Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для старшей группы: «Пластилиновые тайны»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конкурс «Воспитатель года России», 2025-2026»

7. Конспект занятия

по

познавательно-исследовательской деятельности

для старшей группы:

 «Пластилиновые тайны»

подготовила:                                                                                                                                                                                       Мельникова Ольга Владимировна                                                                                                                                               воспитатель МАДОУ ЦРР д/с № 87                                                                                                                                                                      

январь 2026 г.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для старшей группы: «Пластилиновые тайны»

Автор: Мельникова Ольга Владимировна,

Цель: формирование предпосылок исследовательской деятельности, развитие практических действий в процессе экспериментирования.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Познакомиться с историей изобретения пластилина.
2. Узнать технологию его изготовления и виды пластилина.
3. Изготовить пластилин своими руками.
4. Способствовать обогащению и закреплению знаний о пластилине.

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную деятельность в процессе экспериментирования.
2. Развивать умение детей самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации.
3. Активизировать речевую деятельность детей.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать культуру общения.
2. Воспитывать у детей навык сотрудничества, желание работать в коллективе, умение выслушивать друг друга.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы обучения:

1. Практические (эксперименты).

2. Наглядные (рассматривание пластилина).

3. Словесные (вопросы, пояснения, выводы, поощрение).

Оборудование и материалы
Проектор, экран, ноутбук,  столы, контейнеры с бальзамом, контейнер с картофельным крахмалом, пластилин разных видов, салфетки влажные, мерные ложки, накидки.

                                                                             Ход занятия

Игра - приветствие: «Здравствуйте».

Цель: настроить детей на ОД, введение в игровую ситуацию.

Исходная проблемная ситуация: акцентировать внимание на том, что нужна помощь.

Цель: организовать пространство детей, приглашая их к совместному участию, обсуждению на ковре.

Воспитатель: Меня зовут Ольга Владимировна. Я очень рада быть сегодня с вами, в вашем замечательном детском саду!

 Мы с вами люди вежливые, прежде всего поздороваемся со всеми   и поприветствуем друг друга.

Приветствуют гостей.

Воспитатель: Каждый из вас вытянет ладошку и узнаем, как и кто будет здороваться со мной!

 Дети вытягивают ладошку с нарисованным вариантом приветствия т здороваются по очереди с воспитателем…

Звучит видеозвонок.

Профессор: Здравствуйте ребята. Я профессор Пластилинкин. Мне сегодня нужна будет ваша помощь. А в чем она заключается вы узнаете, отгадав загадку

Я весь мир слепить готов -

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть...

Дети: Пластилин!

Профессор: Я ученый,  мои исследования связаны с пластилином. Это очень интересно, но он быстро заканчивается. И я задумался: как сделать пластилин своими руками? Прошу вас стать сегодня моими помощниками – лаборантами в моей лаборатории. Вы там увидите много интересного!

Воспитатель: Ой, что-то случилось…

Дети: Связь прервалась… проблемы с интернетом…

Воспитатель: Пока профессор устраняет технические неполадки и налаживает связь с нами, я  вам открою один секрет… Для того что бы справиться с любым заданием какими мы должны быть?

Ответы детей

Предлагаю вам работать под девизом: «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!».

Дети с воспитателем повторяют девиз «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!».

Воспитатель: Кто может сказать, что такое пластилин?

Ответы детей

Воспитатель: Пластилин - в переводе означает материал для «лепки».
Первым изобрёл пластилин английский ученый Вильям Харбутт. Он создал глину, которая долго не высыхала. Поэтому из неё было удобно лепить разные скульптуры.
В то время пластилин был только одного - серого цвета. В настоящее время пластилин разных цветов и видов. В состав пластилина входит: порошок глины с добавлением воска, вазелина и красителей.

Подумайте, какие свойства пластилина нам известны?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, но пластилин  может быть твердым и мягким.
Как можно работать с пластилином?

