Краткосрочный проект на тему: «Зимующие птицы» в средней группе.
проект (средняя группа)

Краткосрочный проект для средней группы на тему: «Зимующие птицы».

Содержание проекта: проект направлен на формирование у детей знаний о пернатых, которые остаются зимовать на территории Ростовской области, их особенностях, образе жизни и роли в природе. Проект включает познавательную, игровую, творческую и практическую деятельность, а также взаимодействие с родителями.

Введение:

Вид проекта: игровой.

Срок: краткосрочный (с 11.11.2025г. по 14.11.2025).

Итоговое мероприятие: праздник‑развлечение с элементами квеста на тему «Зимующие птицы — наши друзья». Выставка работ детей (рисунки, лепка, аппликации).

Актуальность: проект является комплексным инструментом воспитания экологической грамотности у детей, обладает многоуровневой актуальностью — педагогической, экологической и социально‑нравственной. Дошкольный возраст — сензитивный период для формирования бережного отношения к природе.

Цель проекта: Обобщить знания детей о зимующих птицах.

Задачи проекта

1. Расширить знания детей о зимующих птицах (воробей, ворона, голубь, снегирь, синица, дятел и др.).
2. Научить различать птиц по внешнему виду, размеру, окраске и повадкам.
3. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудное время.
4. Развивать наблюдательность, познавательную активность, речь и творческие способности детей.

Формы организации проекта. Проведение ООД и бесед по образовательным областям. Создание игровой среды. Проведение социально значимых мероприятий на уровне ДОУ.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап

Подбор методической литературы, иллюстраций, аудиозаписей голосов птиц.

Подготовка материалов для занятий, игр, творчества.

Информирование родителей о проекте, привлечение их к совместной деятельности.

Основной этап.

Познавательная деятельность:

Беседы на темы: «Кто такие зимующие птицы?», «Как живут птицы зимой», «Какую пользу приносят птицы».

Наблюдения за птицами на прогулке (фиксация внимания на деталях: окраска, размер, поведение).

Чтение художественной литературы: стихи, рассказы, сказки о птицах (например, «Воробьишко» М. Горького, «Крылатый будильник» В. Чаплиной).

Просмотр презентаций и видео о зимующих птицах.

Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Найди перелётных и зимующих птиц», «Угадай по описанию», «Кого не стало?», «Узнай птицу по силуэту».

Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Совушка-сова», «Перелётные и зимующие птицы».

Пальчиковые игры: «Птички», «Дятел».

Творческая деятельность:

Рисование: «Птицы у кормушки».

Лепка: «Птички на кормушке».

Аппликация: «Прилетели воробышки».

Практическая деятельность:

Изготовление кормушек совместно с родителями.

Подкормка птиц на участке детского сада.

Экспериментирование: исследование птичьего пера, посев овса для птиц.

Развивающая среда:

Познавательный центр «Птичий дом».

Тематические альбомы: «Зимующие птицы нашего края»;

набор крупных реалистичных картинок/плакатов с изображением птиц;

энциклопедия для дошкольников о птицах;

контейнеры с разными видами корма (семечки, овсяные хлопья, несолёное сало, ягоды рябины);

лоток для изучения птичьих следов (гипс/пластилин + шаблоны следов).

разных типов (деревянные, пластиковые, из пакетов от сока); бинокли и схемы‑подсказки.

Творческая мастерская.

Материалы для рисования: гуашь, цветные карандаши, фломастеры;

бумага разной фактуры и формата (А4, А3, тонированная);

материалы для лепки: пластилин, глина;

природные материалы: шишки, веточки, сухие листья, кора;

бросовый материал: нитки, ленты, фольга;

шаблоны птиц, цветная бумага, ножницы, клей‑карандаш, салфетки.

Игровой центр

дидактические игры:

«Кто где живёт?»;

«Собери птицу» (пазлы);

«Птичья столовая» (сортировка корма).

сюжетно‑ролевая игра: «Орнитологи»;

маски и шапочки птиц для подвижных игр;

кубики/домино с изображениями птиц.

Литературный уголок

художественные книги:

М. Горький «Воробьишко»;

В. Чаплина «Крылатый будильник»;

Г. Скребицкий «Чем дятел зимой кормится»;

стихи о птицах (А. Яшин «Покормите птиц зимой», Т. Евдошенко «Берегите птиц»);

сборники загадок и пословиц;

аудиозаписи голоса птиц.

Зона рефлексии и самовыражения

«Дерево добрых дел»; альбом «Наши открытия» ( фотографии, записи детских высказываний);

корзина «Волшебных вопросов» на которые хотят получить ответ.

Работа с родителями:

Консультации: «Как и из чего сделать кормушку», «Чем кормить зимующих птиц».

Совместные прогулки в парк для наблюдения за птицами.

Помощь в сборе материалов для творчества.

памятки: «Чем кормить птиц зимой», «Как сделать кормушку из подручных материалов»;

фотоотчёты с занятий и прогулок;

рекомендации: «Как наблюдать за птицами с ребёнком»;

объявления о совместных акциях (например, «Неделя помощи птицам»).

Ожидаемые результаты проекта для детского сада:

Дети научатся узнавать и называть зимующих птиц, различать их по внешним признакам.

Сформируется представление о питании и поведении птиц зимой.

Развивается наблюдательность, речь.

У детей появится заботливое отношение к природе.

Заключительный этап: Проект не только расширяет знания детей о природе, но и воспитывает экологическую культуру, учит заботиться о живых существах.