, добиваясь правильной позы лыжника; развивать координацию движений, равновесие. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: формировать субъектный опыт в применении физических упражнений для развития силы, выносливости и гибкости.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр. 187

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

08.12 – 12.12

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Путешествие на Север»

Задачи: Расширять знания детей о животном мире Севера. Воспитывать бережное отношение к животному миру планеты.

Литература: Конспект.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию..

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 21 «На льдине в Антарктиде»

Задачи: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.54

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Снегири на ветке» (Цветная бумага. Обрывание по контуру)

Задачи: Продолжать учить детей обрывать бумагу по контурам неопределенной формы разных размеров и дополнять полученный силуэт графическим изображением с помощью фломастеров. Развивать воображение при создании образа. Литература: Коллина Д. Н. Аппликация с детьми 5 -6 лет. Конспекты занятий.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 27**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.60

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 14 «Луна» «Лиса»

Задачи: продолжать обучение звуковому анализу слова; познакомить с теми, что бывают звуки гласные и согласные, а согласные — твердые и мягкие.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.65

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение».

Задачи: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка».

Литература: Гербова стр. 94.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Мы фигуристы» (учебно-тренировочное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы; развивать функцию равновесия, терморегуляцию. Образовательные: формировать представления о зимних видах спорта: коньках, фигурном катании и т.д.; упражнять в скольжении по ледяной дорожке, выполнять упражнения «Ласточка», «Цапля», «Пистолетик»; развивать гибкость и координацию движений. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: развивать самоконтроль и позитивную самооценку; воспитывать смелость, решительность, дружелюбие.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.19

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

 3 неделя

15.12 – 19.12

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Русские праздники и новогодние традиции»

Задачи:  поощрять посильное участие детей в подготовке различных семейных праздников.

Литература:  Н.Е. Веракса «От рождения до школы инновационная  программа дошкольного образования »; Н.С. Голицына с. 239

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 16 «Украсим елочку»

Задачи: Продолжать формировать умения сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» Познакомить с цифрой 5. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.43

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 9**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр. 46

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 15 «Сани»

Задачи: продолжать обучение звуковому анализу слов; формировать умение различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.68

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофонова «Нарядили ёлку…»

Задачи: Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Литература: В. В. Гербова стр. 68.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: П. Чайковский «Декабрь», И. Шишкин «Зима», К. Чолиев «Вот и мороз..».

Цель: Спящий зимний лес – есть ли в нем красота? Она открывается только самым наблюдательным

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «На балу у феи Гибкость» (творческое, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: содействовать оздоровлению функциональных систем организма: дыхательной, сердечно-сосудистой; формированию осанки. Образовательные: расширять представления детей о способах применения упражнений для развития гибкости, силы, выносливости; совершенствовать навыки бега и прыжков в подвижных играх; развивать творческие способности, умение переносить двигательные навыки в новые условия. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: содействовать формированию субъективного опыта детей, эмоционально-положительного отклика.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр. 202

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

22.12 – 26.12

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Новый год у ворот»

Задачи: Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках. Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и др. странах. Дать понятие о народной традиции. Закрепить знания правил пожарной безопасности при проведении новогоднего праздника.  

Литература: О.В. Дыбина, Н.С Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» старшая группа стр. 200

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Закрепление «Новогодние гарлянды».

Задачи: Продолжать формировать умения сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» Познакомить с цифрой 5. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.43

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Снегурочка»

Задачи: формировать умение у детей самостоятельно изображать внешние особенности предмета с натуры. Обучать приемам симметричного вырезания. Закреплять умение самостоятельно украшать аппликацию, используя ранее изученные приемы.

Литература: Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 6-7 лет»

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 12**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. 

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.48

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 16 «Утка»

Задачи: продолжать формировать умения детей проводить звуковой анализ слова; закреплять знание о гласных, твердых и мягких согласных звуках; познакомить со словоразличительной ролью твердых и мягких согласных звуков; формировать умение называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.70

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофонова «Нарядили ёлку…»

Задачи: Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Литература: В. В. Гербова стр. 68.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: В. Моцарт «Менуэт», Б. Кустодиев «Дети в карнавальных костюмах», М. Ивенсен «Стихи о маскараде».

Задачи: Развивать любознательность. Воспитывать чувство к прекрасному.

