КОНСПЕКТ ОТКРЫТОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: "ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ"
план-конспект занятия (младшая группа)

МКДОУ Новобирюсинский детский сад «Сказка»

Конспект

открытой непрерывно – образовательной деятельности по речевому развитию

во второй младшей группе

 на тему: «Путешествие по сказкам»

Воспитатель: Тихонова Светлана Ивановна

р/п Новобирюсинский, 2025 г

Конспект открытого занятия по развитию речи. «Путешествие по сказкам» во второй младшей группе

Конспект открытого занятия по развитию речи. «Путешествие по сказкам» во второй младшей группе

Цель:

Закрепить знания детей о русских народных сказках; создать радостное настроение при общении с взрослыми и сверстниками. Воспитывать интерес, любовь к русским народным сказкам

Поддерживать интерес к русской народной сказке.

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, ключевым словам. Развивать умение детей подбирать антонимы к прилагательным. Закреплять умение строить простые предложения, используя для этого описательные прилагательные.

Развивающие : Развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, образных выражений, сравнений; учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок по описанию. Развивать интонационную выразительность речи детей, память, мыслительную операцию. Расширять словарь детей путем подбора антонимов.

Воспитательные: Воспитывать интерес к родному языку, произведениям устного народного творчества. Создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции. Формировать у детей дружеские взаимоотношения. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Предварительная работа: Чтение сказок «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок». Драматизация знакомых сказок с различными видами театра, рассматривание книг и иллюстраций, разгадывание загадок.

Чтение сказки «Колобок», рассматривание колобка, иллюстрации к сказке, игра с кукольным театром по сценарию сказки.

Материалы и оборудование: Сказка «Репка»- маски, коробка, конверт с письмом; сказка «Курочка Ряба»- пальчиковый театр, сказка «Колобок» - театр бибабо, домик – 3 шт. Выставка книг и иллюстраций к сказкам, игрушка Колобок. Мяч.

Словарная работа:

1. Упражнять детей в подборе слов противоположных по смыслу.

2. Учить правильно, строить предложения. Расширять словарь детей.

Ход НОД:

Воспитатель: Посмотрите, дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: (вместе с воспитателем здороваются)

Воспитатель: Игра «Подари настроение»

Посмотрите ребята, какая сегодня на улице замечательная погода… Я предлагаю подарить друг другу хорошее настроение.

Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся»

Воспитатель: Много сказок есть на свете

Сказки очень любят дети

Все хотят в них побывать

И, конечно, поиграть!

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Звучит музыка из песни: «В гостях у сказки»

Ответы детей

Воспитатель: Я сегодня предлагаю нам сегодня отправиться в путешествие в страну сказок на нашем волшебном поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькие вагончики. Согласны? (ответы детей) А пока мы ждем поезд, давайте поиграем. Я буду говорить слово, а вы противоположное по значению. (Воспитатель бросает мяч каждому ребенку по очереди).

1. Летом тепло, а зимой – (холодно)

2. Днем светло, а ночью - (темно)

3. Мама молодая, а бабушка – (старенькая)

4. Слон большой, а мышка- (маленькая)

5. Сахар сладкий, а лимон – (кислый)

6. Волк злой, а зайчик – (добрый)

7. Я высокая, а Таня – (низкая)

Воспитатель: Какие вы молодцы. Вот и паровоз подъехал, прицепляйтесь вагончики. Ребята, посмотрите, какой у нас поезд получился! А он длинный или короткий? (Ответы детей). Поехали.

Звучит музыка Чух-чух, чух-чух паровозик.

(Дети идут за воспитателем, имитируя движение поезда).

Воспитатель: Вот и первая наша остановка, а называется она «Книжная».

(На книжных полках стоят книжки со сказками и иллюстрациями к сказкам)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим внимательно, какие сказки вы здесь узнали?

(Ответы детей. Воспитатель показывает на книгу или иллюстрацию к сказке, и задаёт вопросы детям)

Раздается чей-то плач.

Воспитатель: Ой-ой-ой, мне кажется, что кто-то плачет!

(воспитатель выносит Колобка).

Колобок: «Я колобок, колобок, по амбару метен, по сусекам скребён, на сметане мешен, в печке печён: я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл!

Поставила меня бабушка на окошко остынуть, а мне стало скучно, надоело, я взял и укатился! А теперь я и заблудился!»

Воспитатель: Ну что же, ребятки, поможем мы с вами Колобку найти бабушку и дедушку? - ответы детей

Садимся в волшебный поезд и отправляемся в путь. Звучит музыка Чух-чух, чух-чух паровозик.

Воспитатель: Следующая наша остановка «Сказочная».

(На столе сказочный домик, конверт и коробка с героями сказки «Репка»)

Ребята, давайте посмотрим, кто в этом домике живет. А в конверте, наверно, подсказка». Воспитатель открывает конверт : «Здесь какая-то загадка. Если вы отгадаете загадку, то мы узнаем, какая сказка здесь живёт».

Загадка: Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой?

Дети: Репка

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, в этой сказке есть бабушка и дедушка?

Дети: да.

Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку "Репка".