Ответы детей: Его можно разминать, разрезать, отрывать, долго не засыхает, всегда готов к лепке.

Воспитатель: А теперь, давайте отправимся в лабораторию профессора Пластилинкина!

Воспитатель: Вот мы и на месте! У профессора есть обязательные правила при работе в лаборатории с пластилином (показ картинок):

Ответы детей:

1. Нельзя: брать пластилин в рот;

2. Тереть грязными руками глаза;

3. Бросать пластилин на пол.

Воспитатель: посещение лаборатории мы начнём с коллекции пластилина профессора! Сегодня в магазинах вы можете найти самые разные виды пластилина:

1.Это детский пластилин, знакомый нам с детства - он не слишком пластичен.

2.Перламутровый – с блестками для рисования картин.

3.Восковой пластилин – сделан из воска, он легко разминается.

4.Тесто для лепки – мягкое, пластичное. Хорошо лепить фигурки животных.

5.Воздушный пластилин - очень легкий, не тонет в воде. Он хорошо смешивается, не прилипает к рукам, не сохнет на воздухе, поэтому долгоиграющий.

Воспитатель: Что вы узнали нового , познакомившись с коллекцией профессора Пластилинкина?

Ответы детей

Воспитатель: Что бы стать настоящими лаборантами - помощниками учёного нам нужно надеть халаты для работы в лаборатории и сесть за столы!

Работу мы будем выполнять по инструкции, которую мне рассказал профессор:

ИНСТРУКЦИЯ

Шаг 1. Возьмите миску для смешивания.

Шаг 2. Отмерить одну столовую ложку бальзама и положить в миску для смешивания.

Шаг 3. Добавить в бальзам две столовый ложки крахмала.

Шаг 4. Тщательно перемешать.

(Во время перемешивания ингредиентов воспитатель ходи и контролирует процесс замешивания пластилина…)

Шаг 5. Затем поставить в темное место на пять минут. (убирают емкости с заготовками пластилина в коробку, произносят девиз: «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!». Открывают коробку и достают контейнеры с загустевшим пластилином.

Шаг 6. Пластилин готов!

Вот и получился пластилин. Помните его, потрогайте. Положите на ладонь и покажите друг другу. Теперь из этого пластилина можно слепить все что угодно. Ребята, на что похож белый пластилин?

Ответы детей:

Воспитатель: Предлагаю слепить снежные смайлика. Они будут напоминать профессору о нас!

Скатайте пластилин в шар и сплющите его. У каждого из вас есть красный и синий (зелёный) пластилин из них мы можем сделать глаза и рот. Для этого берём красный пластилин, катаем между рук колбаску и укладываем в виде улыбки. Что бы сделать глаза, нам нужно разделить синий пластилин на две равные части. Скатать два шарика. Глаза для смайлика готовы!

Задание профессора Пластилинкина мы выполнили! И нам пора возвращаться в детский сад. Снимайте пожалуйста халаты и подходите ко мне! Рассмотрим наши поделки. Какие они получились?

 Ответы детей:

 Воспитатель:  Давайте вспомним наш девиз: «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!».

На связь выходит профессор: «Ребята, наконец, то появилась связь. Все самое интересное я пропустил!  Я вижу, что вы сами изготовили пластилин и у вас все получилось. Спасибо вам за помощь! А эти веселые смайлики вы можете забрать себе на память о нашей встрече! До свидания!

Заключительная часть

Рефлексия. Цель: подведение итогов занятия.

Воспитатель: скажите, вам было интересно?

Ответы детей

Воспитатель: Где сегодня мы  с вами побывали?

Ответы детей

Воспитатель: Что вам понравилась делать больше всего?

Ответы детей

Воспитатель: Что нового вы узнали?

Ответы детей

Воспитатель: Скажите, кому из вас было трудно?

Ответы детей

Воспитатель: Я хочу признаться вам - мне приятно было с вами работать, вы очень дружные ребята и пластилиновые тайны нам сегодня открылись. Всем спасибо за работу! До новых встреч!