Литература: Конспект

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Новогодняя сказка в Театре гибкости и пластичности» (тематическое валеолого-физкультурное)

Задачи: Образовательные: развивать мышечный корсет; укреплять опорно-двигательный аппарат, совершенствовать функцию равновесия. Образовательные: содействовать формированию представлений о физических упражнениях, развивающих гибкость и формирующих функцию равновесия; формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между качественным выполнением упражнений и проявлением гибкости; упражнять в ходьбе по скамейке с перекладыванием мяча из рук в руки; перелазании ч/з скамейку разными способами (добиваться координации рук и ног); метании в горизонтальную движущуюся цель (добиваться прицеливания); развивать интерес к способам развития гибкости. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать дружелюбие, целеустремленность, старательность.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.207

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

09.01 – 16.01

Познавательное развитие. ФЦКМ (Ознакомление с миром природы)

Тема: «Рождественское чудо»

Задачи: Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, познакомить с традициями празднования данного праздника в разное время.

Литература: Конспект.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 17 «Волшебный карандаш»

Задачи: Продолжать формировать умения понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Познакомить с цифрой 6. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном назывании дней недели.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.46

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Зимушка-зима» (Вата. Аппликация на бархатной бумаге) Программное содержание. Продолжать знакомить детей с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации. Коллина Д. Н. Аппликация с детьми 5 -6 лет. Конспекты занятий.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 15**

Задачи. Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза».

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.51

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 17 «Аист»

Задачи: закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знание о различительной роли звука; формировать умение называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.71

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рвсскза С. Георгиева «Я спас Деда Мороза».

Задачи: Познакомить детей с новым художественным произведением. Помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Литература: В. В. Гербова стр. 71.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «В гости к Деду Морозу» (игровое, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: тренировать систему терморегуляции, укреплять опорно-двигательный аппарат, развивать функции равновесия. Образовательные: совершенствовать навыки ходьбы на лыжах в играх и эстафетах; развивать восприятие различных характеристик движений: пространственных, временных, ритмических; способствовать проявлению субъективного опыта в самостоятельном выполнении упражнений на лыжах. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: вызывать познавательный интерес к зимним движениям, создавать радостное настроение.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.226

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

19.01 – 23.01

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Задачи: Систематизировать и закрепить знания детей об одежде, обуви, головных уборах; их назначении, их деталях; о связи одежды, обуви, головных уборов с временами года.

Литература: О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира» подг.-ая к школе гр. стр.22

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 18 «Оденем зверят»

Задачи: Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, формировать умение составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.48

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: «Занятие 18**

Задачи. Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки».

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.54

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 19 «Слон»

Задачи: закреплять умение проводить звуковой анализ слова, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знание о словоразличительной роли звука; формировать умение называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.74

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошкоовой «Вежливое слово».

Задачи: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь вежливыми словами.

Литература: В. В. Гербова стр. 74.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: Русская народная музыка, А. Трутовский «Колядки в Малороссии», р. н. колядки.

Цель: Формировать любовь к Родине, интерес к ее истории.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Нужна ли лыжнику осанка?» (учебно-тренировочное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: формировать правильную осанку, укреплять мышечный корсет; тренировать систему терморегуляции и дыхания. Образовательные: продолжать формировать представлений о способах сохранения правильной осанки, учить переносить представление о равновесии тела при передвижении на другие виды движений (ходьбу на лыжах); уточнять функцию толчковой и маховой ноги при передвижении скользящим шагом; упражнять в умении выполнять разные задания на лыжах: прокатиться в ворота, выполнить поворот. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать позитивное отношение к себе и сверстникам; развивать самоконтроль, чувство «мышечной радости» от зимних упражнений.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.234

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

26.01 – 30.01

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Береги свое здоровье»

Задачи: Закрепить представление о путях сохранения здоровья. Познакомить с несложными приемами самомассажа. Учить оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физическим упражнениям. Формировать умение самостоятельно следить за своим здоровье. Закрепить знание о необходимости питаться полезными продуктами.

Литература: Н.С. Голицына. «Конспекты и комплексно-тематических занятий» старшая группа стр.291

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП .

Тема: Занятие 22 «Хоккейная команда»

Задачи: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника. Продолжать формировать умения ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.50

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Аппликация по замыслу»

Задачи: формировать умение у детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе.

Литература: Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников» с. 164

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: «Занятие 30**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.62

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 20 «Юла»

Задачи: закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; формировать умение называть слова с заданным звуком. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.75

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство».

Задачи: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство».