А кто знает, что случилось с героями этой сказки, они забыли и запутались, кто за кем будет репку тянуть. Надоим помочь и правильно их расставить. Поможем?

Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дед

Воспитатель: Кого позвал Дед? Дети: Бабку

Воспитатель: Кого позвала Бабка? Дети: Внучку

Воспитатель: А кого позвала Внучка? Дети: Жучку

Воспитатель: Кого позвала Жучка? Дети: Кошку

Воспитатель: Кого позвала Кошка? Дети: Мышку

Дети расставляют героев сказки по порядку.

Воспитатель: Вот теперь все правильно, все хорошо. Колобок, а тебе понравилась сказка?

Колобок: Ребята мне очень понравилась сказка, но это не мои бабушка и дедушка.

Воспитатель: Не переживай колобок, мы же обещали тебе помочь. А сейчас давайте мы с вами немножко поиграем. Вставайте ребята в круг.

Физминутка  «Посадили репку в огороде»

Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом. (ходьба)

Перед нами огород. (руки вытянуть вперед)

Дед на помощь нас зовет. (махи руками)

Вот мы репку посадили. (наклониться)

И водой её полили.

(имитация движения)

Вырастала репка, хороша и крепка. (развести руки в стороны) А теперь её потянем. (имитация движения) И из репы кашу сварим.

(имитация движения)

И будем от репки здоровые и крепкие. (показать силу)

Воспитатель: Ну что ребята нам пора отправляться в дорогу, искать колобку его бабушку и дедушку. Прицепляйтесь, вагончики к поезду.

(Звучит музыка Чух-чух, чух-чух паровозик. Дети строятся в поезд и двигаются дальше).

Воспитатель: Остановка «Избушка»

Дети подходят к столу, на нем стоят резиновые фигурки деда и бабки.

Воспитатель: Колобок, а ну иди посмотри, не твоя ли это сказка?

Колобок: не знаю

Воспитатель (куклам) : А из какой вы сказки?

Бабушка и дедушка: Отгадайте загадку и узнаете.

Загадка:

Как то мышка – невеличка на пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед. Что за сказка? Дай ответ. (ответы детей)

Дети: Курочка Ряба (Воспитатель достает курочку)

Воспитатель: У кого жила курочка Ряба?

Ответы детей.

Воспитатель: А кто помнит что же снесла курочка Ряба?

Ответы детей.

Воспитатель: А какое яичко снесла курочка?

Ответы детей.

(Воспитатель ставит на стол яичко)

Воспитатель: Что делал дед?

Ответы детей.

Воспитатель: Что делала баба?

Ответы детей.

Воспитатель: А кто же разбил яйцо?

Ответы детей.

(Воспитатель достает мышку)

Воспитатель: А кто из вас помнит, как же мышка разбила яйцо?

Ответы детей.

Воспитатель: Как курочка Ряба, утешала деда и бабу?

Ответы детей.

(Воспитатель ставит простое яичко)

Воспитатель: Колобок, кажется и эта сказка не твоя. Давайте тогда скажем героям сказки «До свидания» и поедем дальше. Вставайте, ребятки. Поезд отправляется.

Звучит музыка Чух-чух, чух-чух паровозик. Дети строятся в поезд и двигаются дальше

Воспитатель: Остановка называется «Сказочный домик».

(Поезд останавливается, ребятки выходят из вагончиков и подходят к домику).

Воспитатель: Посмотрите нас с вами встречают дедушка и бабушка. А почему же они такие грустные?

Бабка: по амбару помела, по сусекам поскребла, в масле изжарила, на окошко поставила, а Колобок взял и укатился!

Воспитатель: Не печальтесь бабушка и дедушка, нашли мы вашего Колобка.

Воспитатель: ребята, давайте расскажем колобку что бы с ним приключилось, если бы он нас не встретил.

Воспитатель: Кто встретился Колобку первым на лесной тропинке?

Дети : зайчик- побегайчик, волчок- серый бочок, мишка косолапый.

Воспитатель: А кто последний ему повстречался? (лисичка сестричка, что она сделала с колобком – дети : съела (обманула, перехитрила)

Воспитатель: Смотри, Колобок, больше не убегай от бабушки и от дедушки. Взрослых надо слушаться.

Колобок: Спасибо вам, ребятки, теперь я буду слушаться бабушку и дедушку. До свидания, приезжайте ещё к нам в гости!

(Воспитатель надевает на руку куклу бибабо Бабку).

Бабка: Дорогие мои ребятки, за вашу помощь и для вас приготовила сюрприз. (Раздает ребятам медальки)

(дети благодарят и прощаются с героями сказки).

Воспитатель: Молодцы ребята. Ну а нам пора прощаться,

и со сказкой расставаться. Пора отправляться обратно в детский сад.

(Звучит музыка Чух-чух, чух-чух паровозик. Все садятся в поезд и возвращаются в детский сад).

Итог

В конце занятия воспитатель спрашивает у детей:

1. Ребята понравилось вам наше путешествие?

2. Давайте с вами вспомним, какому герою сказки мы сегодня помогли?

3. А кто запомнил, в каких сказках мы с вами побывали?

Воспитатель: Вы все ребята молодцы! Очень старались, и все задания выполнили правильно.