Сценарный план сюжетно – ролевой игры «Детский сад». в средней группе (4 года)
методическая разработка (средняя группа)

Сценарный план сюжетно – ролевой игры «Детский сад».

в средней группе (4 года)

Цель: Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. Способствовать совместным играм детей и родителей в домашних условиях.

Задачи: Дать элементарные знания о работе сотрудников детского сада. Побуждать детей придумывать и изображать различные действия в игровой ситуации. Развивать чувство коллективизма и интерес во время игры. Расширять знания детей, воспитывать дружеские отношения, уважение к труду взрослых. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

Предварительная работа. Ежедневные режимные моменты в детском саду, сюжетно-ролевые игры с куклами. Наблюдение за работой педагога, помощника воспитателя. Беседа с детьми о работе педагога, помощника воспитателя, повара, медсестры и др. работников д/сада. Экскурсия - осмотр музыкального зала с последующей беседой о работе музыкального руководителя, осмотр физкультурного с последующей беседой о работе инструктора по физической культуре. Экскурсия - осмотр медицинского кабинета, наблюдение за работой медицинской сестры, беседы из личного опыта детей. Экскурсия - осмотр кухни, беседа о техническом оборудовании, облегчающем труд работников кухни. Разучивание песни про детский сад

Игровой материал: куклы, игрушечная посуда, мебель, предметы - заместители, набор медсестры, музыкальные инструменты, спортивный инвентарь.

Игровые роли: повар, медсестра, воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный работник, инструктор по физической культуре.

Ход игры:

-Как называется место, куда вы приходите каждый день, чтобы увидеть своих друзей и воспитателей? (детский сад)

-Ребята, когда мы ходили на прогулку, вы заметили, сколько деток в нашем детском саду? (ответы детей)

-В нашем детском саду много групп, в них очень много детей.

-Как вы считаете, все детки одинакового возраста, или есть детки постарше и помладше? (ответы детей)

-Что вам нравится  в детском саду? (ответы детей)

-Кто же заботиться о детях в детском саду? (ответы детей).

-Кто проводит с вами занятия, учит стихи, лепит, рисует и т.д.? (ответы детей)

-В чем заключается работа, помощника воспитателя? (ответы детей)

-Что делает в детском саду музыкальный работник? (ответы детей)

-Чем занимается инструктор по физической культуре? (ответы детей)

-Все эти люди работают так, чтобы вам ребята, было интересно и весело проводить время в детском саду.

Педагог напоминает детям об экскурсиях по детскому саду.

-Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Детский сад».

-Но сначала нужно распределить роли, для этого мы возьмем «Чудесный мешочек».

Ребенок: Я буду музыкантом, буду учить кукол петь песни и танцевать.

Педагог: А кем будет работать … (имя ребенка)?

Ребенок: Я буду медсестрой!

Ребенок: Я буду работать на кухне, чтобы готовить деткам кашу, борщ и т.д.

Ребенок: А я буду учить деток заниматься физкультурой.

-Роли распределили, (обращается к детям) нужно подготовить свои рабочие места (дети выбирают атрибуты для своей роли, педагог помогает по мере необходимости).

Дети начинают выполнять действия с куклами, выполняя свою роль. На протяжении игры педагог напоминает детям о режимных моментах, которые нужно выполнять в детском саду и способствует объединению отдельных действий в единую сюжетную линию.

Итог игры:

- Ребята, в какую игру мы играли? (ответы детей)

- Какие профессии людей работающих в детском саду вы знаете? (ответы детей)

- Кем вы сегодня были? (ответы детей)

- Вы теперь знаете, что все работы очень, важны.

-Как вы думаете, какую работу легче выполнить, а какую сложнее? (ответы детей)

- Вам понравилось играть? (ответы детей)

-Давайте поменяемся ролями и снова поиграем