Литература: В. В. Гербова стр. 77.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема:

Задачи:

Литература:

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Мы спортсмены-саночники» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: повышать сопротивляемость организма и устойчивость его к различным заболеваниям в условиях сибирской зимы. Образовательные: обобщать представлений о способах сохранения правильной осанки в разных условиях: в теплом помещении, на морозном воздухе; формировать представления о способах самосохранения при катании на санках (правила катания с горки); упражнять катания на животе, отталкиваясь руками, скатывания с горки по одному, двое, сидя, стоя на коленях с дополнительными заданиями на спуске, быстром реагировании по сигналу. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: содействовать развитию позитивного отношения к себе, своим сверстникам, развивать самоконтроль, самооценку.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.241

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1 неделя

02.02 – 06.02

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Берегите животных!»

Задачи: Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.

Литература: О.А. Соломенникова « Ознакомление с природой в детском саду» старшая группа стр.41

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 15 «Поможем лисенку найти маму»

Задачи: формировать умения сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…». Познакомить с цифрой 4.  Продолжать формировать умения определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.40

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану преподавателя по дополнительному образованию.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 6**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание. 

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.43

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 21 «Жук»

Задачи: продолжать формировать у детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные; закреплять знание о словоразличительной роли твердых и мягких согласных звуков; формировать умения называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.76

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение. «Подскажи словечко».

Задачи: Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов.

Литература: Гербова стр. 82.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Нужна ли лыжнику осанка?» (учебно-тренировочное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: формировать правильную осанку, укреплять мышечный корсет; тренировать систему терморегуляции и дыхания. Образовательные: продолжать формировать представлений о способах сохранения правильной осанки, учить переносить представление о равновесии тела при передвижении на другие виды движений (ходьбу на лыжах); уточнять функцию толчковой и маховой ноги при передвижении скользящим шагом; упражнять в умении выполнять разные задания на лыжах: прокатиться в ворота, выполнить поворот. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать позитивное отношение к себе и сверстникам; развивать самоконтроль, чувство «мышечной радости» от зимних упражнений.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.234

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

09.02 – 13.02

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Нужные профессии»

Задачи: Закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте. Воспитывать уважение к труду людей.

Литература: Н.С. Голицына. «Конспекты и комплексно-тематических занятий» стр.64.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 24 «Строим дом»

Задачи: Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.61

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Повар» 

Задачи: Формировать представление о работе повара. Развивать умение создавать целостное изображение из вырезанных деталей.

Литература: А.Н.Малышева «Аппликация в детском саду» с.102

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: «Занятие 36**

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.66

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 22 «Паук»

Задачи: продолжать формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знания о словоразличительной роли звука; продолжать формировать умения называть слова с заданным звуком. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.77

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: «Нужные профессии»

Задачи: Закрепить и систематизировать знания о труде людей в промышленности, строительстве, торговле, на транспорте. Воспитывать уважение к труду людей.

Литература: Н.С. Голицына. «Конспекты и комплексно-тематических занятий»  стр.64

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Мы спортсмены-саночники» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: повышать сопротивляемость организма и устойчивость его к различным заболеваниям в условиях сибирской зимы. Образовательные: обобщать представлений о способах сохранения правильной осанки в разных условиях: в теплом помещении, на морозном воздухе; формировать представления о способах самосохранения при катании на санках (правила катания с горки); упражнять катания на животе, отталкиваясь руками, скатывания с горки по одному, двое, сидя, стоя на коленях с дополнительными заданиями на спуске, быстром реагировании по сигналу. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: содействовать развитию позитивного отношения к себе, своим сверстникам, развивать самоконтроль, самооценку.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.24

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

16.02 – 20.02

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Я – человек»

Задачи: укреплять в детях понимание и осознание своей индивидуальности и чувств собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмысливать различия и сходство между людьми, развивать чувства коллективизма.

Литература: Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Я – ребенок, и я… и я имею право!..» стр.28

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: «Наша армия»

Задачи: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.39

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: «Занятие 33**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.64

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 21 «Жук»

Задачи: продолжать формировать у детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные; закреплять знание о словоразличительной роли твердых и мягких согласных звуков; формировать умения называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.76

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе».

Задачи: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Литература: В. В. Гербов астр. 80.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: В. Калинников «Симфония» часть 2, В. Васнецов «Три богатыря», книги о богатырях с иллюстрациями.

Задачи: Воспитывать чувство гордости за русских богатырей – воинов.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Зачем лыжникам равновесие» (учебно-тренировочное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: развивать функции равновесия и дыхания, тренировать систему терморегуляции. Образовательные: формирование представлений о связи ходьбы на лыжах и равновесия; формировать умение скользящему шагу, добиваясь правильной посадки лыжника, согласовывая работу ног и рук при ходьбе; упражнять в спуске с горы в средней стойке и подъеме ступающим шагом; закреплять навык скольжения в колонне, добиваясь согласованности движений в подвижной игре «Сороконожка», развивать «чувство лыж», «чувство снега»; упражнять в умении сохранять равновесие при передвижении по скользкой поверхности в играх. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать любовь к родному краю, зиме, лыжному виду спорта; формировать адекватную самооценку.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр261

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

24.02 – 27.02

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Веселая дымка и золотая хохлома»

Задачи: Уточнить представление об истории вещей, закреплять представление об истории возникновения, производстве и росписи предметов народного промысла. Воспитывать уважение к труду русских мастеров.

Литература: Н.С. Голицына. «Конспекты и комплексно-тематических занятий» старшая группа стр.403

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 19 «Магические числа»

Цели: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника. Продолжать формировать умения ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.50

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку»

Задачи: Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

Литература: Т. С. Комарова ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ Старшая группа. Стр.89

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 21**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.56

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 24 «Мама»

Задачи: закреплять умение детей делить слова на слоги; формировать умения вычленять в слове ударный слог; закреплять умение проводить звуковой анализ слова.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.80

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе».

Задачи: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

Литература: В. В. Гербов астр. 80.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: П. Чайковский «У камелька», И. Грабарь «Февральская лазурь», С. Есенин «Белая береза».

Задачи: Воспитывать любовь к Родной природе.

Литература: Конспект

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Почему мы любим санки» (учебно-тренировочное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять функции равновесия, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистую систему; тренировать систему терморегуляции. Образовательные: формировать представление о влиянии зимних движений на укрепление здоровья и развитие равновесия; упражнять в катании на санках парами с разными заданиями; упражнять в скатывании с горки по двое, трое с дополнительными заданиями на спуске, выполнять правила самостраховки; развивать умение сохранять статическое равновесие на ограниченной поверхности (санках) в подвижной игре «Выше ноги от земли»; упражнять в мягком приземлении и сохранении равновесия при спрыгивании. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: содействовать развитию самостоятельности, самоконтроля.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.267

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1 неделя

02.03 – 06.03

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Лучше всех на свете мамочка моя»

Задачи: продолжать воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье.

Литература: Н.С. Голицына «Конспекты и комплексно-тематических занятий» с.374

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 25 «Встречаем весну»

Задачи: Познакомить с записью числа10. Продолжать формировать умение делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать формировать умения сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.64

Художественно - эстетическое развитие. Лепка

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: «Занятие 3**

Задачи. Повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.73

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 25 «Гусь»

Задачи: продолжать формировать умения детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; формировать умения детей вычленять словесное ударение, определять его место в слове; закреплять знание о словоразличительной роли звука.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.81

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном».

Задачи: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Литература: В. В. Гербова стр. 91.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Быстрые лыжники» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательный аппарат и дыхательную систему; развивать реагирование на сигнал, вестибулярный аппарат. Образовательные: знакомить со способом торможения «упором» полукругом; закреплять навык скользящего шага; упражнять в спуске с горы в средней стойке. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: формировать положительное отношение к зимним видам движений, ходьбе на лыжах.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр. 300

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

10.03 – 13.03

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Полюбуйся: весна наступает...»

Задачи: Расширять представления о весенних изменениях в при-роде. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Развивать интерес к художественно-творческой деятельности, инициативу, творчество и самостоятельность.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная группа» стр.58

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 25 «Встречаем весну»

Задачи: Познакомить с записью числа10. Продолжать формировать умение делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать формировать умения сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.64

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: Панно «Красивые цветы»

Задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в нее элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Литература: Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Стр. 85

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: «Занятие 6**

Задачи: Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в заданиях с мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.75

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 26 «Мука»

Задачи: продолжать обучение звуковому анализу слова, умению различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; формировать умение вычленять словесное ударение и определять его место в слове; познакомить со словоразличительной ролью ударения; продолжать формировать умения называть слова с заданным звуком. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.83

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка».

Задачи: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка».

Литература: Гербова стр. 83

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «В гостях у подснежника» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-связочный аппарат; тренировать функцию равновесия, развивать глазомер. Образовательные: закреплять навык прыжков «змейкой» между битами на двух ногах, через биты прямо, боком; совершенствовать навык метания в горизонтальную цель сбоку правой (левой) рукой (расстояние 3 – 4 м); добиваться быстроты реакции на сигнал в разных способах ловли и увертывания в подвижной игре «Гуси – гуси». Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: вызвать интерес к ловкости чувство гордости за свои достижения в метании вдаль; развивать самоконтроль и самооценку.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.356

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

16.03 – 20.03

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Библиотека»

Задачи: Продолжать знакомить с культурными явлениями их атрибутами, значением в жизни общества, связанными с ними профессиями, правилами поведения.

Литература: Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» старшая группа стр.39

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: «В гостях у сказки».

Задачи: Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, формировать умения называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.67

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 39 **

Задачи. Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.78

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: «Работа с иллюстрированными изданиями сказок»

Задачи: приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа», стр. 45

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение сказки «Сивка-Бурка».

Задачи: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка».

Литература: В. В. Гербова стр. 97.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: П. Чайковский «Испанский танец», С. Кончаловский «Марго танцует», М. Лермонтов «И вот она одной рукой…».

Цель: Развивать у детей интерес к произведениям искусств.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «В весеннем лесу» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: развивать функцию дыхания; тренировать сердечно-сосудистую систему в аэробном режиме; укреплять свод стопы. Образовательные: обобщать представления о быстроте и способах ее развития в естественных природных условиях; закреплять навыки бега по пересеченной местности; упражнять в многократном выполнении прыжков парами (добиваясь слаженности прыжков); развивать функцию равновесия в подвижных играх. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: развивать взаимопомощь в игре «Туристическая «Скорая помощь»»; развивать пространственную ориентировку и выносливость;  воспитывать упорство в достижении результатов, любви к родному краю.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр. 322

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

23.03 – 27.03

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Профессия – артист»

Задачи: Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах человека этой творческой профессии; подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражают его чувства. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

Литература: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.34

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 28 «На сцене»

Задачи: Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, формировать умения называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать формировать умение сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Закреплять знания цифр от 0 до 9.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.70

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Пригласительный билет»

Задачи: Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине. Развивать эстетические чувства, воображение.

Литература: Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Стр. 24

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 12**

Задачи. Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.80

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 28 «Мишка»

Задачи: продолжать формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; формировать умение вычленять словесное ударение, определять его место в слове; формировать умение называть слова с заданным ударным гласным звуком. 

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.86

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».

Задачи: Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства»

Литература: В. В. Гербова стр. 95.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: Колокольный звон, А. Саврасов «Грачи прилетели», С. Русановская «Зима с грачами спорит».

Задачи: Вызвать эмоциональный отклик на произведения искусства.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Каким активным я стал» (на воздухе) 

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательный аппарат и кардиосистему, нервно-мышечный аппарат; тренировать правильное носовое дыхание. Образовательные: выявлять уровень представлений детей о технике метания вдаль и челночного бега, уровень физической подготовленности, силу верхних конечностей в метании мешочка вдаль правой (левой) рукой, уровень развития ловкости в челночном беге; упражнять в равновесии на буме. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявлять уровень готовности к физкультурно-оздоровительной деятельности (метание вдаль, бег на ловкость); развивать самоконтроль и самооценку в беге и метании; воспитывать интерес к достижению высоких результатов.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.384

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1 неделя

30.03 – 03.04

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Весенняя страда»

Программное содержание: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать любознательность, инициативу.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 77

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 31 «В гостях у Знайки"

Задачи: Закреплять умение детей составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закрепить последовательность дней недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.76

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 24**

Задачи. Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.88

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 29 «Мышка»

Задачи: продолжать формировать умения детей проводить звуковой анализ слова, различать ударные и безударные гласные звуки, твердые и мягкие согласные; формировать умения сравнивать слова по звуковому составу.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.87

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово».

Задачи: Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Литература: В. В. Гербова стр. 99.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Наши любимые подвижные игры» (на воздухе)

Задачи: Укреплять опорно-двигательный аппарат и кардиосистему на свежем воздухе. Выявить уровень представлений детей о подвижных играх, способах самоорганизации; совершенствовать навыки бега с ловлей и увертыванием; упражнять в метании вдаль удобным способом; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, размещаться в пространстве всей площадки.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.384

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

07.04 – 10.04

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Звезды и планеты»

Задачи: Расширять представление детей о строении солнечной системе, звездах и планетах. Формировать понятия: космос, космическое пространство, звезды, планеты. Обобщить представления о первом полете в космос Юрия Гагарина и других космонавтах.

Литература: Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий подготовительная группа», с. 454

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования..

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 30 «Космическая лаборатория»

Задачи: Продолжать формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, формировать умения называть части и сравнивать целое и часть.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.74

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Ракеты»

Задачи: Продолжать учить детей вырезать симметричный предмет из сложенного пополам прямоугольника. Закреплять умение украшать ракету иллюминаторами и другими деталями. Учить составлять сюжетную композицию, дополняя ее звездами, летающ ими тарелками, спутниками и т. д. Развивать умение понимать и анализировать содержание стихотворения.

Литература: Коллина Д. Н. Аппликация с детьми 5 -6 лет. Конспекты занятий.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 18**

Задачи. Повторить игровое задание с ходьбой и бегом; игровые упражнения с мячом, в прыжках.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.84

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 30 «Слива»

Задачи: продолжать формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.88

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне реченька».

Задачи: Помочь детям вспомнить программные стихотворения. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «ты скажи мне,реченька, реченька лесная…»

Литература: В. В. Гербова стр. 102

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей».

Тема: «Люблю свой край весной» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: развивать дыхание; тренировать сердечно-сосудистую систему в аэробном режиме; укреплять свод стопы. Образовательные: формировать представления о ловкости и способах ее развития на природе; закреплять навыки бега по пересеченной местности в весеннее время; упражнять в ходьбе навстречу друг другу; упражнять в пробегании под вращающуюся скакалку двумя способами; развивать функцию равновесия в игровых упражнениях: «Стойкий оловянный солдатик», «Цапля», «Ласточка», «Наклонись вперед», «Самолет». Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: развивать ловкость в игре «Ловишки»; развивать ориентировку в пространстве и умение перестраивать свои действия в зависимости от погодных условий; воспитывать упорство в достижении результатов, любовь к родному краю.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.340

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

13.04 – 17.04

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Экскурсия в зоопарк»

Задачи:  Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек — часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 63

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Тема: По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 20 «В зоопарке»

Задачи: Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать формировать умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.52

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 24**

Задачи. Повторить ходьбу между постройками из снега; упражнять в скольжении по ледяной дорожке; разучить игру «По местам!».

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.58

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 31 «Замок»

Задачи: продолжать формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.89

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

Задачи:  Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» с.103

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: Э. Григ концерт №1, И. Левитан «Весна, большая вода», А. Рябинина «Весна, большая вода».

Цели: Воспитание наблюдательности за весенним пробуждением природы.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «На проталинке» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-связочный аппарат; тренировать функцию равновесия, развивать глазомер; укреплять мышцы дыхательной мускулатуры, осуществлять вентиляцию легких во всех отделах. Образовательные: формировать представления о связи ловкости и условий ее развития на ограниченном пространстве; закреплять навык пробегания под вращающуюся скакалку, упражнять в умении выполнять повороты в движении и на месте; упражнять в запрыгивании на возвышение (25 см), добиваясь энергичного отталкивания и мягкого приземления; совершенствовать навык перебрасывания мяча в парах, развивать двигательное творчество; добиваться быстроты реакции на сигнал в разных способах ловли и увертывания в подвижной игре «Медведь и пчелы». Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: воспитывать интерес к ловкости, гордость за свои достижения в прыжковых и метательных упражнениях.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр. 348

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

20.04 – 24.04

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Природный материал — песок, глина, камни»

Программное содержание: Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня. Развивать интерес к природным материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов. Развивать познавательный интерес.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 74

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Занятие 31 «В гостях у Знайки"

Задачи: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.76

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Земля - наш общий дом»

Задачи: Закрепить представление о том, что планета Земля – это огромный шар; что большая часть земного шара покрыта водой – океанами, морями. Продолжить знакомить с глобусом; подвести детей к пониманию смысла о том, что Земля - это дом для всех живых обитателей, который нужно любить, не разрушать, содержать в чистоте. Развивать интерес к животным Земного шара к их местообитанию, умение делать из бумаги цветы. Развивать ручную умелость, мелкую моторику.

Литература: Конспект

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 21 **

Задачи. Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.86

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 32 «Лейка»

Задачи: продолжать формировать умения детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные, безударные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знание о различительной роли звука.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.90

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рассказа К. Паустовского «Кот Ворюга».

Задачи: Познакомить детей с рассказом В. Паустовского «Кот – ворюга»

Литература: В. В. Гербова стр. 104.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: П. Чайковский «Подснежник», А. Грицай «Подснежник», Г. Ладонщиков «Подснежник».

Задачи: Воспитывать бережное отношение к хрупким первым цветам.

Литература: Конспект.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Каким сильным я стал» (контрольно-учетное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: продолжать укреплять опорно-двигательный аппарат развивать работосбособность и выносливость детей на свежем воздухе; тренировать правильное носовое дыхание, укреплять нервно-мышечный аппарат. Образовательные: выявлять уровени представления детей о технике прыжков в длину с места, самостоятельности в физкультурно-оздоровительной деятельности, развития силы нижних конечностей в прыжках в длину с места. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявлять уровень готовности к выполнению физкультурно-оздоровительной деятельности (прыжки в длину с места); уровень развития самоконтроля в прыжках; воспитывать интерес к достижению высоких результатов.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.388

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

5 неделя

27.04 – 01.04

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Водные ресурсы Земли»

Задачи: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т. д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Литература: О.А. Соломенникова « Ознакомление с природой в детском саду» старшая группа стр.69

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП .

Тема: Занятие 29 «Подводная экспедиция»

Задачи: Совершенствовать навыки счета в пределах 10; формировать умения понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа стр.72

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 15**

Задачи. Повторить игровое упражнение с бегом; игровые задания с мячом, с прыжками.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.82

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 31 «Дымок»

Задачи: продолжать формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.89

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

Задачи: Активизировать словарь детей.

Литература: В. В. Гербова стр. 104.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Каким гибким я стал» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: содействовать укреплению опорно-двигательного аппарата детей; тренировать правильное носовое дыхание, укреплять мышцы рук. Образовательные: выявлять уровни представлений детей о технике метания в даль тяжелого мяча, самостоятельности в физкультурно-оздоровительной деятельности, физической подготовленности, силу верхних конечностей в метании мяча двумя руками из-за головы (вес 1кг.). Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявлять уровень готовности к физкультурно-оздоровительной деятельности (метание вдаль); развивать самоконтроль в метании; воспитывать интерес к достижению высоких результатов.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.390

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

1 неделя

04.05 – 08.05

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Этот день Победы»

Программное содержание:  Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Закреплять представления о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранять память о них. Воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Литература: О.В. Дыбина, Н.С. Голыцина «Конспекты комплексно-тематических занятий. Интегрированный подход», стр. 399

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование.

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: Работа по закреплению пройденного материала.

Задачи: Совершенствование умения считать в пределах 10. Закрепление навыков порядкового счета. Закрепление умения составлять число из единиц в пределах 5.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: «Занятие 27**

Задачи. Упражнять детей в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении; упражнять в прыжках через короткую скакалку; повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.90

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 33 «Речка»

Задачи: продолжать формировать умение детей проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение называть слова с заданным звуком.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.91

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Литературный калейдоскоп.

Задачи: Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.

Литература: В. В. Гербова стр. 106.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

2 неделя

12.05 – 15.05

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Насекомые»

Задачи: дать детям представления и расширять знания об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых; формировать умение анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения; формировать умения отвечать на вопросы; активизировать память и внимание; обогащать словарный запас; развивать связную речь и логическое мышление.

Литература: О.А. Соломенникова, Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дош-ов» стр. 105

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Работа по закреплению пройденного материала.

Задачи: Совершенствование умения сравнивать до 10 предметов по длине (ширине, высоте) и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке. Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа.

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Бабочка» Аппликация из засушенных листьев.

Задачи: Учить детей располагать и наклеивать засушенные листья на листе так., чтобы получился задуманный образ. Развивать образное мышление.

Литература: Коллина Д. Н. Аппликация с детьми 5 -6 лет. Конспекты занятий.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 30**

Задачи. Упражнять детей ходьбе и беге с выполнением заданий; повторить упражнения с мячом, в прыжках.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.92

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 35 Лексические упражнения

Задачи: Обогащать словарный запас детей. Проверить, насколько богат словарный запас детей.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» с.118

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».

Задачи: Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик».

Литература: В. В. Гербова стр. 105.

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема:«Каким спортсменом я стал» (контрольно-учетное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: укреплять опорно-двигательный аппарат на свежем воздухе; тренировать правильное носовое дыхание, укреплять нервно-мышечный аппарат. Образовательные: определить уровень представления о спортивных играх (элементах футбола, бадминтона, городков); выявлять уровень умений в спортивных играх. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявлять уровень готовности к выполнению физкультурно-оздоровительной деятельности (элементы спортивных игр); развивать самоконтроль.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.392

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой.

Тема: А. Вивальди «Гроза», К. Маковский «Дети, бегущие от грозы», Ф. Тютчев «Гроза».

Цель: Непогода таит в себе тишину.

Литература: Конспект.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

3 неделя

19.05 – 23.05

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: «Леса и луга нашей родины»

Задачи:   Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных леса и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 71

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП.

Тема: Работа по закреплению пройденного материала.

Задачи: Упражнения в умении двигаться в заданном направлении. Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги.  

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа

Художественно - эстетическое развитие. Лепка.

По плану педагога дополнительного образования.

Физическое развитие. Физкультура на прогулке.

Тема: Занятие 33**

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную; повторить задания с мячом и прыжками.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада»  стр.93

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 35 Лексические упражнения

Задачи: Обогащать словарный запас детей. Проверить, насколько богат словарный запас детей.

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» с.118

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение русской народной сказки «Финист – Ясный сокол»

Задачи:  Вспомнить основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой «Финист – Ясный сокол».

Литература: В.В. Гербова «Развитие речи» с.119

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Каким сильным я стал» (контрольно-учетное, на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: продолжать укреплять опорно-двигательный аппарат развивать работосбособность и выносливость детей на свежем воздухе; тренировать правильное носовое дыхание, укреплять нервно-мышечный аппарат. Образовательные: выявлять уровени представления детей о технике прыжков в длину с места, самостоятельности в физкультурно-оздоровительной деятельности, развития силы нижних конечностей в прыжках в длину с места. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: выявлять уровень готовности к выполнению физкультурно-оздоровительной деятельности (прыжки в длину с места); уровень развития самоконтроля в прыжках; воспитывать интерес к достижению высоких результатов.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.388

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: А. Вивальди «Гроза», К. Маковский «Дети, бегущие от грозы», Ф. Тютчев «Гроза».

Цель: Непогода таит в себе тишину.

Литература: Конспект.

Неделя

месяца

                                                                               Содержание ОД

4 неделя

26.05 – 30.05

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным миром)

Тема: Солнце, воздух и вода — наши верные друзья (Прохождение экологической тропы)

Зпадачи: Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе. Пробуждать чувство радости, умение

видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы.

Литература: О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 77

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

По плану педагога дополнительного образования.

Познавательное развитие. ФЭМП

Тема: Работа по закреплению пройденного материала.

Задачи: Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки». Формирование представлений о последовательности дней недели.

Литература: И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа

Художественно - эстетическое развитие. Аппликация

Тема: «Запестрел цветами луг»

Задачи: Программное содержание. Познакомить детей с многообразием луговых растений. Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения: использовать в работе гофрированную бумагу. Развивать творчество при создании своего цветка. Закреплять умение создавать коллективную работу. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Литература: Д.Н. Колдина Аппликация с детьми 5-6 лет,стр.65 

Физическое развитие. Физкультура на прогулке

Тема: Занятие 36**

Задачи. Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом; упражнять в заданиях с мячом.

Литература: Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду подготовительная к школе группа детского сада» стр.96

Речевое развитие. Основы грамотности.

Тема: занятие 36 «Игра-соревнование»

Задачи: повторить пройденный материл, умение проводить звуковой анализ слов, различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки, называть слова с заданным звуком, определять количество слогов в слове и т.д. Игры «буди внимательным», «Назови слово», «Угадай-ка», «Игра с заданиями». Награждение и вручение грамот за успехи.

Литература: Д.Б. Эльконина, Л.Е. Журова «Обучение дошкольников грамоте» стр.93

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Тема: занятие 36 Литературная викторина «Наши любимые книги»

Задачи: закрепить знания детей о прочитанных в учебном году литературных произведениях, представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм; формировать образность речи детей: умение понимать переносное значение пословиц, применять пословицы в соответствующей речевой ситуации.

Литература: Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий», стр.126

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Технология физического развития детей»

Тема: «Люблю свой край весной» (на воздухе)

Задачи: Оздоровительные: развивать дыхание; тренировать сердечно-сосудистую систему в аэробном режиме; укреплять свод стопы. Образовательные: формировать представления о ловкости и способах ее развития на природе; закреплять навыки бега по пересеченной местности в весеннее время; упражнять в ходьбе навстречу друг другу; упражнять в пробегании под вращающуюся скакалку двумя способами; развивать функцию равновесия в игровых упражнениях: «Стойкий оловянный солдатик», «Цапля», «Ласточка», «Наклонись вперед», «Самолет». Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре: развивать ловкость в игре «Ловишки»; развивать ориентировку в пространстве и умение перестраивать свои действия в зависимости от погодных условий; воспитывать упорство в достижении результатов, любовь к родному краю.

Литература: Т.Э. Токаева «Технология физического развития детей» стр.340

Вариативная часть, формируемая участниками ОО по программе «Полихудожественный подход в воспитании дошкольников» К. А. Самолдиной и Е. П. Марковой 

Тема: Диагностика по итогам изучения

Цель: провести диагностику уровня освоения детьми программы.

Литература: